សិស្សទទួលបានសូន្យពិន្ទុដោយសារតែកំហុសកម្មវិធីសាកល្បង AI

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅសហរដ្ឋអាមេរិកប្រើប្រាស់កម្មវិធីសាកល្បងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីការពារសិស្សពីការប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីសរសេរអត្ថបទ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានករណីជាច្រើនដែលឧបករណ៍ធ្វើតេស្តមិនត្រឹមត្រូវ ដែលបណ្តាលឱ្យសិស្សទទួលបានពិន្ទុសូន្យ។

ក្នុងករណីជាក់លាក់មួយ Moira Olmsted (អាយុ 24 ឆ្នាំ) និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Central Methodist (សហរដ្ឋអាមេរិក) បានប្រាប់រឿងរ៉ាវនៃការទទួលបានពិន្ទុ 0 បន្ទាប់ពីកម្មវិធីសាកល្បង AI បានវាយតម្លៃអត្ថបទរបស់នាងថាជា "ការសរសេរដែលបង្កើតដោយ AI" នេះបើយោងតាមទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មាន Bloomberg ។

កម្មវិធីសាកល្បង AI អត្រា "ការយល់ច្រឡំ" ពី 1% ដល់ជាង 10%

សាស្ត្រាចារ្យបាននិយាយថាកម្មវិធី AI-testing ពីមុនបានដាក់ទង់លើការសរសេររបស់នាង។ Olmsted បានជំទាស់នឹងការរកឃើញនេះ ដោយនិយាយថាការសរសេររបស់នាងគឺ "វិស្វកម្ម" ដោយសារតែនាងមានជំងឺអូទីសឹម មិនមែនដោយសារតែការសរសេរនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ AI នោះទេ។ ក្រោយ​មក សាលា​បាន​ទម្លាក់​ពិន្ទុ​របស់​នាង ហើយ​បាន​ប្រឡង​ជាប់។

ក្នុងករណីមួយផ្សេងទៀត Ken Sahib ជានិស្សិតជនជាតិអាមេរិកដែលធំធាត់នៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីបាននិយាយថាគាត់មានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលក្រដាសរបស់គាត់បានទទួលលេខសូន្យនៅក្នុងវគ្គសិក្សាបណ្តាញកុំព្យូទ័រនៅមហាវិទ្យាល័យ Berkeley ក្នុងទីក្រុងញូវយ៉ក (សហរដ្ឋអាមេរិក) ។

សាស្ត្រាចារ្យបានពន្យល់ថា "រាល់ឧបករណ៍ដែលខ្ញុំបានសាកល្បងផ្តល់លទ្ធផលដូចគ្នា៖ AI បានបង្កើតអត្ថបទនេះ" ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Sahib បានអះអាងថាគាត់បានចំណាយពេលពេញវ័យរបស់គាត់សិក្សានៅប្រទេសអ៊ីតាលីដែលភាសាអង់គ្លេសគ្រាន់តែជាភាសាទីពីរហើយការសរសេររបស់គាត់នឹងមិនមានលក្ខណៈធម្មជាតិដូចអ្នកនិយាយដើមឡើយហើយកម្មវិធីសាកល្បង AI ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវការវាយតម្លៃមិនត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់​ពី​សិស្ស​តវ៉ា សាលា​បាន​ប្ដូរ​ថ្នាក់​សរសេរ​អត្ថបទ។

ប្រហែល 2 ភាគ 3 នៃគ្រូបង្រៀនជាង 450 នាក់ដែលត្រូវបានស្ទង់មតិនៅសហរដ្ឋអាមេរិកបាននិយាយថា ពួកគេប្រើប្រាស់កម្មវិធីត្រួតពិនិត្យ AI ជាទៀងទាត់ នេះបើយោងតាមរបាយការណ៍ខែមីនាដោយមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីប្រជាធិបតេយ្យ និងបច្ចេកវិទ្យា។ អ្នកអប់រំ និយាយថាឧបករណ៍ទាំងនេះជួយពួកគេកំណត់ថាតើ AI បានបង្កើតប្រយោគ កថាខណ្ឌ ឬឯកសារសិស្សទាំងមូល។

ឧបករណ៍មួយចំនួនដូចជា Turnitin, GPTZero និង Copyleaks កំពុងត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅសហរដ្ឋអាមេរិក។

ក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាអះអាងថា កម្មវិធីធ្វើតេស្ត AI មានភាពត្រឹមត្រូវរហូតដល់ 99%។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Bloomberg បានធ្វើការសាកល្បងជាមួយនឹងអត្ថបទចំនួន 500 មុនពេល ChatGPT ចាប់ផ្តើមនៅចុងឆ្នាំ 2022។ លទ្ធផលបានបង្ហាញថាអត្រានៃកម្មវិធីសាកល្បង AI "ច្រឡំ" អត្ថបទដែលសរសេរដោយសិស្សសម្រាប់ "អត្ថបទដែលបង្កើតដោយ AI" មានចាប់ពី 1% ដល់ជាង 10% ។

