និស្សិត​ថ្មី​ដក​ពាក្យ​សុំ​ពី​ព្រោះ​គេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ឲ្យ​ទៅ​មុខ​វិជ្ជា​ផ្សេង។ តើសាលាដោះស្រាយរឿងនេះដោយរបៀបណា?

(Dan Tri) - ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបានទទួលការជូនដំណឹងអំពីការចាត់តាំងឱ្យចូលរៀនមុខវិជ្ជាធំដែលមិនចង់បាន និស្សិតថ្មីជាច្រើននៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានសម្រេចចិត្តដកពាក្យសុំចូលរៀន។

និស្សិតជាច្រើនដែលបានមកដកពាក្យសុំចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ ទីក្រុងហូជីមិញ រួចហើយ បន្ទាប់ពីត្រូវបានតែងតាំងជាមុខជំនាញមិនសមហេតុផល (រូបថត៖ TK)។

"មុខងងឹត" នៅពេលដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់នៅក្នុងឧស្សាហកម្មដែលមិនទាក់ទង

Mai Loan* (HCMC) ស្ទើរតែដួលរលំនៅពេលដែលកាលពីចុងសប្តាហ៍មុន នាងបានទទួលការជូនដំណឹងអំពីការបែងចែកធំពីសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។

ជាមួយនឹងសេចក្តីប្រាថ្នាចម្បងរបស់នាងគឺផ្នែកដឹកជញ្ជូន និងការគ្រប់គ្រងខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ ប្រាក់កម្ចីត្រូវបានដាក់ក្នុងឧស្សាហកម្មវិស្វកម្មសំណង់ ដែលជាវិស័យដែលនាងមិនធ្លាប់គិត។

នេះ​ជា​ការ​ភ្ញាក់ផ្អើល​ដ៏​ធំ​មួយ​ក្នុង​ជីវិត​ដំបូង​របស់ Loan។

និស្សិត​ស្រី​រូប​នេះ​បាន​និយាយ​ថា​៖ «​ភ្នែក​ខ្ញុំ​ងងឹត​ពេល​អាន​ព័ត៌មាន​ថា​ខ្ញុំ​ជាប់​ថ្នាក់​វិស្វកម្ម​សំណង់​ស៊ីវិល»។

និស្សិតស្រីរូបនេះបានបន្តថា ដំបូងឡើយ ពេលចុះឈ្មោះចូលរៀន ការគ្រប់គ្រងផ្នែកដឹកជញ្ជូន និងសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ ត្រូវបានដាក់ក្នុងក្រុម IU05 - Engineering ជាមួយនឹង 7 មុខជំនាញផ្សេងទៀត ដូចជា វិស្វកម្មប្រព័ន្ធឧស្សាហកម្ម អេឡិចត្រូនិច - វិស្វកម្មទូរគមនាគមន៍ វិស្វកម្មជីវវេជ្ជសាស្រ្ដ... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលចូលរៀន សិស្សមិនដឹងថា មុខវិជ្ជាណាដែលត្រូវតែងតាំងនោះទេ។

Loan បានសម្តែងការខកចិត្តរបស់នាងថា "សាលាបាននិយាយថាពួកគេនឹងបែងចែកមុខវិជ្ជាអាទិភាពដោយផ្អែកលើការចុះឈ្មោះ និងពិន្ទុប្រឡង ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ ខ្ញុំមិនត្រូវបានគេដាក់នៅក្នុងចំណូលចិត្តណាមួយរបស់ខ្ញុំទេ។ វាមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំត្រូវបានគេដាក់ឱ្យនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលពិបាកក្នុងការជ្រើសរើស"។

ហេតុការណ៍​នេះ​ក៏​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​គ្រួសារ​របស់ Loan ស្ងប់​ចិត្ត​ដែរ។ អ្នកស្រី Minh ម្តាយរបស់ Loan បានចែករំលែកថា៖ "ខ្ញុំនឹកស្មានមិនដល់។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំមិនគួររៀនវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលទេ ជាមុខវិជ្ជាដែលស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់ក្មេងប្រុស ជាពិសេស ដោយសារកូនស្រីរបស់ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីមុខវិជ្ជានោះ"។

