វិស័យអប់រំរាជធានីហាណូយខិតខំបង្កើតថ្មីយ៉ាងទូលំទូលាយ

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ Nguyen Thi Thu Ha នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Trung Vuong ស្រុក Hoan Kiem ស្វាគមន៍សិស្សានុសិស្សថ្នាក់ទី ៦ ក្នុងពិធីបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។ (រូបថត៖ Thanh Tung/VNA)

កាលពី 70 ឆ្នាំមុន នៅដើមខែតុលាជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ឆ្នាំ 1954 ប្រជាជនហាណូយ រាប់ម៉ឺននាក់បានផ្ទុះឡើងដោយរីករាយក្នុងការស្វាគមន៍កងទ័ពដែលបានទទួលជ័យជម្នះត្រលប់មកវិញដើម្បីរំដោះរាជធានី។

ទន្ទឹមនឹងនេះ វិស័យ អប់រំ រាជធានីត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ឆ្លងកាត់ការលំបាកជាច្រើនជំនាន់ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៅទីក្រុងហាណូយសម្រេចបានសមិទ្ធផលឆ្នើមជាច្រើន រួមចំណែកលើកកំពស់ចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស បណ្តុះទេពកោសល្យ និងបង្កើតគុណភាពអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ។

ជំនះការលំបាក

នៅឆ្នាំ 1954 ទីក្រុងហាណូយមានសាលាមត្តេយ្យចំនួន 3 សាលាបឋមសិក្សាចំនួន 96 សាលាទូទៅចំនួន 4 និងសាលាបច្ចេកទេសចំនួន 1 ដែលមានសិស្សសរុបតិចជាង 10,000 នាក់។ សាលាទាំងនេះបម្រើតែ 20% នៃកុមារដែលទៅសាលារៀន ខណៈដែល 80% ជាកុមារនៃវណ្ណៈកម្មករដែលមិនមានការអប់រំ ហើយប្រហែល 90% នៃជនជាតិហាណូយមិនចេះអក្សរ។

ទីក្រុងបានទាំងលើកទឹកចិត្ត និងអនុវត្តវិធានការដើម្បីនាំអ្នកមិនចេះអក្សរមកថ្នាក់រៀន ហើយបានរៀបចំ និងកៀងគរគ្រូ និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងការបង្រៀន។

ទោះបីជាមានការលំបាកយ៉ាងណាក៏ដោយ ត្រឹមតែ១០ថ្ងៃក្រោយការកាន់កាប់រដ្ឋធានី សាលាហាណូយបានបើកឆ្នាំសិក្សាដំបូងបន្ទាប់ពី សន្តិភាព (សាលាបឋមសិក្សាបានបើកនៅថ្ងៃទី ១៥ ខែតុលា អនុវិទ្យាល័យនៅថ្ងៃទី ១៨ ខែតុលា)។

ដប់ឆ្នាំដំបូងបន្ទាប់ពីការរំដោះ (1954-1965) គឺជារយៈពេលដ៏មានន័យខ្លាំងណាស់។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ វិស័យអប់រំរាជធានីត្រូវព្យាបាលរបួសពីសង្គ្រាម ស្តារសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញ និងសម្រេចបាននូវគោលដៅពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមចំណែកអភិវឌ្ឍន៍រាជធានីទាំងមូល។

គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំនៅពេលនោះ មិនបានគិតដល់ការលំបាក និងការលំបាកនោះទេ ដោយយកឈ្នះលើការខ្វះខាតទាំងអស់ ដើម្បីលើកកម្ពស់ចលនាត្រាប់តាម "ទំនិញពីរ"។ អាស្រ័យហេតុនេះ វិស័យអប់រំមិនត្រឹមតែមានការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងបរិមាណប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានយកចិត្តទុកដាក់លើការលើកកម្ពស់គុណភាពរបស់ខ្លួនផងដែរ។ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 1965-1975 ប្រជាជាតិទាំងមូលបានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមយ៉ាងខ្លាំងក្លា ទាំងបានលះបង់គ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីគាំទ្រដល់សមរភូមិជួរមុខដ៏អស្ចារ្យនៅភាគខាងត្បូង ប្រឈមមុខដោយផ្ទាល់ និងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងសង្រ្គាមបំផ្លិចបំផ្លាញដោយកងកម្លាំងទ័ពអាកាសរបស់ចក្រពត្តិនិយមអាមេរិកនៅភាគខាងជើង ហើយធានាថាវិស័យអប់រំបន្តមានស្ថិរភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍។

