លោកសាស្ត្រាចារ្យ Phan Danh Hieu ប្រធានក្រុមអក្សរសាស្រ្ត វិទ្យាល័យ Tran Bien៖ ការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺលើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើម និងការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

លោកគ្រូ Phan Danh Hieu គឺជាគ្រូបង្រៀន "ក្តៅ" ជាមួយនឹងសៀវភៅស្តីពីការពិនិត្យមើលការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យក្នុងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យតាមអ៊ីនធឺណិត។ វេទិកា Facebook, Youtube និង TikTok របស់គាត់បានទាក់ទាញអន្តរកម្មរាប់រយរាប់ពាន់នាក់ ដោយចែករំលែកខ្លឹមសារមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការបង្រៀន និងរៀន។

លោក Phan Danh Hieu ។ រូបថត៖ NVCC

ថ្លែងទៅកាន់កាសែត Dong Nai Weekend លោក Hieu មានប្រសាសន៍ថា បច្ចេកវិជ្ជាសព្វថ្ងៃជួយដល់ការបង្រៀន និងការរៀនយ៉ាងខ្លាំង។ ក្នុងយុគសម័យថ្មី យុវជនត្រូវមានភាពសកម្ម និងរហ័សក្នុងការចាប់យកបច្ចេកវិជ្ជាបម្រើការសិក្សា និងការងារ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវមានចិត្តអាណិតអាសូរ ចេះយល់សប្តិ និងយកឈ្នះលើភពផែនដីជានិច្ច។

គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាសាស្ត្រាចារ្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកណែនាំផងដែរ។

* មានខ្លឹមសារចែករំលែកជាច្រើនអំពីបទពិសោធន៍សិក្សា និងប្រឡងទូទៅ និងអក្សរសាស្ត្រ ជាពិសេសបទពិសោធន៍ជីវិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅលើវេទិកាបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម។ តាមគំនិតរបស់អ្នក តើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបណ្តាញសង្គមជួយគ្រូយ៉ាងដូចម្តេច?

- បច្ចេកវិជ្ជាព័ត៌មាន និងបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម ប្រសិនបើប្រើប្រាស់ដោយជ្រើសរើស និងតាមទិសដៅត្រឹមត្រូវ គឺពិតជា “អាវុធពង្រីក” របស់គ្រូបង្រៀន។ កាលពីមុន ការបង្រៀនដ៏ល្អអាចផ្សព្វផ្សាយបានតែក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ដោយសារបណ្ដាញសង្គម ការបង្រៀននេះអាចឈានដល់បេះដូងសិស្សរាប់ពាន់នាក់នៅទូទាំងប្រទេស។ ខ្ញុំជ្រើសរើសចែករំលែកបទពិសោធន៍សិក្សា និងមេរៀនជីវិត មិនមែនដើម្បី "ល្បី" ទេ ប៉ុន្តែដើរតួជាដៃគូជិតស្និទ្ធ និងស្និទ្ធស្នាល។ បណ្តាញសង្គមជួយឱ្យគ្រូលែងនៅឆ្ងាយ ប៉ុន្តែកាន់តែខិតជិតសិស្ស ដូចជារបៀបរស់នៅរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ អារម្មណ៍ និងការរៀនសូត្រក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល បច្ចេកវិទ្យាគាំទ្រគ្រូតាមមធ្យោបាយជាច្រើន ជាពិសេសដូចតទៅ៖ ការបង្រៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព ដោយសារការប្រើប្រាស់ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត វីដេអូ PowerPoint ដើម្បីបញ្ជូនចំណេះដឹងកាន់តែរស់រវើក។ កម្មវិធីសិក្សាដូចជា Google Classroom, Microsoft Teams អាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលដើម្បីជួយគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនបានយ៉ាងងាយស្រួល។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងពីមុន គ្រូបង្រៀនសន្សំពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន៖ ឧបករណ៍ដូចជា Chat GPT, Deepseek, Quiziz, Kahoot... គាំទ្រការបង្កើតសំណួរ ចំណាត់ថ្នាក់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងឆ្លើយសំណួរបានរហ័ស។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសហគមន៍គ្រូបង្រៀន និងសិស្សគឺងាយស្រួលជាង។ សរុបមក បច្ចេកវិទ្យាមិនជំនួសគ្រូបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែជាជំនួយការដ៏មានអានុភាពក្នុងការជួយលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2014 មក Master Phan Danh Hieu បានបោះពុម្ភសៀវភៅចំនួន 3 ក្បាលដែលបោះពុម្ភផ្សាយដោយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពសាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ គឺ "សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ត្រៀមប្រលងចូលសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ វត្ថុដែលត្រូវដឹងសម្រាប់ត្រៀមប្រលងអក្សរសាស្រ្តជាតិ 2015 និងការពង្រឹងអក្សរសាស្រ្តចាប់ពីថ្នាក់ទី 9 ដល់ថ្នាក់ទី 10"។

