មូលហេតុមិនមែនដោយសារតែដីមានកម្រិត និងមានប្រជាជនរស់នៅច្រើននោះទេ។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ១

កង្វះសាលារៀនជាបញ្ហាដែលកើតមានជាយូរមកហើយនៅទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងធំៗផ្សេងទៀត។ តាមពិតទៅ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម កាន់តែរីកចម្រើន និងកំណើនប្រជាជនកាន់តែលឿន កង្វះសាលារៀនកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយតើនេះជាមូលហេតុតែមួយគត់នៃស្ថានភាពនេះទេ?

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ២

ក្នុងចំណោមមូលហេតុជាច្រើននៃកង្វះសាលារៀននៅក្នុង ទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងធំៗផ្សេងទៀត វាងាយស្រួលក្នុងការកំណត់មូលហេតុមូលដ្ឋានបំផុតពីរដំបូងគឺ មូលនិធិដីមានកម្រិតពេក ខណៈពេលដែលចំនួនប្រជាជនកើនឡើងលឿនពេក។

និយាយអំពីបញ្ហានេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Tran Xuan Nhi - អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃសមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ និន្នាការទូទៅនៃប្រទេសណាមួយក្នុងពិភពលោកគឺប្រជាជននឹងផ្លាស់ទៅទីក្រុងធំៗដើម្បីរស់នៅ និងធ្វើការ។ ដូច្នេះហើយ ទីក្រុងធំៗតែងតែមានអត្រាកំណើនប្រជាជនមេកានិចយ៉ាងលឿនបំផុត។ នៅទីក្រុងហាណូយ ថ្វីត្បិតតែរដ្ឋាភិបាលបានផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគថវិកាសម្រាប់វិស័យអប់រំក៏ដោយ បើធៀបនឹងអត្រាកំណើនប្រជាជន ល្បឿននៃការសាងសង់សាលារៀននៅតែយឺត។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៣

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Thi An (អតីតសមាជិករដ្ឋសភានីតិកាលទី១៣) ទីក្រុងហាណូយជាទីក្រុងកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ មានប្រជាជនជាច្រើនមកពីទូទាំងប្រទេសមកទីនេះដើម្បីធ្វើការ និងតាំងទីលំនៅ។ មិនមែននិយាយថាជារៀងរាល់ឆ្នាំ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យរាប់លាននាក់ស្នាក់នៅក្នុងរាជធានីដើម្បីធ្វើការនិងរស់នៅ។ នៅពេលដែលចំនួនប្រជាជនមេកានិចកើនឡើង ចំនួនកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនក៏កើនឡើងផងដែរ។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហាណូយ ទីក្រុងហាណូយជាតំបន់ដែលមានមាត្រដ្ឋានអប់រំធំជាងគេក្នុងប្រទេស ដែលមានសាលារៀនជាង 2.900 នៅគ្រប់កម្រិត ថ្នាក់រៀនជាង 70.000 បន្ទប់ សិស្សជិត 2.3 លាននាក់ និងគ្រូបង្រៀនប្រហែល 130.000 នាក់។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងពី 50.000 - 60.000 សិស្ស ហាណូយត្រូវសាងសង់សាលារៀនថ្មី 30 - 40 ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការកន្លែងសិក្សារបស់កុមារដែលរស់នៅក្នុងរដ្ឋធានី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញសាលារៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន ស្របតាមផែនការនៅទីក្រុងហាណូយ មិនទាន់បានឆ្លើយតបនឹងអត្រាកំណើនប្រជាជននៅឡើយ ដូច្នេះហើយការខ្វះខាតសាលារៀននៅគ្រប់កម្រិតនៅតែកើតមានឡើង។ រួមទាំងបាតុភូតកង្វះសាលារៀនក្នុងស្រុក។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៤

នៅពេលដែលគេហៅថា "ដីទំនាប" ទាក់ទងនឹងបរិក្ខារអប់រំ សមាមាត្រសិស្ស/ថ្នាក់នៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំនៅស្រុក Hoang Mai លើសពីបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ស្ថិតិសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 បង្ហាញថា កម្រិតមត្តេយ្យមធ្យមនៅស្រុក Hoang Mai គឺ 38.6 កុមារ/ថ្នាក់។ កម្រិតបឋមសិក្សាគឺ 47.6 សិស្ស/ថ្នាក់; កម្រិតមធ្យមសិក្សាគឺ 45.5 សិស្ស/ថ្នាក់; កម្រិតវិទ្យាល័យគឺ 46 សិស្ស / ថ្នាក់។ មិនត្រឹមតែ Hoang Mai ប៉ុណ្ណោះទេ ស្រុក៖ Thanh Xuan, Cau Giay, Bac Tu Liem, Nam Tu Liem, Ha Dong ក៏ជាតំបន់ "ក្តៅ" ទាក់ទងនឹងចំនួនសិស្ស ដោយសារមានទីក្រុងថ្មីៗជាច្រើន។

