Hot this week: សង្ខេបគម្រោងភាសាបរទេសថ្នាក់ជាតិ ការងារច្បាប់

GD&TĐ - កាលពីសប្តាហ៍មុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបើកកិច្ចប្រជុំសង្ខេប៖ គម្រោងភាសាបរទេសជាតិ ការងារច្បាប់ កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ជនបទថ្មី...

សេចក្តីសង្ខេបនៃគម្រោងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសក្នុងប្រព័ន្ធ អប់រំ ជាតិសម្រាប់ឆ្នាំ២០១៧-២០២៥

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១២ ខែកញ្ញា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសន្និបាតបូកសរុបគម្រោងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិដំណាក់កាល២០១៧-២០២៥។ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong ធ្វើជាប្រធានសន្និសីទ។

ការដាក់ពង្រាយគម្រោងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដំណាក់កាល ២០១៧-២០២៥ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់លើលទ្ធផលលេចធ្លោចំនួន ១០ ទាក់ទងនឹង៖ គោលបំណង; គ្រឿងបរិក្ខារ; កម្មវិធីនិងឯកសារ; គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូ; ឱកាសដើម្បីចូលប្រើភាសាបរទេស; កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ; ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្ត; ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ; បរិយាកាសភាសាបរទេស និងចលនារៀនភាសាបរទេស។

ជាពិសេស គោលដៅទាំងអស់ត្រូវបានសម្រេច និងលើសពីការប្រៀបធៀបទៅនឹងគម្រោង។ ប្រព័ន្ធបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសត្រូវបានពង្រឹង និងធ្វើទំនើបកម្មបន្តិចម្តងៗ។ កម្មវិធី និងសម្ភារៈមានភាពសម្បូរបែប សម្បូរបែប និងខិតទៅជិតស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ កម្រិតនៃបុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ សិស្សមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសកាន់តែច្រើនឡើង។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិមានភាពចម្រុះ និងមានប្រសិទ្ធភាព រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាព។ ការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃត្រូវបានកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់។ គ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញភាសាបរទេស ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស គឺផ្តោតសំខាន់លើការបណ្តុះបណ្តាល និងពង្រឹងគុណភាព។ បរិយាកាសភាសាបរទេសត្រូវបានពង្រីក ចម្រុះ និងសម្បូរបែបជាមួយនឹងដំណោះស្រាយជាច្រើន។ តម្រូវការ និងនិន្នាការនៃការរៀនភាសាបរទេសត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងទូលំទូលាយ និងខ្លាំងជាងសម័យមុន…

អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បាននិយាយនៅក្នុងសន្និសីទ។

ក្រៅ​ពី​លទ្ធផល​សម្រេច​បាន អនុរដ្ឋមន្ត្រី​ក៏​បាន​លើក​ឡើង​ពី​ការ​កំណត់​មួយ​ចំនួន​ផង​ដែរ។ ដូច្នោះហើយ សមត្ថភាពភាសាបរទេសរបស់គ្រូ និងសិស្ស ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេសតាមស្តង់ដារលទ្ធផល មិនទាន់ឈានដល់កម្រិតដែលចង់បាននៅឡើយ។ ការបង្រៀនថ្មីផ្តោតសំខាន់លើ "ការរៀនភាសាបរទេស" ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើ "ការរៀនភាសា" ។ ផលប៉ះពាល់នៃគម្រោងលើការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅគឺពិតជាមិនសមាមាត្រទៅនឹងការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនោះទេ។ គោលការណ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសជាទូទៅ គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ ផ្សេងទៀតជាភាសាអង់គ្លេសមិនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ទេ ហើយពិតជាមិនសមស្របទេ។ សង្គមភាវូបនីយកម្មក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេស ត្រូវការការលើកកម្ពស់បន្ថែមទៀត។