បានសម្រេចចិត្ត "បញ្ចប់" និងដកពាក្យសុំពេញមួយយប់

មិន​ត្រឹម​តែ​កម្ចី​ទេ គ្រួសារ​ជា​ច្រើន​ទៀត​ក៏​ប្រឈម​នឹង​ស្ថានភាព​ស្រដៀង​គ្នា​នេះ​ដែរ។ អ្នកស្រី Hoa រៀបរាប់ពីរឿងរ៉ាវរបស់កូនប្រុសអ្នកស្រី ឡុង ដែលចង់សិក្សាផ្នែកអគ្គិសនី និងអេឡិចត្រូនិច ប៉ុន្តែត្រូវបានគេដាក់ឱ្យនៅក្នុងឧស្សាហកម្មសំណង់ ដែលជាវិស័យមួយដែលយោងទៅតាមនាង "មិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើ" ជាមួយនឹងភាពខ្លាំង និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់។

អ្នកស្រី Hoa បាន​រំឮក​ពី​គ្រា​ដែល​កូន​ប្រុស​របស់​គាត់​ទទួល​បាន​ការ​ជូន​ដំណឹង​ពី​ការ​ចាត់តាំង​របស់​សាខា​ថា​៖ «កូន​ខ្ញុំ​ស្រក់​ទឹក​ភ្នែក គាត់​មិន​ដែល​ខក​ចិត្ត​ខ្លាំង​ទេ។

នាងបានបន្តទៀតថា នៅថ្ងៃទី 22 ខែសីហា នៅពេលដែលនាងដឹងលទ្ធផលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ គ្រួសាររបស់នាងបានសប្បាយរីករាយយ៉ាងខ្លាំង ហើយបានជម្រាបជូនសាច់ញាតិរបស់នាងទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលនាងត្រូវបានគេចាត់ឱ្យទៅសិក្សាដែលមិនមែនជាអ្វីដែលនាងចង់បាននោះ ក្រុមគ្រួសារ និងសាច់ញាតិរបស់នាងទាំងមូលមានអារម្មណ៍ខឹងសម្បារ។

អ្នកស្រី Hoa បាននិយាយថា “កូនរបស់ខ្ញុំបាននិយាយថា គាត់នឹងស្វែងរកជម្រើសបន្ថែម ហើយប្រសិនបើគាត់មិនទទួលបានការងារទេ គាត់នឹងរង់ចាំរហូតដល់ឆ្នាំក្រោយដើម្បីប្រឡងឡើងវិញ ប៉ុន្តែគាត់ប្រាកដជាមិនរៀនមុខវិជ្ជាដែលសាលាបានកំណត់នោះទេ”។

តាំងពីពេលរសៀលដឹងលទ្ធផល រហូតដល់យប់ ក្រុមគ្រួសារទាំងមូល មានការតក់ស្លុត រាលដាលគ្រប់កន្លែង ដើម្បីសួរនាំ និងស្វែងរកទិសដៅសមស្របជាងនេះ។

កញ្ញា មិញ បាននិយាយថា "ទីបំផុត គ្រួសារខ្ញុំ "បានបញ្ចប់" នៅយប់នោះថា ពួកយើងនឹងដកពាក្យសុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ ហើយរៀនតាមដែលយើងចង់បាន ប៉ុន្តែយើងមិនអាចបង្ខំខ្លួនឯង ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងលុយលើមុខវិជ្ជាដែលយើងមិនចូលចិត្តនោះទេ។

ស្រដៀង​គ្នា​នេះ​ដែរ គ្រួសារ​របស់​លោកស្រី Hoa ក៏​សម្រេច​ចិត្ត​មិន​បន្ត​ការ​សិក្សា និង​រក​សាលា​ផ្សេង​ទៀត។

នៅក្នុងសហគមន៍សិស្ស មតិជាច្រើនបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីការចាត់តាំងឱ្យទៅមុខវិជ្ជាដែលមិនត្រូវគ្នានឹងការចង់បានរបស់ពួកគេ ឬរៀនអំពីជំនាញ "ថ្មី" បន្ទាប់ពីត្រូវបានចាត់តាំង (រូបថត៖ រូបថតអេក្រង់)។

នៅឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិបានជ្រើសរើសនិស្សិតតាមជំនាញជាលើកដំបូង ហើយទទួលបានប្រតិកម្មជាច្រើនពីឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។

បេក្ខជនចំនួន ១៦ នាក់បានដកពាក្យសុំចូលរៀន

នាព្រឹកថ្ងៃទី ១១ កញ្ញា ថ្លែងមតិជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Dinh Duc Anh Vu នាយករងសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា លោកបានទទួលនូវមតិយោបល់អំពីការបែងចែកមុខវិជ្ជាចំនួន ៣០ ករណី។

ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សបានស្នើរសុំពិនិត្យលទ្ធផលរបស់ពួកគេជាចម្បង និងស្នើសុំការណែនាំអំពីការផ្លាស់ប្តូរមុខជំនាញបន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេល 1 ឆ្នាំ និងលើលទ្ធភាពនៃការសិក្សាមុខវិជ្ជាពីរ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃរយៈពេលជូនដំណឹងអំពីការដកប្រាក់ 16 ករណីបានបញ្ចប់នីតិវិធីដកប្រាក់ និងបានបង្វិលសងប្រាក់ដែលបានបង់។

និស្សិត​ថ្មី​មក​ដក​ពាក្យ​សុំ​ចូល​រៀន​នៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ​អន្តរជាតិ (រូបថត៖ PHCC)។

នេះបើយោងតាម ​​MSc ។ លោក Nguyen Thanh Tam អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ ដំណើរការនៃការបែងចែកមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៅក្នុងក្រុមធំៗរបស់សាលាត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោម៖ នៅពេលដែលបេក្ខជនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលក្រុមធំមួយ ពួកគេនឹងចុះឈ្មោះចំណូលចិត្តសំខាន់ៗរបស់ពួកគេតាមលំដាប់អាទិភាព។

បន្ទាប់មក សាលាពិចារណាពិន្ទុបេក្ខជននីមួយៗ ហើយចាត់ឱ្យពួកគេទៅថ្នាក់ធំតាមលំដាប់ចុះ រហូតដល់ថ្នាក់ធំនោះមានកូតាគ្រប់គ្រាន់ បន្ទាប់មកបន្តទៅជម្រើសបន្ទាប់។

យោងតាមលោក Tam ប្រហែល 90% នៃសិស្សត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យរៀនជំនាញតាមជម្រើសទីមួយ ឬទីពីររបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតែមានសិស្សប្រហែល 10% ដែលត្រូវសិក្សាមុខជំនាញពីជម្រើសទី 3 ឬទី 4 របស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេមិនពេញចិត្ត។ នៅក្នុងបរិបទនៃកូតាមានកំណត់សម្រាប់មុខជំនាញនីមួយៗ នេះគឺជៀសមិនរួច។

បង្កើតលក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់បេក្ខជនផ្លាស់ប្តូរមុខជំនាញ

ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរអំពីដំណើរការចូលរៀនដ៏លំបាកនៃ "ការចូលរៀននៅក្នុងការចូលរៀន សេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងសេចក្តីប្រាថ្នា" និងវិធីចម្លែកនៃការបែងចែកមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ អ្នកតំណាងសាលាបានពន្យល់ថា ក្រុមប្រឹក្សាចូលរៀនរបស់សាលាផ្អែកលើការបែងចែកមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួនលើកម្រិតនៃការតភ្ជាប់ និងចំនួនចំណេះដឹងទូទៅនៃមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាល។

ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ នៅឆ្នាំ 2025 សាលាបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលសម្រាប់មុខជំនាញទាំងអស់ក្នុងសាលា ទៅតាមក្រុមធំនីមួយៗ ដែលមុខវិជ្ជាក្នុងក្រុមធំដូចគ្នាមានកម្រិតចំណេះដឹងទូទៅ និងមូលដ្ឋានដូចគ្នា ជាមួយនឹងកម្រិតប្រហាក់ប្រហែលគ្នាប្រហែល 50-70% នៃមុខវិជ្ជា។