ថ្លែងទៅកាន់កាសែត Kinh te & Do thi បណ្ឌិតស្ថាបត្យករ Dao Ngoc Nghiem អនុប្រធានសមាគមផែនការ និងអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងការរៀបចំផែនការទូទៅ ការកំណត់តំបន់ និងផែនការលម្អិតរបស់ទីក្រុងហាណូយ មានការគណនាដើម្បីធានាបាននូវសាលារៀនគ្រប់គ្រាន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាពេលថ្មីៗនេះ មានបញ្ហាមួយចំនួន រួមទាំងកង្វះសាលារៀននៅតំបន់ខាងក្នុងទីក្រុង ដែលធ្វើឲ្យឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការពិបាកចិត្ត។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៥

អនុប្រធានសមាគមផែនការ និងអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងវៀតណាមបាននិយាយថា "យើងខ្វះការស៊ើបអង្កេត និងការត្រួតពិនិត្យជាក់លាក់នៃតំបន់ទីក្រុងដែលមានដីប៉ុន្តែមិនសាងសង់សាលារៀន ឬសូម្បីតែមិនឈូសឆាយដី។ ត្រូវតែមានការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងវិមជ្ឈការនៃអាជ្ញាធរដើម្បីត្រួតពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយបញ្ហានេះ"

យោងតាមស្ថិតិរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ បច្ចុប្បន្នទីក្រុងមានសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យជាង 120 នៃក្រសួង ស្ថាប័ន ដោយមាននិស្សិតជាងមួយលាននាក់កំពុងរស់នៅ និងសិក្សា។ ប្រមូលផ្តុំភាគច្រើននៅស្រុក Cau Giay, Dong Da, Thanh Xuan, និងស្រុក Hai Ba Trung។ គោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរទីតាំងផលិតកម្ម និងបរិក្ខារពេទ្យដែលមានកម្រិតបំពុលខ្ពស់ សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ ទីស្នាក់ការរបស់ទីភ្នាក់ងារ និងសហគ្រាសធំៗនៅខាងក្រៅទីក្រុង ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់ផ្នែកមួយនៃមូលនិធិដីសម្រាប់សាងសង់សាលារដ្ឋ ត្រូវបានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ 130/QD-TTg របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ប៉ុន្តែលទ្ធផលអនុវត្តមិនដូចការគ្រោងទុក។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៦

គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភា Hoang Van Cuong (គណៈប្រតិភូទីក្រុងហាណូយ) បានចង្អុលបង្ហាញពីការពិត៖ ស្ថាប័នមួយចំនួនបានផ្លាស់ប្តូរទីស្នាក់ការរបស់ខ្លួនចេញពីទីក្រុងខាងក្នុង ប៉ុន្តែមានស្ថានការណ៍ដែលស្ថាប័នខ្លះមានផ្នែកនៅក្នុងមណ្ឌលថ្មី ខណៈខ្លះទៀតនៅទីតាំងចាស់ ហើយមិនអាចផ្លាស់ប្តូរទីស្នាក់ការទាំងអស់ដែលចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ទីលំនៅនោះទេ។

ម៉្យាងវិញទៀត បន្ទាប់ពី Ha Tay បញ្ចូលទៅក្នុងទីក្រុងហាណូយ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៩ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអនុម័តភារកិច្ចរៀបចំផែនការកសាងប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនៅតំបន់រដ្ឋធានីហាណូយរហូតដល់ឆ្នាំ ២០២៥ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០។ គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅនៃផែនការគឺកាត់បន្ថយដង់ស៊ីតេសិស្ស និងចំនួនសាលារៀននៅកណ្តាលទីក្រុង។ ក្រសួងសំណង់ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីរៀបចំផែនការ និងស្នើសុំទិសដៅផ្លាស់ប្តូរទីតាំងបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួននៅក្នុងទីក្រុងខាងក្នុង។ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន 12 ត្រូវបានស្នើឱ្យផ្លាស់ប្តូរទីតាំង រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ហាណូយ ពាណិជ្ជកម្មបរទេស សហជីព សំណង់ បើកហាណូយ ...; ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពី 15 ឆ្នាំ សាកលវិទ្យាល័យខាងលើភាគច្រើននៅតែស្ថិតក្នុងទីក្រុងខាងក្នុង។ អ្វីៗទាំងនេះតែងតែធ្វើឱ្យទីក្រុងហាណូយប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងមូលនិធិដីធ្លី នាំឱ្យមានការពិបាកក្នុងការសាងសង់ និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធបណ្តាញសាលារៀន។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៧

