តើពេលណា និងរបៀបប្រមូលមូលនិធិមាតាបិតា?

ចូលរួមចំណែកដល់មូលនិធិមាតាបិតាដើម្បីអបអរសាទរពិធីបុណ្យពាក់កណ្តាលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ… ពេញលេញ?

ដើម្បីរៀបចំពិធីបុណ្យពាក់កណ្តាលសរទរដូវ មាតាបិតានៃថ្នាក់នីមួយៗនៅសាលាបឋមសិក្សាបានបរិច្ចាគថវិការួមគ្នា។ ដូចព្រឹត្តិការណ៍តូចៗជាច្រើនទៀតដែរ មនុស្សម្នាក់ៗបានចូលរួមចំណែកតែបន្តិចបន្តួចប៉ុណ្ណោះជាវិធីមួយ "បន្តិចម្តងៗ"។

មូលហេតុនៃការបរិច្ចាគគឺដើម្បី… ថែរក្សាពិធីបុណ្យកុមារឲ្យបានពេញលេញ និងគិតគូរ។ បើគ្មានការរួមចំណែកបន្ថែមទេ សាលាអាចរៀបចំកម្មវិធីបានតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមានរបស់សាលាប៉ុណ្ណោះ។

ជាការពិត នៅក្នុងយុទ្ធនាការរៃអង្គាសប្រាក់ជាច្រើន សំណើបានមកពីការផ្ដល់យោបល់របស់ឪពុកម្តាយ និងមិនមែនតាមរយៈយុទ្ធនាការរបស់សាលាណាមួយឡើយ។ ការភ័យខ្លាចរបស់ឪពុកម្តាយដែលថាកូនរបស់ពួកគេនឹងរងទុក្ខ កូនរបស់ពួកគេនឹងខ្វះខាត ថាកូនរបស់ពួកគេនឹងមានលក្ខខណ្ឌសិក្សាមិនល្អ... គឺជាហេតុផលសម្រាប់យុទ្ធនាការរៃអង្គាសប្រាក់ជាច្រើនបែបនេះ។ "ថ្នាក់របស់យើងគួរតែរួមចំណែកប្រាក់ដើម្បីដំឡើងម៉ាស៊ីនត្រជាក់សម្រាប់ថ្នាក់រៀនរបស់កុមារ" គឺជាសំណើមួយ។

Thu quỹ phụ huynh khi nào và như thế nào? - Ảnh 1. — ការប្រមូលមូលនិធិ និងការគ្រប់គ្រងមូលនិធិសមាគមមាតាបិតាគ្រូបង្រៀន គឺជាបញ្ហាកង្វល់របស់ឪពុកម្តាយ។

មួយផ្នែក នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយ ក្នុងការថែរក្សា កូនរបស់ពួកគេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនតូចដែលដឹងថា ការយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងពេកអាចធ្វើឱ្យកុមារមិនយល់ពីការលំបាក និងការលំបាករបស់ឪពុកម្តាយ សាលា និងសង្គម។ កុមារដែលធំឡើងដោយបរិបូរណ៍នឹងក្លាយទៅជាទម្លាប់បន្តិចម្តងៗក្នុងជីវិតដ៏រីករាយ ខ្វះការលើកទឹកចិត្តក្នុងការខិតខំ ហើយថែមទាំងពិបាកក្នុងការទទួលស្គាល់តម្លៃនៃទ្រព្យសម្បត្តិ។ ក្នុងរយៈពេលវែង នេះអាចជាផ្នែកមួយនៃហេតុផលសម្រាប់ការបង្កើតរបៀបរស់នៅប្រកបដោយភាពរីករាយក្នុងចំណោមផ្នែកមួយនៃយុវជន ខណៈដែលសង្គមកំពុងធ្វើជាសាក្សី។

ការសិក្សាមួយដែលធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-ជប៉ុនប្រហែល 3 ឆ្នាំមុនបានសន្និដ្ឋានថាប្រហែល 14% នៃយុវជនជ្រើសរើសរបៀបរស់នៅដោយសេរីលើតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនដោយមិនមានផែនការសម្រាប់កាលៈទេសៈ។ ការសិក្សាបានសន្និដ្ឋានថា លទ្ធផលមួយផ្នែកបង្ហាញពីនិន្នាការនៃរបៀបរស់នៅរបស់អតិថិជនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់តម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន និងជាពិសេសអាច "ទិញអ្វីក៏បាន ទោះបីជាវាមិនចាំបាច់ក៏ដោយ"។