ក្នុង​ពេល​ខាង​មុខ​នេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រី​បាន​ស្នើ​ថា ត្រូវ​ធ្វើ​ឱ្យ​សម្រេច​បាន​លទ្ធផល​ជា​អតិបរមា​នៃ​គម្រោង។ ស្ថាប័នអប់រំ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួង និងសាខានានា - ផ្អែកលើមុខងារ និងភារកិច្ចរបស់ខ្លួន - ណែនាំថ្នាក់ដឹកនាំអង្គភាពឱ្យសង្ខេប និងវាយតម្លៃការអនុវត្តកម្មវិធីប្រកបដោយលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ សង្ខេប ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាព ដោយហេតុនេះបង្កើតចលនាជាក់ស្តែង។ អាស្រ័យហេតុនេះ ដោយក្រឡេកមើលទិសដៅ និងអង្គការក្នុងអតីតកាល គូរបទពិសោធន៍ និងកំណត់ទិសដៅសមស្របសម្រាប់រយៈពេលថ្មី។

ក្រុមប្រឹក្សាគ្រប់គ្រងគម្រោងបន្តធ្វើជាអធិបតីក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គម្រោងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសថ្នាក់ជាតិសម្រាប់រយៈពេល 2026-2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045។ នេះនឹងក្លាយជាគម្រោងថ្មីមួយ បន្ថែមពីលើការតំរង់ទិសរបស់ខ្លួនលើការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ ហើយត្រូវតែរៀបចំឡើងដោយស្មារតីទម្លាយ អនុវត្តតាមស្មារតីនៃដំណោះស្រាយ 71 ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Van Phuc បានប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរពីរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់បុគ្គលចំពោះស្នាដៃឆ្នើមក្នុងការពិនិត្យ និងរៀបចំការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងប្រព័ន្ធច្បាប់។

សង្ខេបការងារច្បាប់

កាលពីថ្ងៃទី១០ ខែកញ្ញា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបការងារច្បាប់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Van Phuc បានធ្វើជាអធិបតី និងថ្លែងសុន្ទរកថាក្នុងសន្និសីទ។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ អនុរដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Van Phuc បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ការងារច្បាប់មានការព្រួយបារម្ភជាពិសេសចំពោះរដ្ឋមន្ត្រី ហើយក៏ជាតម្រូវការចាំបាច់របស់រដ្ឋាភិបាលចំពោះប្រមុខក្រសួង ស្ថាប័ន និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធផងដែរ។

សារៈសំខាន់នៃការងារនេះត្រូវបានបញ្ជាក់កាន់តែខ្លាំងឡើង ជាពិសេសនៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 កើតឡើងក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗជាច្រើននៅក្នុងស្ថាប័នសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងរដ្ឋ ចាប់ពីការរៀបចំ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមូលដ្ឋានដល់ការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត។ វិស័យ​អប់រំ​បាន​សម្រប​ខ្លួន​បាន​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​ការងារ​រួម​របស់​ប្រទេស​បាន​ល្អ។

ទាក់ទិននឹងលទ្ធផលជាក់លាក់ អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា៖ នៅថ្ងៃទី១២ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានណែនាំដល់រដ្ឋាភិបាលឱ្យចេញក្រឹត្យលេខ ១៤២/២០២៥/ND-CP និង 143/2025/ND-CP; នៅថ្ងៃដដែល ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានចេញសារាចរណែនាំចំនួន៥ ស្តីពីវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្ម និងការប្រគល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ឯកសារទាំងនេះចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025។

នៅសម័យប្រជុំលើកទី៩ រដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ បានអនុម័តលើឯកសារសំខាន់ៗជាច្រើន ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំ រួមទាំងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ដំណោះស្រាយលេខ 217/2025/NQ-QH15 ស្តីពីការលើកលែង និងការគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា សិស្សទូទៅ និងអ្នកសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ដំណោះស្រាយលេខ 218/2025/NQ-QH15 ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Van Phuc ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ។

ក្រៅ​ពី​លទ្ធផល​ដែល​សម្រេច​បាន​នៅ​មាន​កម្រិត៖ ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​ចេញ​និង​ពិនិត្យ​ឯកសារ​នៅ​មាន​ភាព​យឺតយ៉ាវ។ គុណភាពនៃឯកសារផ្ទៃក្នុងនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយចំនួនមិនស្មើគ្នា និងមិនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពភ្លាមៗ។ ការ​សម្របសម្រួល​រវាង​អង្គភាព​ពិតជា​មិន​រលូន​ទេ...

