តើកុមារម្នាក់ៗអាចអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ មានតុល្យភាព ធម្មជាតិ និងស៊ីជម្រៅដោយរបៀបណា?

សិស្សសព្វថ្ងៃប្រឈមនឹងសម្ពាធខ្លាំងក្នុងការសិក្សា និងប្រឡងតាមគោលដៅដែលឪពុកម្តាយកំណត់។ ប៉ុន្តែតើឪពុកម្តាយធ្លាប់សួរខ្លួនឯងថា៖ តើកូនត្រូវការអ្វីជាងគេគឺពិន្ទុខ្ពស់នៅសាលា ពានរង្វាន់អន្តរជាតិ មេដាយមាស? តើកុមារម្នាក់ៗអាចអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ មានតុល្យភាព ធម្មជាតិ និងស៊ីជម្រៅដោយរបៀបណា?

ឧបត្ថម្ភដល់សិស្សដែលជួបការលំបាកទៅរៀននៅស្រុក Tan Phuoc និងក្រុង Cai Lay
ប្រគល់ផ្ទះលើកទឹកចិត្តការសិក្សាចំនួន៣ខ្នងដល់សិស្សដែលជួបការលំបាក

នារសៀលថ្ងៃទី ២៦ ខែវិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ អង្គការ អប់រំ ពិភពលោក IEG បានរៀបចំសិក្ខាសាលា “ម៉ាស៊ីនស្តង់ដារ ឬនាំកុមារដល់ភាពពេញវ័យ?” ក្រោមការណែនាំរបស់បណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu និងវាគ្មិនគឺជាសិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ដែលមានដំណើរបំផុសគំនិតក្នុងវិស័យអប់រំ។

បណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu និងសិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យបានធ្វើដំណើរបំផុសគំនិតក្នុងវិស័យអប់រំនៅសិក្ខាសាលា — បណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu និងសិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យបានធ្វើដំណើរបំផុសគំនិតក្នុងវិស័យអប់រំ នៅ សិក្ខាសាលា "ម៉ាស៊ីនស្តង់ដារ ឬនាំកុមារឱ្យពេញវ័យ?

វាមិនពិបាកទេឥឡូវនេះ នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទាំងអស់ យើងអាចមើលឃើញសិស្សសាលាបឋមសិក្សាបានយ៉ាងងាយស្រួលអនុវត្តសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ រូបមន្តរៀន មេកានិច និងចូលរួមក្នុងការធ្វើតេស្តស្តង់ដារជាច្រើនតាំងពីក្មេង។ ឬសិស្សានុសិស្សជាច្រើនចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់មធ្យមសិក្សា តែងតែយកសៀវភៅថតចម្លង KET - PET ការប្រឡង IELTS និងសន្លឹកលំហាត់ភាសាអង់គ្លេសក្រាស់ៗ ជាមួយនឹងរូបរាងគ្មានជីវិត។ កុមារត្រូវបានគេបង្ខំឱ្យទុំត្រូវបង្កើតជាសិស្សគំរូតាមស្តង់ដារគ្រួសារ សាលា និងសង្គម។ សូម្បីតែសម្ពាធនៃការសិក្សា ការប្រឡង និងការទទួលបានពិន្ទុ ក៏ធ្វើឱ្យពួកគេតែងតែត្រូវប្រជែងនឹងពេលវេលា ដើម្បីបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់ឪពុកម្តាយ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ឪពុកម្តាយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដោយមានបំណងចង់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេទទួលបានជោគជ័យ និងល្អឥតខ្ចោះស្របតាមវិធានការជាក់លាក់មួយរបស់សង្គម តែងតែព្រួយបារម្ភ និងដុតបំផ្លាញដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការរៀនសូត្ររបស់កូនៗ។ ឪពុកម្តាយហាក់ដូចជាភ្លេចរឿងមួយ: "កូនម្នាក់ៗគឺជាបុគ្គលដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ដោយផ្ទុកនូវបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងសក្តានុពលតែមួយគត់"។ កំណប់ទ្រព្យដ៏មានតម្លៃ និងសក្ដានុពលពិតប្រាកដនៅក្នុងកុមារម្នាក់ៗ ចាំបាច់ត្រូវដាក់ក្នុងបរិយាកាសត្រឹមត្រូវ ហើយត្រូវបានជំរុញ ចិញ្ចឹមបីបាច់ និងលើកទឹកចិត្តបន្តិចម្តងៗ ដើម្បីឲ្យកុមារម្នាក់ៗមានឱកាសអភិវឌ្ឍខ្លួនឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។

តើឪពុកម្តាយធ្លាប់ឆ្ងល់ទេ៖ សម្រាប់កូនតើអ្វីទៅដែលគាត់ត្រូវការបំផុតគឺពិន្ទុខ្ពស់នៅសាលា ពានរង្វាន់អន្តរជាតិ មេដាយមាសនៅទីនោះ? ឬក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយ និងអ្នកអប់រំ ឬអ្នកដែលមានឥទ្ធិពលលើកុមារ តើយើងត្រូវធ្វើសកម្មភាពបែបណា ទើបការអប់រំពិតជាចូលទៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់កុមារ ហើយកុមារម្នាក់ៗត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ មានតុល្យភាព ធម្មជាតិ និងស៊ីជម្រៅ? ពីទីនោះ យើងអាចផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភាពច្នៃប្រឌិតគ្មានដែនកំណត់ និងសាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃសុភមង្គលបន្ថែមទៀត នៅពេលដែលកុមាររកឃើញការលើកទឹកចិត្តពិតប្រាកដដើម្បីរៀន។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលា “ម៉ាស៊ីនស្តង់ដារ ឬកុមារពេញវ័យ?” លោកបណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu បានឆ្លើយដោយផ្ទាល់នូវសំណួរខាងលើ តាមរយៈការចែករំលែកជុំវិញខ្លឹមសារសំខាន់ៗចំនួនបី៖ បណ្តុះគំនិតច្នៃប្រឌិត និងការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សាសម្រាប់កុមារ។ ការរកឃើញសក្តានុពលនៅក្នុងកុមារម្នាក់ៗ; តម្រង់ទិសអនាគតប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់កុមារ។

លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ជីហៀវ ក៏បានចែករំលែករឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ផងដែរ នៅពេលគាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំកាលពី ១៥ ឆ្នាំមុន។ ដំបូងឡើយ គាត់បានបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សឱ្យទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក គាត់បានដឹងថា ពានរង្វាន់ មេដាយ និងសមិទ្ធផលនានា មិនបានជំរុញទឹកចិត្ត ឬធ្វើឱ្យសិស្សរបស់គាត់ជាច្រើនសប្បាយចិត្តនោះទេ។ ព្រោះនោះជាគោលដៅរបស់ឪពុកម្តាយ។

បណ្ឌិត ង្វៀន ជីហៀវ ធ្លាប់បានណែនាំនិស្សិតឱ្យឈប់សម្រាករយៈពេលមួយឆ្នាំ ដើម្បីស្វែងយល់ពីជីវិតជុំវិញខ្លួន ទោះបីជាគាត់ត្រូវបានទទួលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលនៅសហរដ្ឋអាមេរិកក៏ដោយ។ សិស្សរូបនេះបានសិក្សា និងសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលទាំងអស់ដែលឪពុកម្តាយរបស់គាត់បានកំណត់ទុកសម្រាប់គាត់ ប៉ុន្តែគាត់គ្រាន់តែរស់នៅជុំវិញផ្ទះ សាលារៀន និងមជ្ឈមណ្ឌលត្រៀមប្រឡង ដោយមិនបានសិក្សា ឬជួបប្រទះការពិត។ គាត់ក៏មិនបានឃើញការលើកទឹកចិត្ត ឬបំណងចង់ ស្វែងយល់ និងរៀននៅក្នុងសិស្សនេះដែរ។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu កុមារគ្រប់រូបមានសមត្ថភាពបញ្ញាល្អ ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យចេះបំផុសគំនិត ចិញ្ចឹមបីបាច់ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សិស្សអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅសិក្សារបស់ពួកគេដោយមានការគាំទ្រពីគ្រូ ប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលពួកគេប្រាថ្នា។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu និងមាតាបិតា និងសិស្សានុសិស្សចូលរួមសិក្ខាសាលា

ខណៈពេលដែលឪពុកម្ដាយតែងតែកំណត់គោលដៅនិងដាក់បំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេមកលើកូនដោយមិនស្ដាប់ពួកគេ។ ដូច្នេះ សិស្សមិនមានកន្លែង ឬពេលវេលាដើម្បីធ្វើអ្វីដែលខ្លួនពេញចិត្ត។ បន្តិចម្ដងៗ ឪពុកម្តាយ និងកូនៗបាត់បង់ទំនាក់ទំនង និងមិនអាចនិយាយគ្នាបាន។

បណ្ឌិត ង្វៀន ជីហៀវ ផ្តល់ដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយថា កុមារសព្វថ្ងៃនេះមានបន្ទុកជាមួយគោលដៅមនុស្សពេញវ័យច្រើនពេក។ ឪពុកម្តាយគួរតែគាំទ្រដល់គោលដៅរបស់កូនពួកគេ ជាជាងបង្ខំពួកគេឱ្យធ្វើតាមបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។ សមិទ្ធិផលគ្រាន់តែជាចំណែកតូចមួយប៉ុណ្ណោះ ដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីកុមារទាំងមូល។ ១២ឆ្នាំសិក្សាទូទៅ ដោយមិនទទួលបានសមិទ្ធិផល ឬរង្វាន់គឺមិនអីទេ ឲ្យតែសិស្សមានសមត្ថភាពសិក្សាខ្លួនឯង គិតដោយឯករាជ្យ និងចេះមើលថែខ្លួនឯង នោះគឺជាជោគជ័យហើយ។

បណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu បណ្ឌិតផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Stanford, MBA ពីសាកលវិទ្យាល័យ Oxford និងបរិញ្ញាបត្រផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយពីសាលា London School of Economics and Political Science (LSE)។ គាត់គឺជានិស្សិតអន្តរជាតិឆ្នើមម្នាក់ដែលមានសមិទ្ធិផលជាច្រើន និងពានរង្វាន់ដ៏មានកិត្យានុភាពដូចជា សិស្សឆ្នើមបំផុត 100 នៅលើពិភពលោក (2006) បានបញ្ចប់ការសិក្សាជា valedictorian of LSE, valedictorian of MBA ពីសាកលវិទ្យាល័យ Oxford, 5 ដងបានឈ្នះពានរង្វាន់សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យឆ្នើម និងជំនួយការបង្រៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Stanford ។
គាត់ក៏ជាគ្រូបង្រៀនផ្ទាល់នៅគ្រប់ថ្នាក់ទាំងអស់នៃបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ និងបញ្ចប់ការសិក្សានៅមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ និងផ្នែកសាលាជាច្រើន។ ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍បង្រៀនសិស្សជាង 5,000 នាក់ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជាង 25,000 នាក់។

វៀត គឿង

ប្រភពតំណ