គ្រូបង្រៀន និងសិស្សត្រូវជម្លៀសទៅកាន់តំបន់ជនបទដាច់ស្រយាល ដើម្បីបង្រៀន និងសិក្សា។ នៅពេលនោះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បានខិតខំប្រឹងប្រែង ពុះពារគ្រប់បែបយ៉ាង ធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់ ដើម្បីសិស្សជាទីស្រឡាញ់ ដើម្បីសិរីរុងរឿង ដែលបក្ស និងប្រជាជនបានប្រគល់ជូន។ ចំនួនសាលារៀន ថ្នាក់រៀន និងសិស្សបានកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់។

មហោស្រពវិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា-វិស្វកម្ម-សិល្បៈ-គណិតវិទ្យា បំផុសគំនិតច្នៃប្រឌិត ផ្សព្វផ្សាយចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រដល់សិស្សក្នុងរាជធានី។ (រូបថត៖ Thanh Tung/VNA)

បន្ទាប់ពីការរំដោះភាគខាងត្បូងទាំងស្រុង និងការបង្រួបបង្រួមប្រទេសឡើងវិញនៅឆ្នាំ១៩៧៥ វិស័យអប់រំរាជធានី រួមនឹងប្រទេសទាំងមូលបានអនុវត្តការងារស្របគ្នានៃការស្តារ និងកសាងប្រទេសបន្ទាប់ពីសង្រ្គាមតស៊ូ និងអនុវត្តដំណើរការឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្ម។ វិស័យនេះបានផ្តោតលើការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំក្នុងទិសដៅអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវគោលដៅ "ឱ្យតម្លៃលើការអប់រំទូលំទូលាយ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំការងារ ការណែនាំអំពីអាជីព និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស..."។

ការច្នៃប្រឌិតក្នុងខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល

ពីឆ្នាំ 1986-2007 ប្រទេសចូលដល់ដំណាក់កាលជួសជុល ការអប់រំហាណូយបានបន្តរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង ដោយមានការច្នៃប្រឌិតទាំងខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល។ វិស័យអប់រំរបស់រាជធានីបានក្លាយជាតំបន់មួយដែលមានចលនាអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដែលជាអង្គភាពទីមួយក្នុងប្រទេសដែលបានបញ្ចប់ការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកលនៅឆ្នាំ 1990 និងការអប់រំមធ្យមសិក្សានៅឆ្នាំ 1999 ។

វិស័យសិក្សា និងកម្រិតនៃការអប់រំបានអភិវឌ្ឍតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា (សាធារណៈ ពាក់កណ្តាលសាធារណៈ ឯកជន។ល។) ហើយបានបោះជំហានទៅមុខយ៉ាងត្រចះត្រចង់លើទំហំ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព ដែលសក្តិសមជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំដ៏សំខាន់របស់ប្រទេស។ ជាពិសេស ចាប់តាំងពីឆ្នាំ២០០៨មក ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ១៥/២០០៨/QH12 របស់រដ្ឋសភាស្តីពីការកែសម្រួលព្រំដែនរដ្ឋបាល ទីក្រុងហាណូយបានបន្តពង្រីកទាំងទំហំ និងតំបន់។ មាត្រដ្ឋាននៃការអប់រំបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដែលបានក្លាយជាតំបន់ឈានមុខគេក្នុងប្រទេស ទាក់ទងនឹងចំនួនសាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។

ទីក្រុងហាណូយមានសាលាគំរូ និងប្រភេទជាច្រើន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សាដ៏សម្បូរបែបរបស់ប្រជាជន។ ជំនាន់និស្សិតក្នុងរាជធានីបានក្លាយជាធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ រួមចំណែកទេពកោសល្យ និងភាពវៃឆ្លាតរបស់ពួកគេ ក្នុងបុព្វហេតុលើកកម្ពស់ឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មនៃរាជធានី និងប្រទេស។

ក្រោយរយៈពេល 70 ឆ្នាំនៃការសាងសង់ និងអភិវឌ្ឍន៍ វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយបានរីកចម្រើនជាលំដាប់ គុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយត្រូវបានកែលម្អ ហើយការអប់រំសំខាន់ៗបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង និងច្បាស់លាស់។ បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតត្រូវបានពង្រឹង ធានាគុណភាពវិជ្ជាជីវៈ និងសមត្ថភាពគរុកោសល្យ។ ការគ្រប់គ្រង អធិការកិច្ច និងវាយតម្លៃត្រូវបានបង្កើតថ្មីជានិច្ច ហើយសណ្តាប់ធ្នាប់ និងវិន័យត្រូវបានរក្សា។ សកម្មភាព និងចលនាត្រាប់តាមនៅក្នុងសាលារៀនបានប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងក្លៀវក្លា និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ការកសាងសង្គមនៃការសិក្សា ការលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា និងការលើកទឹកចិត្តទេពកោសល្យត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ។

យោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong បច្ចុប្បន្នទីក្រុងមានសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាទូទៅចំនួន 2.913 ដែលមានសិស្សជិត 2.3 លាននាក់ និងគ្រូបង្រៀនជិត 130.000 នាក់ សាលារៀន 1 កន្លែងសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកអប់រំ និង 29 មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងបន្ត។ សាលារដ្ឋដែលបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិមានចំនួនជិត 80% ។ ទីក្រុងនេះបានទទួលស្គាល់សាលាគុណភាពខ្ពស់ចំនួន 23; ទន្ទឹមនឹងនោះ ការត្រៀមរៀបចំកំពុងដំណើរការក្នុងការវិនិយោគលើការសាងសង់សាលារៀនអន្តរកម្រិត និងទំនើបចំនួន ៧ ដែលមានផ្ទៃដីចាប់ពី ៥ ហិកតា ឬច្រើនជាងនេះនៅក្នុងតំបន់នោះ។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ទីក្រុងហាណូយជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខមួយក្នុងប្រទេសដោយមានសិស្សចំនួន 184 នាក់ឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ (សិស្សចំនួន 43 នាក់ខ្ពស់ជាងឆ្នាំ 2023); សិស្សានុសិស្សឈ្នះរង្វាន់ចំនួន 3 ក្នុងការប្រកួតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិ; សិស្ស 35 នាក់ដែលឈ្នះរង្វាន់ថ្នាក់ជាតិក្នុងការប្រកួតប្រជែងគំនិតចាប់ផ្តើមនិស្សិត។

និស្សិតជាច្រើននៅក្នុងរដ្ឋធានីបានឈ្នះរង្វាន់នៅក្នុងការប្រកួតអន្តរជាតិ; ជាពិសេស សិស្ស 2 នាក់បានឈ្នះមេដាយមាសនៅអូឡាំពិកជីវវិទ្យាអន្តរជាតិ និង គីមីវិទ្យាអន្តរជាតិ Olympiad ។ លទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបានបន្តមានការប្រែប្រួលខ្លាំង កើនឡើងចំនួន៥ ធៀបនឹងឆ្នាំ២០២៣ (ពីចំណាត់ថ្នាក់លេខ១៦ ដល់លេខ១១)។ ហាណូយ​ក៏ជា​តំបន់​ដែល​មាន​ការ​ប្រឡង​១០​ពិន្ទុ​ច្រើន​ជាង​គេ​ក្នុង​ប្រទេស​ដោយ​មាន​៩១៥​អ្នក​ប្រឡង...

លើសពីនេះ សិស្សានុសិស្សមកពីរាជធានីក៏បានឈ្នះមេដាយចំនួន 339 ដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 នៅមហោស្រពកីឡាជាតិ Phu Dong ឆ្នាំ 2024។ ជាពិសេស ដើម្បីបង្រួមគម្លាតគុណភាពអប់រំរវាងសាលាខាងក្នុង និងជាយក្រុង ទីក្រុងបានដឹកនាំការអនុវត្តគំរូ "សាលារៀនរួមគ្នាអភិវឌ្ឍ - គ្រូបង្រៀនចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវ" ដែលបានទទួលការឆ្លើយតបជាវិជ្ជមាន។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ លោក Tran The Cuong ប្រគល់រង្វាន់ពិសេសរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សក្នុងក្រុមដែលឈ្នះនៅ IMSO 2024។ (រូបថត៖ Thanh Tung/VNA)

ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ដោយមានទិសដៅយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ទីក្រុង មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ស្ថាប័នអប់រំបានរៀបចំការចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ជំនះទាំងស្រុងនូវបាតុភូតនៃការតម្រង់ជួរដើម្បីដាក់ឯកសារស្នើសុំ ឬចាប់ឆ្នោតចូលសាលារដ្ឋ ...

