ការប្រលងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឆ្នាំ 2025 (CAT) រៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ដោយមានការចូលរួមពីបេក្ខជនជាង 223.000 នាក់ក្នុង 2 ជុំ កំពុងទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីសាធារណជន និងអ្នកជំនាញ ផ្នែកអប់រំ ។
ការវិភាគលើការបែងចែកពិន្ទុ និងស្ថិតិមូលដ្ឋានពីការប្រឡងទាំងពីរបង្ហាញថា លទ្ធផលមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។
វិសាលគមនៃចំណុច "រាំ" ការលោតមិនធម្មតា
យោងតាមស្ថិតិពីមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពតេស្ត និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ មានបេក្ខជនចូលរួមចំនួន ១៥២.៧៩២នាក់ ដោយមានបេក្ខជនប្រឡងចំនួន ២២៣.១៧៩ នាក់ សម្រាប់វគ្គទាំងពីរ។
ក្នុងនោះជុំទី១ មានបេក្ខជនប្រឡងចំនួន ១២៦ ២៩៣នាក់។ ការប្រឡងនេះធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី៣០ ខែមីនា នៅ២៥ខេត្តក្រុង។
ដំណាក់កាលទី២ មានបេក្ខជនប្រឡងចំនួន ៩២ ២៤៦នាក់ នៅថ្ងៃទី១ ខែមិថុនា ក្នុងខេត្តក្រុងចំនួន ១១។
លទ្ធផលនៃការវិភាគបង្ហាញពីការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃពិន្ទុខ្ពស់។ ជាក់ស្តែង ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានបេក្ខជន ៨.៣% ពិន្ទុ ៩០១/១២០០ ឬច្រើនជាងនេះ ៤.៤% ខ្ពស់ជាងឆ្នាំ ២០២៤។ បេក្ខជនប្រមាណ ៤០% ទទួលបាន ៧០១ ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ ៣% ខ្ពស់ជាងឆ្នាំ ២០២៤។
ទន្ទឹមនឹងនោះ អត្រាបេក្ខជនដែលសម្រេចបានពិន្ទុមធ្យម ឬខ្ពស់ជាងក្នុងឆ្នាំ 2025 គឺ 61% ទាបជាង 66% ក្នុងឆ្នាំ 2024។
ជាមួយនឹងចំនួនបេក្ខជនប្រឡងធំប្រហែល 30% នៅឆ្នាំ 2025 នឹងមានបេក្ខជនជាង 93.200 នាក់ ទទួលបានពិន្ទុមធ្យម ឬខ្ពស់ជាងនេះ 1.3 ដង ខ្ពស់ជាងឆ្នាំ 2024 ។ ចាប់ពី 701 ពិន្ទុឡើងទៅ ហើយឆ្នាំនេះក៏ខ្ពស់ជាងឆ្នាំ 2024 ជិត 1.6 ដងដែរ។
គំនូសតាងនៃភាពខុសគ្នាពិន្ទុមធ្យមរវាងរយៈពេលប្រឡងឆ្នាំ 2025 (គំនូសតាង៖ Huyen Nguyen)។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងទិន្នន័យឆ្នាំ 2024 បេក្ខជនចំនួន 34,358 នាក់ ទទួលបានពិន្ទុ 801 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដែលខ្ពស់ជាងពីរដង។ បេក្ខជន 12,732 ទទួលបានពិន្ទុ 901 ឬខ្ពស់ជាងនេះ 2.7 ដង។ នៅក្នុងក្រុមបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ 1,001/1,200 ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឆ្នាំនេះ មានបេក្ខជនចំនួន 1,465 នាក់ ដែលខ្ពស់ជាងនេះជិតបួនដង។
ចំណុចដែលគួរកត់សំគាល់បំផុតគឺភាពខុសគ្នាដ៏ធំរវាងការប្រឡងពីរជុំ៖ ពិន្ទុមធ្យមនៃជុំទីពីរគឺ 718.7 ពិន្ទុខ្ពស់ជាងជុំទីមួយ 100.4 ។ ភាពខុសគ្នានេះត្រូវបានកត់ត្រាថាខ្ពស់បំផុតមិនធ្លាប់មាន។