នាថ្ងៃទី ១៦ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៤ រាយការណ៍អំពីការវិនិយោគ និងសកម្មភាពក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងសង្គមនៅទីក្រុងហាណូយ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានផែនការ និងវិនិយោគទីក្រុងហាណូយ លោក Le Trung Hieu បានបន្ថែមមូលហេតុផ្ទាល់ដែលនាំឱ្យមានការខ្វះខាតសាលារៀនក្នុងទីក្រុង ពោលគឺវួដខ្លះស្ថិតនៅតាមច្រករបៀងគេចពីទឹកជំនន់ ហើយការស្ថាបនា ជួសជុល និងជួសជុលសាលាមានការលំបាកជាច្រើន។ តួយ៉ាង អនុវិទ្យាល័យ Phuc Xa ស្រុក Ba Dinh បន្ទាប់ពីការស្ទង់មតិជាច្រើន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា សប្បាយរីករាយ ព្រោះពួកគេគិតថា ជិតនឹងចាប់ផ្តើមសាងសង់សាលាថ្មី ប៉ុន្តែក្រោយមក សិស្សជាច្រើនថ្នាក់បានធំឡើង និងបានផ្លាស់ប្តូរទៅកម្រិតអប់រំផ្សេងទៀត ខណៈដែលសាលានៅតែដដែល។ គ្រឿងបរិក្ខារដែលខូចគុណភាព មិនត្រឹមតែពិបាកបំពេញតាមស្តង់ដារតម្រូវដោយកម្មវិធីថ្មី រារាំងដល់ការងារចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការអប់រំផងដែរ។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៨

ការអនុវត្តយឺតយ៉ាវនៃការសាងសង់សាលារៀននៅតំបន់លំនៅដ្ឋាន តំបន់ទីក្រុង និងទីក្រុងថ្មីក៏ជាមូលហេតុនៃកង្វះខាតសាលារៀនក្នុងទីក្រុងហាណូយផងដែរ។ Vinhomes Smart City ( វួដ Tay Mo ស្រុក Nam Tu Liem) ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាទីក្រុង - "Smart City" នៃទីក្រុងហាណូយ និងវៀតណាម។ នៅពេលដែលអគារផ្ទះល្វែងត្រូវបានបើកសម្រាប់លក់ និងដាក់ឱ្យដំណើរការ អត្រាកំណើនប្រជាជនមេកានិចនៅក្នុងវួដ Tay Mo បានកើនឡើងដល់ 70,000 នាក់។

យោងតាមព័ត៌មានពីស្រុក Nam Tu Liem បានឱ្យដឹងថា នៅក្នុងសង្កាត់ Tay Mo ទាំងមូលមុនឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 មានតែសាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈចំនួនពីរប៉ុណ្ណោះគឺ Tay Mo និង Ly Nam De ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សាលាបឋមសិក្សា Ly Nam De មានសិស្សជិត 1,500 នាក់ សាលាបឋមសិក្សា Tay Mo មាន 46 ថ្នាក់ មានសិស្ស 2,472 ។ ដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកលើសាលាបឋមសិក្សាតាម៉ូ ស្រុកណាំធូលឹម បានបង្កើតគម្រោងបំបែកសាលានេះជាពីរសាលាគឺ សាលាបឋមសិក្សាតាម៉ុ និងសាលាបឋមសិក្សាតាម៉ូ ៣។ ប៉ុន្តែដោយសារកំណើននៃចំនួនប្រជាជនមេកានិចកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការបន្ថែមសាលារៀនថ្មីដែលមានសិស្សជាង១០០០នាក់ នៅតែមិនអាចបំពេញតម្រូវការកន្លែងរៀនបាន នាំឱ្យឧបទ្ទវហេតុនៅសាលាបឋមសិក្សាតាម៉ូ៣ ដែលថ្មីៗនេះបានបង្កការភ្ញាក់ផ្អើលដល់សាធារណជន។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៩