នៅក្នុងសន្និសីទ គណៈប្រតិភូបានផ្តោតលើការពិភាក្សា ចែករំលែកបទពិសោធន៍ វាយតម្លៃគោលបំណងសមិទ្ធិផល និងដែនកំណត់ ការវិភាគមូលហេតុ និងសំណើដំណោះស្រាយដើម្បីកែលម្អក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងយន្តការគោលនយោបាយ ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ស្វែងរកបញ្ហាថ្មីៗ និងលុបបំបាត់ឧបសគ្គ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ ពួកគេបានរួមគ្នាកំណត់ភារកិច្ចសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សំដៅលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង។

ក្នុងឱកាសនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Van Phuc បានប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរពីរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់ក្រុមចំនួន ៤ និងបុគ្គលចំនួន ១២ សម្រាប់សមិទ្ធិផលឆ្នើមក្នុងការពិនិត្យ និងរៀបចំការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងប្រព័ន្ធច្បាប់។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Le Tan Dung ថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទ។

សង្ខេបខ្លឹមសារអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ស្តីពីការកសាងជនបទថ្មី។

នាថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញា នៅទីក្រុង Da Nang ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបខ្លឹមសារអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ជនបទថ្មីដំណាក់កាល 2021-2025 ដោយមានទិសដៅសម្រាប់ដំណាក់កាល 2026-2030; គួបផ្សំនឹងសិក្ខាសាលាវាយតម្លៃការអនុវត្តសូចនាករអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជនបទថ្មីគ្រប់កម្រិតសម្រាប់ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ និងសំណើសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៦-២០៣០។ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Le Tan Dung ធ្វើជាប្រធានសន្និសីទ។

យោងតាមរបាយការណ៍សង្ខេបរយៈពេល 5 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិលើការកសាងជនបទថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំ 2021-2025 ចំណុចសំខាន់មួយគឺការផ្លាស់ប្តូរហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអប់រំ។

ប្រសិនបើនៅឆ្នាំ 2020 អត្រាសាលារៀនដែលបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិមានត្រឹមតែ 10.9% នៅឆ្នាំ 2024 ចំនួននេះបានកើនឡើងដល់ 62.8% ។ ក្នុងនោះ 59.5% នៃសាលាមត្តេយ្យបានបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ 43.4% នៃសាលាបឋមសិក្សាបានបំពេញតាមស្តង់ដារកម្រិត 1 និង 18.2% បំពេញតាមស្តង់ដារកម្រិត 2 និង 52.4% និង 13.9% នៃសាលាមធ្យមសិក្សាកម្រិត 1 និង 13.9% រៀងគ្នា។

នៅទូទាំងប្រទេស 87.5% នៃឃុំត្រូវបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសាលា 100% នៅតំបន់ដីសណ្ដទន្លេក្រហម និង 98% នៅភាគអាគ្នេយ៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតំបន់ភ្នំភាគខាងជើង និងតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល ដោយសារដែនកំណត់នៃលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ច និងដី អត្រានេះនៅតែទាបជាងកម្រិតទូទៅ។