បើប្រៀបធៀបទៅនឹងពិន្ទុមធ្យមនៃដំណាក់កាល 2023-2025 ដែលប្រកាសដោយអ្នករៀបចំឱ្យស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះ 640-665 ពិន្ទុជាមធ្យមនៃជុំទីពីរក៏ខ្ពស់ជាង 53-78 ពិន្ទុផងដែរ។
ភាពប្រែប្រួលនេះបង្កើតជាសំណួរធំៗអំពីស្ថិរភាព និងស្តង់ដារនៃការប្រឡង។
ពន្យល់ពីចំណុចនេះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Chinh នាយកមជ្ឈមណ្ឌលធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានអត្ថាធិប្បាយថា ការចែកពិន្ទុនៃជុំទីពីរក្នុងឆ្នាំ 2025 គឺជិតនឹងការចែកចាយស្តង់ដារ ជួរពិន្ទុគឺធំទូលាយ និងមានទំនោរទៅខាងស្ដាំបន្តិច បើធៀបនឹងជុំទីមួយ។
“នេះអាចមកពីហេតុផលដូចខាងក្រោម៖ ទី១ ក្នុងចំណោមបេក្ខជនសរុបនៃការប្រឡងជុំទី២ មានបេក្ខជនជាង ៦៥,០០០នាក់ បានប្រឡងជុំទី១ ហើយនេះគឺជាក្រុមបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពល្អ ឬប្រសើរជាង ដោយពិន្ទុប្រឡងជុំទី១ ខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគ។
ទីពីរ ជុំទីពីរប្រព្រឹត្តទៅប្រហែល 2 ខែបន្ទាប់ពីជុំទី 1 ផ្តល់ឱ្យបេក្ខជននូវពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនិងពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ដោយសារបទពិសោធន៍ក្នុងជុំទី១ បេក្ខជនមានបទពិសោធន៍ច្រើនក្នុងការប្រឡង មានជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលាកាន់តែប្រសើរ និងចិត្តវិទ្យាក្នុងបន្ទប់ប្រឡង ដូច្នេះលទ្ធផលប្រឡងអាចកាន់តែប្រសើរឡើង” លោក Chinh ពន្យល់។
ពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពសម្រាប់រយៈពេល 2023-2025 ។
អង្គភាពរៀបចំក៏អះអាងថា គុណភាពនៃការធ្វើតេស្តត្រូវបានរក្សាស្ថិរភាព។ ភាគរយនៃសំណួរដែលសម្រេចបាននូវការរើសអើងល្អ និងល្អខ្លាំងគឺរហូតដល់ 94.2% នៅក្នុងជុំទីមួយ និង 96.7% នៅក្នុងជុំទីពីរ ដែលបញ្ជាក់ពីសមត្ថភាពចំណាត់ថ្នាក់ល្អនៃការធ្វើតេស្ត សាកសមសម្រាប់គោលដៅវាយតម្លៃសមត្ថភាពសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។
ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ពីហានិភ័យដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀន
ផ្ទុយទៅវិញ អតីតនាយកមជ្ឈមណ្ឌលប្រឡងនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បានធ្វើការវិភាគផ្សេងៗគ្នា ជាមួយនឹងមតិស៊ីជម្រៅទាក់ទងនឹងការកំណត់ស្តង់ដារនៃសំណួរប្រឡង និងការប្រៀបធៀបសំណួរប្រឡងនៃសម័យប្រឡងទាំងពីរ។
យោងតាមគាត់ ជុំទាំងពីរមានគម្លាតស្តង់ដារខ្ពស់ (~154-158) ដែលបង្ហាញពីសមត្ថភាពដ៏ល្អក្នុងការបែងចែកសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការចែកពិន្ទុនៃជុំទី 2 គឺខិតទៅជិតទម្រង់ស្ដង់ដារ ដោយមានការចែកចាយច្បាស់លាស់ និងមានបេក្ខជនមួយចំនួនដែលមានពិន្ទុទាប ដែលបង្ហាញថាការប្រឡងជុំនេះគឺសមរម្យជាងសម្រាប់សមត្ថភាពទូទៅ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ជុំទី 1 មានទំនោរងាកទៅខាងឆ្វេងដោយមានបេក្ខជនជាច្រើនដែលមានពិន្ទុទាបជាងមធ្យម។
