នៅថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា បន្តសម័យប្រជុំលើកទី៨ រដ្ឋសភា បានពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននៅសាលប្រជុំ។ ខ្លឹមសារនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ទទួលបានមតិយោបល់ និងការរួមចំណែកជាច្រើនពីប្រតិភូរដ្ឋសភា។
រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានចែករំលែកអំពីដំណើរការសាងសង់ ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់ និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន - សេចក្តីព្រាងច្បាប់ដែលនៅពេលប្រកាសឱ្យប្រើ រំពឹងថានឹងបញ្ជាក់ និងរក្សាតំណែង និងលើកកំពស់ឋានៈគ្រូបង្រៀន។
អ្នកយកព័ត៌មាន៖ នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ចំណុចមួយក្នុងចំណោមចំណុចដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជា “របកគំហើញ” គឺជាសំណើដែលថា “វិស័យ អប់រំ មានតួនាទី និងគំនិតផ្តួចផ្តើមសកម្មជាងមុនក្នុងការជ្រើសរើស ប្រើប្រាស់ និងគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន”។ តើលោករដ្ឋមន្ត្រីអាចពន្យល់បានទេថាហេតុអ្វីបានជាសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបង្កើតសំណើនេះ?
រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឹន៖ ការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនរបស់រដ្ឋគឺជាខ្លឹមសារសំខាន់ និងជាប់លាប់ក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ចាប់ពីពេលចូលរៀនដំបូង អភិវឌ្ឍអាជីពរហូតដល់ចូលនិវត្តន៍។ ការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនរបស់រដ្ឋ ត្រូវការក្របខណ្ឌច្បាប់ឯកទេសសមស្រប ដែលគ្រូបង្រៀនទាំងសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ មើលឃើញខ្លួនឯង វិជ្ជាជីវៈ បេសកកម្ម ផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ ទាល់តែពួកគេអាចនាំមកនូវភាពជោគជ័យដល់អ្នកសិក្សា និងបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់សង្គម។
អាចនិយាយបានថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺជាឱកាសសម្រាប់យើងកែសម្រួលទស្សនៈ និងការគិតក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន។ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបង្ហាញពីការច្នៃប្រឌិត និងការកែលម្អស្ថាប័នក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន ដោយផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ពីការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកទៅជាការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស។
ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានរវាងការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស និងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្ន គឺថាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាធនធានដ៏សំខាន់ដែលរួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យនៃការអប់រំ។ ធនធាននេះរួមបញ្ចូលទាំងអ្នកជំនាញក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន បណ្តុះបណ្តាល ជ្រើសរើស ការងារ និងផ្តល់សំណងតាមប្រព័ន្ធបទប្បញ្ញត្តិដែលអនុវត្តដោយវិស័យអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវការតភ្ជាប់រវាងបរិមាណ គុណភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនជាមួយនឹងគោលដៅ និងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំ។
ការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើគ្រូបង្រៀនទៅជាគំរូនៃការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សគឺជាតម្រូវការបន្ទាន់មួយ ជាពិសេសនៅក្នុងរយៈពេលបច្ចុប្បន្នដែលការអប់រំកំពុងប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។
ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងជាក្របខណ្ឌច្បាប់ស្រប ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់បង្កើត និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។ ជាពិសេស ប្រធានបទនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀនគឺត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់លើការទទួលខុសត្រូវនៃវិស័យអប់រំ និងជាពិសេសគឺវិមជ្ឈការពីក្រសួងទៅនាយកដ្ឋាន នាយកដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំ។ ការតម្រង់ទិសនៃច្បាប់នេះនឹងបង្កើនកត្តាវិជ្ជាជីវៈ ដោយផ្តោតលើកត្តាគុណភាព ទាំងការបណ្តុះបណ្តាល និងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។
ខ្ញុំសង្កត់ធ្ងន់លើកត្តាវិជ្ជាជីវៈ និងគុណភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន ព្រោះកត្តានេះនឹងធានាថាការគ្រប់គ្រងរដ្ឋមានការច្នៃប្រឌិតទាំងក្នុងវិស័យសាធារណៈ និងឯកជន។ ច្បាប់នេះក៏នឹងណែនាំការគ្រប់គ្រងដោយបង្រួបបង្រួម និងរលូនទូទាំងប្រព័ន្ធ ជាមួយនឹងវិមជ្ឈការច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែធានាឱ្យមានការជ្រើសរើស ការប្រមូលផ្តុំ ការផ្លាស់ប្តូរ និងការប្រើប្រាស់ក្នុងលក្ខណៈរលូន និងឯកភាពទូទាំងប្រទេស។
យើងសង្ឃឹមថា ការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋលើគ្រូបង្រៀនដែលផ្អែកលើកត្តាវិជ្ជាជីវៈ និងគុណភាពនឹងនាំឱ្យមានការគ្រប់គ្រងកាន់តែតឹងរ៉ឹង និងច្រើន ហើយគ្រូបង្រៀននឹងមានអារម្មណ៍សុខស្រួល និងសេរីភាពក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងមានលក្ខខណ្ឌកាន់តែច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង និងរួមចំណែកដល់វិជ្ជាជីវៈ។
អ្នកយកព័ត៌មាន៖ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន បន្តស្នើថា "ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល"។ ពីមុន ខ្លឹមសារនេះត្រូវបានចែងនៅក្នុងដំណោះស្រាយ 29-NQ/TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ហើយថ្មីៗនេះត្រូវបានលើកឡើងម្តងទៀតនៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 91-KL/TW នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការបន្តអនុវត្តដំណោះស្រាយ 29-NQ/TW ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តដំណោះស្រាយទី 29 ខ្លឹមសារនេះមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ។ តើលើកនេះនឹងត្រូវអនុវត្តទេពេលដាក់បញ្ចូលក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះលោករដ្ឋមន្ត្រី?
រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son៖ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែកំណត់ “ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល” ជាអាទិភាពយុទ្ធសាស្ត្រ។ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន សេចក្តីសន្និដ្ឋាន 91-KL/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយនាពេលថ្មីៗនេះ ដែលបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋ បង្ហាញពីទស្សនៈនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។ ហើយប្រការនេះជួយឱ្យបុគ្គលិកបង្រៀនមានភាពរំភើប ជឿជាក់លើការដឹកនាំ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះការអប់រំជាទូទៅ និងបុគ្គលិកបង្រៀននិយាយដោយឡែក។
ក្នុងរយៈពេលកន្លងមកនេះ ទោះបីមានការកែប្រែក៏ដោយ យើងមិនបានអនុវត្តជាមូលដ្ឋានច្រើនទេ ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ព្រោះនៅមានការលំបាកច្រើន។
គេអាចមើលឃើញថា គ្រូបង្រៀនមានចំនួនច្រើនដែលមានជាង ១ លាននាក់ទទួលបានប្រាក់ខែពីថវិការដ្ឋ។ ដូច្នេះហើយ ទោះបីជាយើងពិតជាមានការព្រួយបារម្ភក៏ដោយ ដើម្បីដឹងពីកង្វល់នេះ យើងនៅតែត្រូវមានតុល្យភាពថវិការដ្ឋដែលអាចបង់បាន។ ប្រទេសយើងទើបតែរួចផុតពីភាពក្រីក្រមិនយូរប៉ុន្មានទេ តម្រូវការធនធានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិនៅតែមានច្រើន ហើយកម្លាំងពលកម្មជាទូទៅនៅតែមានការលំបាកជាច្រើន មិនមែនតែបុគ្គលិកបង្រៀននោះទេ។ ដូច្នេះ ទោះបីជាមានទិសដៅច្បាស់លាស់ក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្តវា យើងនឹងត្រូវការការគណនាសមស្របបន្ថែមទៀតអំពីធនធាន។
នៅពេលស្នើសុំគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន យើងក៏ចង់បញ្ជាក់ថា នេះជាការចាំបាច់ និងចាំបាច់ត្រូវតែពិចារណា។ តាមទស្សនៈជាក់លាក់មួយ ក៏ត្រូវទទួលស្គាល់ថា នាពេលថ្មីៗនេះ ថ្វីត្បិតតែមិនទាន់បានធ្វើច្រើនក៏ដោយ ជាមួយនឹងការកែសម្រួលប្រាក់ខែគោលចំនួនពីរ ក៏ជីវិតគ្រូបង្រៀនបានប្រសើរឡើងមួយជំហានផងដែរ ដែលនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនមានការលើកទឹកចិត្តច្រើន។
PV: ការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេគឺឋានៈ និងកិត្តិយសនៃវិជ្ជាជីវៈ។ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី តើត្រូវមានដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះ ដើម្បីបន្តលើកកម្ពស់ស្ថានភាពគ្រូបង្រៀនក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន?
រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន៖ ត្រូវតែបញ្ជាក់ថា កម្លាំងបង្រៀនតែងតែស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន ហើយពិតជាចង់ចែករំលែក និងទទួលស្គាល់ពីសង្គម បញ្ចេញមតិល្អបំផុត រួមចំណែកក្នុងវិជ្ជាជីវៈ និងមានឱកាសបង្ហាញពីទំនួលខុសត្រូវវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។
នាពេលថ្មីៗនេះ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាបានបង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់ដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្ម និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងនាមជាកម្លាំងពិសេសរបស់មន្ត្រីរាជការ និងកម្មករ វាក៏ចាំបាច់ត្រូវមានមូលដ្ឋានច្បាប់បន្ថែមសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ ទំនួលខុសត្រូវ កាតព្វកិច្ច និងសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្កើតស្ថាប័ន។
ជាមួយនឹងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីផ្តល់យោបល់ដំបូងក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៨នេះ យើងសង្ឃឹមថា គោលនយោបាយដែលមានចែងក្នុងច្បាប់នេះ នៅពេលដែលបានអនុម័ត និងអនុវត្តជាក់ស្តែង នឹងក្លាយជាឧបករណ៍សំខាន់មួយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀន។
មូលហេតុដែលបញ្ហាប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនមិនបានអនុវត្តដូចការរំពឹងទុកក្នុងរយៈពេល ១០ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ មួយផ្នែកមកពីកង្វះមូលដ្ឋានច្បាប់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងដោះស្រាយបញ្ហានៃមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន សម្រាប់ការបញ្ជាក់ ការបញ្ចេញមតិវិជ្ជាជីវៈ និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ នេះនឹងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបញ្ជាក់ និងរក្សាតំណែង លើកកំពស់តួនាទីគ្រូបង្រៀនក្នុងសង្គម។
PV ៖ អរគុណលោករដ្ឋមន្ត្រី!
ប្រភព៖ https://vov.vn/xa-hoi/luat-nha-giao-la-co-hoi-de-dieu-chinh-quan-diem-trong-quan-ly-nha-nuoc-ve-nha-giao-post1136931.vov
Kommentar (0)