MSc បាននិយាយថា "នេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការផ្លាស់ប្តូររវាងមុខជំនាញ ក៏ដូចជាចូលរួមក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពីរ សំខាន់ និងអនីតិជន"។ លោក Nguyen Thanh Tam។

ជាឧទាហរណ៍ លោក តាំ បាននិយាយថា និស្សិតដែលរៀនជំនាញវិស្វកម្មសំណង់ អាចចុះឈ្មោះសិក្សាផ្នែកឡូជីស្ទីកនៅឆ្នាំទីពីររបស់ពួកគេ។ ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវបំពេញម៉ូឌុលផ្សេងគ្នារវាងមុខជំនាញទាំងពីរដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រធម្មតាពីរបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

នាយករងលោក Dinh Duc Anh Vu បានមានប្រសាសន៍ថា សាលាបានជួបពិភាក្សា និងពិភាក្សាលើករណីសំណួរអំពីជំនាញដែលបានចាត់តាំង លទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរមុខជំនាញ និងនីតិវិធីនៃការស្នើសុំផ្លាស់ប្តូរមុខជំនាញក្រោយឆ្នាំទី 1 តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។

សាលាក៏បានពន្យល់ថា សិស្សដែលរៀនមុខវិជ្ជាដូចគ្នានឹងសិក្សាដូចគ្នាក្នុងឆ្នាំដំបូង ដូច្នេះពេលផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជា សិស្សនឹងមិនខាតពេល និងលទ្ធផលសិក្សាណាមួយឡើយ។

លោក វូ បានបញ្ជាក់យ៉ាងដូច្នេះថា «សាលាធានាបាននូវសមត្ថភាពបណ្ដុះបណ្ដាល ដើម្បីបំពេញតាមបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងការផ្លាស់ប្តូរមុខជំនាញ 100% ប្រសិនបើពួកគេបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរមុខជំនាញស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដូចជា៖ បញ្ចប់កម្មវិធីឆ្នាំទី១ ដែលមានពិន្ទុមធ្យមមិនក្រោមមធ្យមភាគ ពិន្ទុចូលរៀនអប្បបរមាស្មើនឹងពិន្ទុស្តង់ដារនៃមុខជំនាញថ្មី»។

អ្នកដឹកនាំសាលាក៏ប្តេជ្ញាគាំទ្រការសិក្សាធំពីរដោយមិនគិតថ្លៃទាំងស្រុងសម្រាប់ករណីនៃការចុះឈ្មោះសំខាន់ពីរសម្រាប់មុខវិជ្ជាសំខាន់ទីពីរយោងទៅតាមជម្រើសដំបូងដែលបានចុះឈ្មោះដំបូង។

ពិនិត្យ និងរៀនពីបទពិសោធន៍ក្នុងការចូលរៀន និងព័ត៌មានពិគ្រោះជំនាញ

បន្ទាប់ពីទទួលបានញត្តិពីឪពុកម្តាយ សិស្សានុសិស្ស និងសារព័ត៌មានរួចមក សាលាបានទទួលស្គាល់ថាមាន “ការជាប់គាំង” នៅក្នុងដំណើរការនៃការផ្តល់យោបល់លើមុខជំនាញ និងការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ។

តំណាងសាលាបាននិយាយថា "ប្រសិនបើវាជាការពិត ដូចដែលបានរាយការណ៍ដោយសារព័ត៌មាន និងឪពុកម្តាយ បុគ្គលិកមួយចំនួននៅក្នុងនាយកដ្ឋានប្រហែលជាមិនបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបទប្បញ្ញត្តិនៃការផ្ទេរប្រាក់សំខាន់ៗថ្មីទេ ដូច្នេះពួកគេមិនបានផ្តល់ការណែនាំសមរម្យដល់សិស្ស ដែលនាំឱ្យមានប្រតិកម្ម" ។

សាលានឹងពិនិត្យ និងកែតម្រូវបញ្ហាដែលមានស្រាប់ក្នុងស្មារតីធានានូវសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការសិក្សារបស់សិស្ស។

* ឈ្មោះតួអក្សរត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/tan-sinh-vien-rut-ho-so-vi-bi-phan-sang-nganh-khac-nha-truong-xu-ly-sao-20250909063733405.htm