ជាមួយនឹងអត្រាកំហុសនេះ ដោយពិចារណាលើចំនួនឯកសារដ៏ច្រើនដែលត្រូវត្រួតពិនិត្យជារៀងរាល់ឆ្នាំ វាប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស សូម្បីតែបង្កើតការសង្ស័យ និងភាពតានតឹងដែលមិនចាំបាច់រវាងសាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្ស។

ជាពិសេស បន្ទាប់ពីត្រូវបានគេដាក់ទង់សម្រាប់ "អត្ថបទដែលបង្កើតដោយ AI" សិស្សស្រី Moira Olmsted មានភាពរសើបខ្លាំងណាស់ ដែលនាងបានប្រើមុខងារថត វីដេអូ នៅលើអេក្រង់កុំព្យូទ័រទាំងមូលរបស់នាង ខណៈពេលកំពុងសរសេរអត្ថបទរបស់នាង ដើម្បីបង្ហាញវាដល់សាលា។

សិស្សជាច្រើននៅសហរដ្ឋអាមេរិកនិយាយថា ពេលនេះពួកគេចំណាយពេលច្រើនក្នុងការសរសេរអត្ថបទ ដោយសារតែពួកគេត្រូវពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវប្រយោគដែលមានហានិភ័យនៃការដាក់ស្លាកថា "ការសរសេរ AI" ដោយឧបករណ៍ពិនិត្យ។

កម្មវិធី Quillbot វាយតម្លៃអត្ថបទមួយថាមានមាតិកាដែលបង្កើតដោយ AI 43%

ការសិក្សាឆ្នាំ 2023 ពីសាកលវិទ្យាល័យ Stanford បានរកឃើញថាកម្មវិធីធ្វើតេស្ត AI គឺ "ស្ទើរតែល្អឥតខ្ចោះ" ក្នុងការសាកល្បងអត្ថបទរបស់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបីដែលកើតនៅអាមេរិក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្មវិធីនេះបានដាក់ស្លាកមិនត្រឹមត្រូវពាក់កណ្តាលនៃអត្ថបទពីសិស្សដែលមានភាសាទីពីរជាភាសាអង់គ្លេសថា "ការសរសេរ AI"។

កុំប្រើកម្មវិធីសាកល្បង AI ជា 'ចៅក្រម'

ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនេះ សាលារៀនមួយចំនួននៅសហរដ្ឋអាមេរិកផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យ AI ដើម្បីពិនិត្យមើលការសរសេររបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯងមុនពេលបញ្ជូនវា។

លើសពីនេះ ក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាសង្កត់ធ្ងន់ថា សាលារៀនគួរតែមើលតែកម្មវិធីសាកល្បង AI ជាឧបករណ៍ជំនួយប៉ុណ្ណោះ មិនមែនជា "ចៅក្រម" ដើម្បីឆ្លងកាត់ការវិនិច្ឆ័យលើអត្ថបទរបស់សិស្សនោះទេ។

សិស្សមួយចំនួនដែលចង់សន្សំពេលវេលាថែមទាំងត្រូវបង្ខំឱ្យប្រើឧបករណ៍ "AI humanizer" ដែលអាចកែសម្រួលការសរសេររបស់មនុស្សដោយស្វ័យប្រវត្តិ ឬសរសេរវាឡើងវិញដើម្បីឆ្លងកាត់កម្មវិធីសាកល្បង AI ។

សម្រាប់អ្នកអប់រំ និងសិស្សមួយចំនួន សាលារៀន និងសាស្ត្រាចារ្យដែលបំពានកម្មវិធីសាកល្បង AI នឹងប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការបង្រៀន និងរៀន។

លោក Adam Lloyd សាស្ត្រាចារ្យភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យ Maryland កត់សម្គាល់ថា "AI នឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃអនាគតរបស់យើង ថាតើយើងចូលចិត្តវាឬអត់"។ "វាជាកំហុសក្នុងការមើលឃើញ AI ជាអ្វីមួយដែលយើងត្រូវលុបបំបាត់ចេញពីថ្នាក់រៀន ឬបង្អាក់សិស្សមិនឱ្យប្រើ"។ ជំនួសឱ្យការប្រើប្រាស់កម្មវិធីសាកល្បង AI Lloyd ពឹងផ្អែកលើវិចារណញាណរបស់គាត់។ លោក Lloyd និយាយថា "ខ្ញុំដឹងពីសមត្ថភាពសរសេររបស់សិស្សរបស់ខ្ញុំច្បាស់។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានចម្ងល់ ខ្ញុំពិភាក្សាពួកគេដោយបើកចំហ ហើយកុំប្រញាប់ប្រញាល់ចោទប្រកាន់សិស្សពីការប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីសរសេរឯកសាររបស់ពួកគេ" Lloyd និយាយ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/sinh-vien-bi-0-diem-vi-loi-cua-ung-dung-kiem-tra-ai-185241028001727599.htm