* ពីមុន អ្នកមានសៀវភៅជាច្រើនក្បាល ស្តីពីការប្រឡងបាក់ឌុប ផ្នែកអក្សរសាស្រ្ត ហើយអាចចាត់ទុកថាជាកវី និងជាអ្នកនិពន្ធ ព្រោះស្នាដៃរបស់អ្នកត្រូវបានបោះពុម្ព។ អ្នកក៏បានសរសេរសម្រាប់កាសែត។ តើអ្នកអាចចែករំលែកបន្ថែមអំពីរឿងនេះបានទេ? ក្នុង​នាម​ជា​គ្រូ តើ​អ្នក​យល់​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​តម្លៃ​ពិត​នៃ​អក្សរសិល្ប៍?

- ការសរសេរមិនមែនជាការងារចំហៀងទេ ប៉ុន្តែជាវិជ្ជាជីវៈ - វិជ្ជាជីវៈសរសេរ។ នៅពេលអ្នកគោរពវិជ្ជាជីវៈ នោះប្រាកដជាទទួលបានផ្លែផ្កា។ មិនមែននិយាយពីការបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ទេ វិជ្ជាជីវៈសរសេរត្រូវតែគោរពថែមទៀត ព្រោះវាជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃជីវិតខាងវិញ្ញាណ។ ការសរសេរសៀវភៅពិនិត្យឡើងវិញគឺដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗក្នុងជីវិតសិស្សរបស់ពួកគេ ចំណែកឯការសរសេរកំណាព្យ រឿង ឬសារព័ត៌មានគឺបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់ រក្សាការចងចាំដ៏ស្រស់ស្អាតក្នុងដំណើរនៃការធ្វើជាគ្រូបង្រៀន និងមនុស្ស។ ខ្ញុំ​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​ដែល​ស្រឡាញ់​ភាព​ស្រស់​ស្អាត​នៃ​ពាក្យ​សម្ដី ហើយ​ចង់​ផ្សព្វផ្សាយ​វា​។

សម្រាប់ខ្ញុំ តម្លៃពិតនៃអក្សរសិល្ប៍មិនស្ថិតនៅលើរង្វាន់ ឬកិត្តិនាមនោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការធ្វើឱ្យមនុស្សកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងជាមនុស្ស។ អក្សរសិល្ប៍គឺជាកញ្ចក់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីព្រលឹង ជាចង្កៀងបំភ្លឺជ្រុងនៃជីវិត។ អក្សរសិល្ប៍មិនអាចសង្គ្រោះពិភពលោកបានទេ ប៉ុន្តែវាអាចជួយសង្រ្គោះបុគ្គលពីភាពក្រៀមក្រំ និងភាពព្រងើយកន្តើយ រស់នៅប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ ចេះស្រឡាញ់ ចែករំលែក និងអាណិតអាសូរ ហើយវាគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

លោកគ្រូ Phan Danh Hieu ជាមួយសិស្ស។ រូបថត៖ NVCC

* ក្នុងដំណើរការបង្រៀន តើអ្នកវាយតម្លៃគំនិតផ្តួចផ្តើម និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សថ្ងៃនេះយ៉ាងដូចម្តេច? តើនេះជាអ្វីដែលអ្នកលើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់អ្នក?