ជាក់ស្តែង សម្ភារៈបរិក្ខារ និងលក្ខខណ្ឌជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សកម្មភាព អប់រំ នៅក្នុងសាលារដ្ឋភាគច្រើន (ជាពិសេសនៅតាមស្រុកនានានៃទីក្រុងហូជីមិញ) ត្រូវបានធានាក្នុងកម្រិតចាំបាច់។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនចូលរួមចំណែក ហើយសាលាអនុវត្តសកម្មភាពទាំងអស់ក្នុងសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន តើនោះមិនអីទេ? ប្រសិនបើវាមិនអីទេ នោះមានន័យថាការរួមចំណែកបន្ថែមគឺ "យល់ព្រមដើម្បីឱ្យមានឬមិនមាន" ។ សំខាន់ វានឹងមិនចាំបាច់ទេ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមើលឃើញថាការរីករាយជាមួយវារយៈពេលយូរអាចបង្កើតជារបៀបរស់នៅមិនល្អសម្រាប់កុមារនៅពេលក្រោយ។

Thu quỹ phụ huynh khi nào và như thế nào? - Ảnh 2. — នៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី ឪពុកម្តាយបារម្ភពីការចំណាយជាច្រើនពេលកូនទៅរៀន។

តើ "ភាគច្រើន" ជំនួស "ដាច់ខាត" ទេ?

ជាធម្មតា ការស្នើសុំអំណោយពីមាតាបិតា ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកតាមការឯកភាព។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាបង្ហាញថា… ឆន្ទៈរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការរួមចំណែក។

ប៉ុន្តែបើអ្នកវិភាគដោយប្រុងប្រយ័ត្ន វាគ្រាន់តែជាការយល់ខុសបន្តិចប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងការសម្រេចចិត្តស្ទើរតែទាំងអស់ ដោយចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសំណើតែមួយ ឪពុកម្តាយត្រូវបានស្នើសុំឱ្យមានការយល់ឃើញរបស់ពួកគេ និង... មានការបោះឆ្នោត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លទ្ធផលចុងក្រោយត្រូវបានកំណត់ដោយ "កិច្ចព្រមព្រៀងភាគច្រើន" ។ ឪពុកម្តាយខ្លះមិនយល់ស្រប ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវធ្វើតាមការសម្រេចចិត្តរួមរបស់… ភាគច្រើន។

មានហេតុផលជាច្រើនដែលការបោះឆ្នោតភាគច្រើនបានលេចចេញ និងបន្ត សូម្បីតែការជំនួសគោលការណ៍នៃការយល់ស្របដាច់ខាតក៏ដោយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីជាច្រើន ការបោះឆ្នោតភាគច្រើនត្រូវបានបំពានសម្រាប់ស្ថានភាពដែលទាមទារការឯកភាពទាំងស្រុង។

ដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈស្ម័គ្រចិត្ត ការសម្រេចចិត្តបរិច្ចាគថវិកាពីមាតាបិតាក៏ត្រូវអនុម័តដោយគោលការណ៍ឯកភាពទាំងស្រុងផងដែរ។ ដូច្នេះ សាលាត្រូវមានគោលការណ៍ណែនាំច្បាស់លាស់ និងតឹងរ៉ឹងក្នុងរយៈពេលចល័តនីមួយៗ។ វាគ្រាន់តែជាការរួមចំណែកបន្ថែមក្រៅពីការវិនិយោគរបស់រដ្ឋ ជម្រើសដែលបានជ្រើសរើសត្រូវតែជាជម្រើសមួយដែលមិនមានការជំទាស់។ សាលាត្រូវធានានូវគោលការណ៍ដែលថាគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានបង្ខំ ឬបង្ខិតបង្ខំឱ្យចូលរួមក្នុងការរួមចំណែក ឬអនុវត្តកិច្ចការដែលគ្រាន់តែជា… ស្ម័គ្រចិត្ត និងមិនមែនជាកាតព្វកិច្ច។

និយាយឱ្យទូលំទូលាយក្នុងបរិបទនៃការសិក្សាសង្គមដែលត្រូវពង្រីកដើម្បីឱ្យរដ្ឋនិងប្រជាជនទាំងពីរអាចធ្វើការនិងរួមចំណែកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំការកៀរគរធនធានក្រៅថវិកាក៏ត្រូវធានានូវគោលការណ៍នោះ។ ដើម្បីជៀសវាងការយកលុយលើស ឬទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីទម្រង់នៃការបរិច្ចាគ និងការកៀងគរ "ស្ម័គ្រចិត្ត" មិនត្រឹមតែសាលារៀននីមួយៗប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងស្ថាប័នគ្រប់គ្រងត្រូវមានការណែនាំទូទៅផងដែរ។ ជាងនេះទៅទៀត បទប្បញ្ញត្តិទូទៅស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំក៏ត្រូវទទួលស្គាល់គោលការណ៍នេះផងដែរ ដើម្បីធានាបាននូវការឯកភាពទូទៅរបស់សង្គម។

ប្រភពតំណ