ទន្ទឹមនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិក្ខារ គុណភាពនៃការអប់រំក៏មានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ។ ការងារសកលភាវូបនីយកម្មត្រូវបានថែរក្សា និងកែលម្អទូទាំងប្រទេស។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន 100% នៃខេត្ត-ក្រុងបានបំពេញតាមស្តង់ដារសម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជាសកល ដែលក្នុងនោះ 64% នៃមូលដ្ឋានបានបំពេញតាមស្តង់ដារសម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សាកម្រិត 3 ។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 តែមួយប៉ុណ្ណោះ អត្រានៃការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅបឋមសិក្សាតាមអាយុត្រឹមត្រូវនឹងឡើងដល់ 99.7% ហើយអត្រាសិស្សបឋមសិក្សាបន្តទៅមធ្យមសិក្សានឹងកើនឡើងដល់ 98.23%។ នៅតំបន់ជួបការលំបាក គ្រប់ខេត្តនៅតំបន់ភ្នំភាគខាងជើង និងតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលបានរក្សាស្តង់ដារនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ; អត្រាកុមារដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងថ្នាក់នឹងឈានដល់ 98% ឬខ្ពស់ជាងនេះ កន្លែងជាច្រើនឈានដល់ 100% ។ គុណភាពនៃការថែទាំ និងអាហារូបត្ថម្ភក៏នឹងប្រសើរឡើងផងដែរ ដោយអត្រាកុមារចូលរៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃឈានដល់ 97.7% ហើយកុមារចូលសាលាឡើងដល់ 95.1% ។

ការងារអក្ខរកម្មបន្តនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ អត្រាអក្ខរកម្មក្នុងក្រុមអាយុ 15-60 បានកើនឡើងពី 97.85% ក្នុងឆ្នាំ 2021 ដល់ 99.1% ក្នុងឆ្នាំ 2025។ មកដល់បច្ចុប្បន្ន 84% នៃឃុំបានបំពេញតាមស្តង់ដារអក្ខរកម្មកម្រិត 2…

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Le Tan Dung បានប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរដល់សមូហភាពដែលមានស្នាដៃឆ្នើមក្នុងចលនាត្រាប់តាម។

ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Le Tan Dung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ជនបទថ្មី ដំណាក់កាល ២០២១-២០២៥ គឺជាកម្មវិធីសំខាន់របស់រដ្ឋាភិបាល ក្នុងនោះការអប់រំដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស និងបំពេញលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យលើសាលារៀន សកលភាវូបនីយកម្ម និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។

បន្ទាប់ពីការអនុវត្តរយៈពេល 5 ឆ្នាំ វិស័យអប់រំទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន៖ សម្ភារៈសិក្សាត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង អត្រាអក្ខរកម្មត្រូវបានរក្សា ហើយការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងតម្រូវការផលិតកម្ម និងទីផ្សារការងារ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាប្រឈមទាក់ទងនឹងនិរន្តរភាព និងវិសមភាពក្នុងតំបន់នៅតែមាន។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យអង្គភាពបន្តលើកកម្ពស់លទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ដោយផ្តោតលើដំណោះស្រាយនាពេលខាងមុខ៖ យន្តការ និងគោលនយោបាយល្អឥតខ្ចោះស្តីពីសកលភាវូបនីយកម្ម ការអប់រំជាកំហិត ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។ ការបង្កើនការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ធនធានមនុស្ស និងរបបគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។ ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការកសាងប្រព័ន្ធទិន្នន័យ; កៀរគរធនធានសង្គម កិច្ចសហប្រតិបត្តិការសាធារណៈ-ឯកជន និងអន្តរជាតិ។ អភិវឌ្ឍវប្បធម៌នៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត ការកសាងគំរូនៃសាលារៀនដែលទាក់ទងនឹងតំបន់ជនបទថ្មី; ការពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ ការវាយតម្លៃ និងការចម្លងគំរូកម្រិតខ្ពស់។

វិស័យអប់រំនឹងបន្តសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រសួង មន្ទីរ សាខា មូលដ្ឋាន និងសង្គមជាតិទាំងមូល ដើម្បីដាក់ចេញនូវដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបំពេញគោលដៅដែលបានកំណត់ក្នុងដំណាក់កាល ២០២៦-២០៣០ រួមចំណែក "កសាងជនបទថ្មីទំនើប ទូលំទូលាយ និរន្តរភាព សម្របខ្លួនទៅនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ" ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យ "កសិកម្មអេកូឡូស៊ី ជនបទទំនើប អរិយធម៌" កសិករ។