- សិស្សជំនាន់នេះ មានភាពវៃឆ្លាត រហ័សរហួន និងពោរពេញដោយបុគ្គលិកលក្ខណៈឆ្នើម។ ពួកគេមានលទ្ធភាពទទួលបានមូលដ្ឋានចំណេះដឹងទូលំទូលាយជាងសម័យមុនណាមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅកណ្តាលសមុទ្រនៃព័ត៌មាន អ្វីដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភបំផុតនោះគឺថាពួកគេងាយក្លាយជាអ្នកទទួលអកម្ម ជំនួសឱ្យការគិត និងបង្កើតដោយសកម្ម។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមបង្កើតកន្លែងសម្រាប់សិស្សធ្វើជាខ្លួនឯង៖ សួរសំណួរ ជជែកវែកញែក បញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ និងសូម្បីតែសង្ស័យអំពីការពិត។ ពីទីនោះ ខ្ញុំនឹងជួយសិស្សកែទម្រង់ការសរសេររបស់ពួកគេ វិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេចំពោះព័ត៌មាន និងរក្សាការប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះស្ទ្រីមព័ត៌មានដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់។

គ្រូបង្រៀន​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​អ្នក​ណែនាំ​ផង​ដែរ។ ជារឿយៗខ្ញុំចាប់ផ្តើមមេរៀនជាមួយសំណួរជាជាងចម្លើយ។ ព្រោះ​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​«សាបព្រួស» គឺ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​ចំណេះ​ដឹង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​រៀន ឆ្លុះ​បញ្ចាំង និង​ដើរ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ផង​ដែរ មិន​ថា​លើ​វិថី​នៃ​ការ​អប់រំ ឬ​ក្នុង​ជីវិត​ឡើយ។

យុវជន​ត្រូវ​មាន​ភាព​សកម្ម និង​មាន​ទំនុក​ចិត្ត​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​នា​ពេល​អនាគត។

* តាមរយៈការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនាពេលថ្មីៗនេះ សម្រាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្ត តាមគំនិតរបស់អ្នក តើនិន្នាការនៃការផ្តល់អត្ថបទអំណះអំណាងដែលជិតស្និទ្ធនឹងជីវិតពិត ជាសញ្ញាល្អក្នុងការបង្រៀន និងការធ្វើតេស្តនៅកម្រិតវិទ្យាល័យដែរឬទេ?

- ខ្ញុំ​គិត​ថា​ការ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​ថ្មីៗ​នេះ​មាន​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ជា​វិជ្ជមាន ជាពិសេស​ផ្នែក​ពិភាក្សា​សង្គម។ ប្រធានបទទាក់ទងនឹងជីវិត ដូចជា សាមគ្គីភាព ស្នេហាជាតិ ទំនួលខុសត្រូវរបស់យុវជន ចិត្តល្អ កតញ្ញូតាធម៌ ដំណើរនៃភាពចាស់ទុំ បំណងប្រាថ្នាចង់រស់នៅយ៉ាងស្រស់ស្អាត... មិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ស្និទ្ធស្នាល និងស្និទ្ធស្នាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកកន្លែងសម្រាប់គិតគូរឱ្យពួកគេបញ្ចេញមតិផងដែរ។

ខ្ញុំគាំទ្រសំណួរប្រឡងបច្ចុប្បន្ន ដែលប៉ះពាល់ដល់ជីវិត គំនិត និងអារម្មណ៍ ព្រោះអក្សរសិល្ប៍មិនមែនជាពិភពបិទជិតទេ ប៉ុន្តែតែងតែសន្ទនាជាមួយការពិត និងអតីតកាល សូម្បីតែអនាគត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការផ្តោតលើភាពខុសគ្នា និងជម្រៅ។ អត្ថបទដ៏ល្អមួយមិនត្រឹមតែតម្រូវឱ្យសិស្សសរសេរត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវសរសេរយ៉ាងស៊ីជម្រៅ សរសេរដោយបទពិសោធន៍ មិនត្រឹមតែជាមួយ clichés ប៉ុណ្ណោះទេ។ នោះ​គឺ​ជា​ទិសដៅ​ប្រកប​ដោយ​និរន្តរភាព​សម្រាប់​ការ​បង្រៀន​និង​ការ​រៀន​អក្សរសាស្ត្រ​នៅ​តាម​វិទ្យាល័យ។