នៅស្រុក Hoang Mai មានតំបន់ទីក្រុងចំនួន 19 ដែលមានគម្រោងផែនការសាលារៀនចំនួន 68 ប៉ុន្តែគម្រោងផែនការសាលារៀនភាគច្រើនមិនត្រូវបានវិនិយោគ និងសាងសង់តាមកាលវិភាគនោះទេ។ គិតត្រឹមខែកក្កដា ឆ្នាំ 2023 ស្រុក Hoang Mai មានគម្រោងក្រៅថវិកាចំនួន 38 ដែលយឺតយ៉ាវក្នុងការអនុវត្ត ដោយសារអ្នកវិនិយោគជាច្រើនជំពាក់បំណុលពន្ធច្រើន ហើយមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ អ្នកវិនិយោគជាច្រើនមិនផ្តោតលើការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដូចជា សាលារៀន ដើមឈើ ចំណតរថយន្តជាដើម ដែលបណ្តាលឱ្យមានបន្ទុកលើសទម្ងន់នៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៅក្នុងតំបន់។

នៅក្នុងរបាយការណ៍ពន្យល់ដែលផ្ញើដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងក្នុងឆ្នាំ ២០២០ មានគម្រោងទីក្រុង និងលំនៅដ្ឋានជិត ២០ ដែលមិនទាន់បានសាងសង់សាលារៀនតាមផែនការដើម្បីធានាឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រជាជន ទាំងនេះគឺជាគម្រោងនៅតាមស្រុកមួយចំនួនដូចជា៖ Nam Tu Liem, Bac Tu Liem, Hoang Mai, Ha Dong, Hoai Duc, Than Trih។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ១០

ស្ថាបត្យករជាច្រើនជឿជាក់ថា ទីក្រុងហាណូយត្រូវតែចាត់វិធានការខ្លាំងក្លា ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពដែលអ្នកវិនិយោគមិនសាងសង់សាលារៀននៅពេលអនុវត្តគម្រោង។ ប្រសិនបើអ្នកវិនិយោគមិនចង់សាងសង់ ឬមានចេតនាមិនសាងសង់សាលារៀនក្នុងគម្រោងនោះ ពួកគេត្រូវតែសងវិញនូវចំនួនទឹកប្រាក់សមមូល ដើម្បីទិញលំនៅឋានដែលមានទំហំគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំនួនសិស្សនៅក្នុងតំបន់លំនៅដ្ឋានដែលគម្រោងនឹងបង្កើតឡើង។ អ្វីដែលត្រូវបញ្ជាក់នៅទីនេះ គឺរដ្ឋាភិបាលត្រូវតែទាមទារឱ្យមានការសាងសង់កន្លែងអប់រំសាធារណៈ មិនមែនសាងសង់សាលាឯកជនរួចយកថ្លៃសិក្សាខ្ពស់កប់ពពក។

ដើម្បីរួមចំណែកដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតសាលារៀននៅទីក្រុងហាណូយ លោកបណ្ឌិត ស្ថាបត្យករ Dao Ngoc Nghiem អនុប្រធានសមាគមរៀបចំផែនការ និងអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ទីក្រុងហាណូយត្រូវតែតាំងចិត្ត និងផ្លាស់ប្តូរទីស្នាក់ការរបស់ក្រសួង សហគ្រាស សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន ចេញពីទីក្រុងខាងក្នុង ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់នាយករដ្ឋមន្រ្តីលេខ២ TT-130/Q របស់នាយករដ្ឋមន្រ្តី។ មូលនិធិដីសម្រាប់សាងសង់សាលារដ្ឋ។ ថ្មីៗនេះ កិច្ចការនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ឡើងវិញ និងសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ ២០២៤។

ទន្ទឹមនឹងនោះ តាមបណ្ឌិតស្ថាបត្យករ Dao Ngoc Nghiem ទីក្រុងហាណូយត្រូវពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងការព្យាករណ៍ចំនួនប្រជាជន ជាពិសេសអត្រាកំណើនប្រជាជនមេកានិច។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ចាំបាច់ត្រូវមានវិធីសមហេតុផលបន្ថែមទៀតនៃការគ្រប់គ្រងប្រជាជន ដើម្បីមានភាពសកម្មក្នុងការរៀបចំផែនការបណ្តាញសាលារៀន។