សក្តិសមជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំរបស់ប្រទេស

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ គណៈកម្មាធិការបក្ស ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ តែងតែកំណត់នូវការបង្កើតថ្មីជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស និងការកសាងប្រជាជនហាណូយឆើតឆាយ និងអរិយធម៌ ជាភារកិច្ចសំខាន់ពិសេស ដែលមានសារៈសំខាន់ជាខ្លាំងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃរដ្ឋធានីនាពេលអនាគត។

ជាពិសេសកាលពីខែមិថុនាកន្លងទៅ ច្បាប់ស្តីពីរាជធានី (វិសោធនកម្ម) ត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័តជាផ្លូវការ ហើយនឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៥ ដោយបង្កើតយន្តការដ៏រឹងមាំមួយសម្រាប់ទីក្រុងក្នុងការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើធនធាន និងអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយ រួមទាំងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ មាត្រា 22 បានដាក់ចេញនូវគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី ដោយបញ្ជាក់ថា៖ "អភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីឱ្យរាជធានីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលធម្មតារបស់ប្រទេសក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ សម្របខ្លួនទៅនឹងដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ នវានុវត្តន៍ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ"។

ច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ 2024 សង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការវិនិយោគ និងសាងសង់ប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈ កន្លែងអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងកន្លែងអប់រំពហុកម្រិត ដែលធានាបាននូវលំហ ទិដ្ឋភាពគរុកោសល្យក្នុង និងក្រៅសាលា ព្រមទាំងក្រុមគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបម្រើតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សបានល្អបំផុត។ ធានាការបែងចែកដីសម្រាប់ការសាងសង់សាលារៀននៅក្នុងទីតាំងងាយស្រួល; ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលារៀនមិនគួរមានទីតាំងនៅជិតទីបញ្ចុះសព ឬកន្លែងផលិត ដែលបង្កឲ្យមានសំលេងរំខាន និងការបំពុលខ្យល់ឡើយ។

ដើម្បីកាត់បន្ថយគម្លាតរវាងការអប់រំសាធារណៈ និងឯកជន ច្បាប់ចែងថាគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅនៅក្នុងទីក្រុងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំជាមួយស្ថាប័នអប់រំបរទេស។ រដ្ឋាភិបាលត្រូវបញ្ជាក់លម្អិតអំពីលក្ខខណ្ឌ នីតិវិធី កម្មវិធីអប់រំ ការផ្តល់សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំ ការបង្រៀនកម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា។ល។

ចំណុចថ្មីស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងមាត្រា 22 នៃច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ 2024 បានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវអត្ថន័យដ៏ជ្រាលជ្រៅ បញ្ជាក់អំពីមរតក និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងទស្សនៈរបស់បក្ស រដ្ឋនិយាយរួម និងហាណូយ ជាពិសេសគឺតែងតែលើកកំពស់តួនាទី តួនាទី ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយចាត់ទុកថានេះជាគោលនយោបាយជាតិកំពូលក្នុងការលើកកម្ពស់ កសាង និងអភិវឌ្ឍន៍សង្គមរាជធានីឱ្យបានឆាប់រហ័ស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវដឹងពីសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់រាជធានីនាពេលខាងមុខ ដើម្បីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលធម្មតាដ៏ធំរបស់ប្រទេសទាំងមូលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ សម្របខ្លួនទៅនឹងដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ ការច្នៃប្រឌិត និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ 2024 ដែលមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ជាច្រើនអនុញ្ញាតឱ្យទីក្រុងហាណូយធ្វើកិច្ចការជាច្រើន។ វិស័យ​អប់រំ​ត្រូវ​នាំមុខ​ប្រទេស​ទាំងមូល​ដោយ​រក្សា​ជំហរ​ជា​«​ក្បាលរថភ្លើង​»​។

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 "ផ្តល់ឱ្យ" កម្មវិធីអប់រំដល់សាលារៀនដើម្បីសម្រេចចិត្តហើយសាលារៀនត្រូវតែភ្ជាប់ទៅនឹងកម្លាំងពលកម្មនិងផលិតកម្ម។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការកសាងសាលារៀនដោយកត្តា៤គឺ៖ ស្វ័យភាព លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ មនុស្សជាតិ ភាពច្នៃប្រឌិត ក្នុងនោះស្វ័យភាពមានសារៈសំខាន់ណាស់។ សាលានីមួយៗត្រូវមានស្វ័យភាពក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តអប់រំ បង្កើតកម្មវិធីអប់រំដែលសមរម្យសម្រាប់សិស្ស និងលក្ខខណ្ឌអប់រំ ជួយសិស្សបង្កើនសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់ពួកគេ។/.

ប្រភព៖ https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-thu-do-ha-noi-vuon-minh-doi-moi-toan-dien-post981916.vnp