*បច្ចុប្បន្នប្រទេសកំពុងឈានចូលយុគសម័យថ្មី ហើយយុវជនគឺជាសសរស្តម្ភដើម្បីឈានចូលយុគសម័យនោះយ៉ាងរឹងមាំ។ ក្នុង​នាម​ជា​គ្រូ តើ​អ្នក​មាន​សារ​អ្វី​ដល់​សិស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​អ្នក?

- កុំបណ្តោយឱ្យសម្ពាធនៃការប្រឡង ពិន្ទុ ឬសមិទ្ធផល ធ្វើឱ្យអ្នកបាត់បង់សេចក្តីរីករាយក្នុងការសិក្សា បាត់បង់ខ្លួនឯង។ ព្រោះជោគជ័យពិត មិនមែនលំហរនៅចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវទេ តែជាជំហានតស៊ូមិនថយក្រោយ បេះដូងដែលហ៊ានប្រព្រឹត្តដោយមិនភ័យខ្លាច។ ដរាបណាអ្នកមានភាពក្លាហានក្នុងការដើរ ទោះបីជាអ្នកមិនទាន់ទៅដល់គោលដៅក៏ដោយ អ្នកគឺជាអ្នកឈ្នះរួចទៅហើយ។ នៅ​ក្នុង​សម័យ​សមាហរណកម្ម អ្នក​គឺ​ជា​ជំនាន់​ឆ្អឹងខ្នង​របស់​ប្រទេស។ ដូច្នេះ​ធ្វើ​ជា​ម្ចាស់​ចំណេះ​ដឹង មេ​បច្ចេកវិទ្យា ដើម្បី​បង្កើត​អនាគត បម្រើ​មាតុភូមិ។ ប៉ុន្តែ​កុំ​ទុក​ឱ្យ​ខ្លួន​អ្នក​ក្លាយ​ជា​ទាសករ​របស់​ម៉ាស៊ីន​ដែល​គ្មាន​គំនិត។ រក្សា​ព្រលឹង​សេរី ចិត្ត​ភ្លឺ​ថ្លា និង​ជា​ភ្លើង​នៃ​សេចក្តី​សាទរ ជា​ឥន្ទ្រិយ​ដ៏​រឹង​មាំ​បំផុត​សម្រាប់​អ្នក​ដើម្បី​ឈាន​ទៅ​មុខ​ក្នុង​សម័យ​អភិវឌ្ឍន៍​ជាតិ។

យុគសម័យថ្មីត្រូវការមនុស្សដែលគិតខុសគ្នា ប្រព្រឹត្តខុសពីគេ ប៉ុន្តែសំខាន់បំផុតគឺរស់នៅដោយសប្បុរស រស់នៅជាមួយឧត្តមគតិ។ ការសិក្សាមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ អាន​សៀវភៅ​មិន​ត្រឹម​តែ​ដឹង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ថែម​ទាំង​យល់​និង​មាន​អារម្មណ៍។ ហើយប្រសិនបើអាចធ្វើបាន សូមរក្សាជ្រុងតូចមួយនៅក្នុងបេះដូងរបស់អ្នកសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍ ដែលជាកន្លែងចិញ្ចឹមបីបាច់សុភាព មេត្តា និងសុបិនដែលហួសពីធម្មតា។

*សូមអរគុណ!

Dao Le (សម្តែង)

ប្រភព៖ https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202507/thac-si-phan-danh-hieu-to-truong-to-ngu-van-truong-t រុង-ហុក-ផូ-ថង-ត្រាន-បៀន-ថ្ងៃ-ហុក-ហ៊ីវ-ក្វា-ឡា-ផាត-ហ៊ុយ-ធិញ-ជូ-ដុង-វ៉ា-សាំង-តាវ-ក្វា-ហុក-ស៊ីញ-47b559f/