ពង្រឹងការអប់រំពិសេស

នៅក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សម្រាប់ ការអប់រំ ពិសេសដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញថ្មីៗនេះ ស្ថិតិបានបង្ហាញថាចំនួនសិស្សពិការដែលសិក្សារួមបញ្ចូលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈកំពុងកើនឡើង។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ទីក្រុងនឹងមានសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យចំនួន 907 ទទួលសិស្សរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលមានសិស្សសរុបចំនួន 10,441 ។ ក្នុងចំណោមនោះ ចំនួនសាលាបឋមសិក្សាដែលអនុវត្តកិច្ចការអប់រំរួមបញ្ចូលមានសមាមាត្រច្រើនជាងគេ ដោយមានសាលាចំនួន ៤៨២ និងសិស្សចំនួន ៤.៩១១ នាក់។

ប្រសិនបើបែងចែកតាមប្រភេទពិការភាព ក្នុងចំណោមសិស្សរួមបញ្ចូលសរុបចំនួន 10,441 នាក់ សិស្សដែលមានពិការភាពខាងសតិបញ្ញាមានសមាមាត្រច្រើនជាងគេ ដោយមានសិស្សចំនួន 7,996 នាក់ (76.58%) ។ ក្រៅពីពិការភាពបញ្ញា សិស្សរួមបញ្ចូលគ្នាក៏មានពិការភាពផ្សេងទៀតក្នុងចក្ខុវិស័យ ការស្តាប់ ការនិយាយ ចលនា សរសៃប្រសាទ សុខភាពផ្លូវចិត្ត។ល។ ក្រុមនិស្សិតចម្រុះបង្កើតសម្ពាធបន្ថែមលើបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារដ្ឋ ដោយសារកង្វះការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវការក្នុងការអប់រំពិសេស។

យោងតាមលោក Nguyen Minh Thien Hoang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) ដោយសារបុគ្គលិកមិនគ្រប់គ្រាន់ សាលារៀនត្រូវចាត់តាំងបុគ្គលិកឱ្យកាន់មុខតំណែងស្របគ្នា ផ្តល់បន្ទុកការងារ ដែលច្រើនឬតិចប៉ះពាល់ដល់ប្រសិទ្ធភាពការងារ។ ដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនកាន់តែច្រើន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើបន្ថែមការងារថែទាំ និងអប់រំជនពិការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទៅក្នុងបញ្ជី “បញ្ជីមុខរបរ និងការងារលំបាក និងគ្រោះថ្នាក់” ដើម្បីបង្កើនរបបអនុគ្រោះ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 វិស័យអប់រំនឹងបន្តលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍជំនាញសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនសិស្សរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងសាលាទូទៅ ទន្ទឹមនឹងនោះការបង្កើនការប្រជុំវិជ្ជាជីវៈជាទៀងទាត់ ដើម្បីស្វែងយល់ពីស្ថានភាពបង្រៀនរបស់អង្គភាព តាមរយៈការផ្តល់នូវការណែនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងដំណោះស្រាយទាន់ពេលវេលា និងជាក់ស្តែង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការខិតខំប្រឹងប្រែងពីវិស័យអប់រំតែមួយមុខមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ប៉ុន្តែក៏ទាមទារឱ្យមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពីសង្គមទាំងមូល រួមទាំងការពង្រឹងគោលនយោបាយសង្គមនីយកម្ម ការលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់អង្គការសង្គម និងសហជីព ដើម្បីបង្កើនធនធានវិនិយោគសម្រាប់វិស័យអប់រំ។ ជាពិសេស ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀនមានសារៈសំខាន់ក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំវិជ្ជមាន ជួយសិស្សពិការមានឱកាសងើបឡើងក្នុងជីវិត បង្កើនសមត្ថភាពបម្រើខ្លួនឯង និងក្លាយជាមនុស្សមានប្រយោជន៍សម្រាប់សហគមន៍។

MINH TRANG

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/tiep-suc-cho-giao-duc-dac-biet-post760937.html