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានរៀបចំការសង្ខេបនៃការអនុវត្តចលនាត្រាប់តាម “ប្រទេសទាំងមូលរួមដៃគ្នាកសាងជនបទថ្មី” និងរៀបចំពានរង្វាន់សម្រាប់សមូហភាព និងបុគ្គលដែលមានស្នាដៃឆ្នើម គំរូធម្មតា និងរបកគំហើញក្នុងវិស័យអប់រំជនបទ។

ផ្អាក​ការ​ធ្វើ​ផែនការ​ជា​បណ្ដោះអាសន្ន ពិចារណា​តែងតាំង​ប្រធាន​ក្រុមប្រឹក្សា​សាលា និង​ថ្នាក់​ដឹកនាំ​សាលា​ថ្មី។

កាលពីថ្ងៃទី១២ ខែកញ្ញា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជូនការបញ្ជូនផ្លូវការចំនួនពីរទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ទាក់ទងនឹងការផ្អាកការងាររៀបចំផែនការបណ្តោះអាសន្ន និងការពិចារណាលើការតែងតាំងថ្មីរបស់ប្រធានក្រុមប្រឹក្សា និងប្រធានសាលា។

ឯកសារបានចែងថា៖ នៅថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដែលរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារ "គ្មានក្រុមប្រឹក្សាសាលានឹងត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ (លើកលែងតែសាលារដ្ឋដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិ)។

ដើម្បីធានាបាននូវដំណើរការប្រកបដោយស្ថេរភាពនៃសាលារៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដែលពាក់ព័ន្ធ ក្រសួង ស្ថាប័ន ក្រសួង និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ក្នុងវិសាលភាពរបស់ខ្លួន ណែនាំគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ចាប់ពីថ្ងៃទី១២ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២៥ ដូចខាងក្រោម៖

ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងអនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា (ប្រសិនបើមាន) ដែលអាណត្តិបានផុតអាណត្តិ ត្រូវបន្តដំណើរការរហូតដល់មានការណែនាំថ្មីៗ។ ក្នុងករណីប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានផុតអាណត្តិ អនុប្រធាន (ប្រសិនបើមាន) ដំណើរការក្រុមប្រឹក្សាសាលា ឬក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវជ្រើសរើសប្រតិបត្តិករ ប្រសិនបើមិនមានអនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា។

ផ្អាកការងាររៀបចំផែនការជាបណ្តោះអាសន្នជាមួយប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងអនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា (ប្រសិនបើមាន)។

ផ្អាកការធ្វើផែនការ និងការពិចារណាលើការតែងតាំងថ្មីសម្រាប់មុខតំណែងនាយក នាយករង នាយកសាលា និងនាយករង រហូតដល់មានការណែនាំថ្មី (មិនអាចអនុវត្តចំពោះការតែងតាំងឡើងវិញនៅចុងបញ្ចប់នៃអាណត្តិ)។

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បានបង្ហាញសេចក្តីសម្រេចទទួលស្គាល់មុខតំណែងនាយកសាលាជូនលោកបណ្ឌិត Quach Hoai Nam។

នាថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញា នៅទីក្រុង Khanh Hoa រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Kim Son បានធ្វើការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang និងបង្ហាញសេចក្តីសម្រេចទទួលស្គាល់លោកបណ្ឌិត Quach Hoai Nam ជាសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang។ នាថ្ងៃដដែល ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានអញ្ជើញទៅសាកសួរសុខទុក្ខ និងធ្វើការជាមួយមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យកណ្តាល Nha Trang។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-de-an-ngoai-ngu-quoc-gia-cong-tac-phap-che-post748405.html