ការចែកពិន្ទុប្រឡងសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្នាក់ជាតិជុំទី១ និងទី២ (ប្រភព៖ ផ្តល់ដោយអ្នកជំនាញ)។
លោកបាននិយាយថា ភាពខុសគ្នាដ៏ធំរវាងការប្រកួតជុំទាំងពីរមិនអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយកត្តា «អាចមកពីការប្រឡងឡើងវិញ ឬការអនុវត្ត»។ ការចែកចាយពិន្ទុនៃជុំទីពីរបានផ្លាស់ប្តូរទៅខាងស្តាំ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធភាពដែលការធ្វើតេស្តនេះងាយស្រួលជាង មិនសូវយល់ច្រឡំ ឬច្បាស់ជាងនៅក្នុងវិធីដែលវាត្រូវបានរចនា និងវាយតម្លៃ។
វាមិនមែនជារឿងមិនអាចទៅរួចទេដែលសំណួរប្រឡងមិនត្រូវបានធ្វើតាមស្តង់ដារពេញលេញនៅចន្លោះជុំ។ ប្រសិនបើនេះជាការពិត វានឹងមានការប្រថុយប្រថានយ៉ាងខ្លាំងចំពោះភាពត្រឹមត្រូវនៃដំណើរការចូលរៀនរវាងជុំទាំងពីរ ប្រសិនបើលទ្ធផលដូចគ្នាត្រូវបានប្រើក្នុងការចូលរៀន។
អ្នកជំនាញរូបនេះបានវិភាគបន្ថែមទៀតថា ជាមួយនឹងទំហំធំ និងគម្លាតពេលវេលាសមហេតុផលរវាងការប្រឡងទាំងពីរ លទ្ធផលគួរតែមានស្ថេរភាព និងអាចប្រៀបធៀបបានតាមឧត្ដមគតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពខុសគ្នាជាក់ស្តែងដូចខាងលើលើកឡើងពីតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់ការវាយតម្លៃឡើងវិញដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ និងទូលំទូលាយនៃការប្រឡង និងតម្រូវការក្នុងការធ្វើស្តង់ដារពិន្ទុរវាងការប្រឡងតាមរយៈវិធីសាស្ត្រឯកទេសដូចជា សមីការ ឬបំប្លែងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់ភាគរយ។
លើសពីនេះ វិធានការបន្ទាប់គឺការកសាងធនាគារធ្វើតេស្តស្តង់ដារ និងសាកល្បងគុណភាពសំណួរមុន និងក្រោយការធ្វើតេស្ត។
ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឆ្នាំ 2025 មានបេក្ខជនចំនួន 152,792 នាក់ ដែលចូលរួមជាមួយបេក្ខជនប្រឡងចំនួន 223,179 នាក់សម្រាប់វគ្គទាំងពីរ (រូបថត៖ HUIT) ។
លោកថា ដើម្បីបង្កើតទំនុកចិត្តពិតប្រាកដក្នុងសង្គម ក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិ ទីក្រុងហូជីមិញ ត្រូវប្រកាសប្រកបដោយតម្លាភាពអំពីប៉ារ៉ាម៉ែត្របច្ចេកទេសនៃការប្រឡង ដូចជា ភាពជឿជាក់ ការរើសអើង និងជាពិសេសប្រកាសពីការប្រៀបធៀបតារាងសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជន-សំណួរពិបាកនៃវគ្គប្រឡងទាំងពីរ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើស្តង់ដារពិន្ទុរវាងសម័យប្រឡង និងបណ្តាក់ទុនក្នុងការកសាងធនាគារប្រឡងតាមស្តង់ដារ ជាមួយនឹងដំណើរការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។
លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបន្ត នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ការប្រឡងត្រូវបានចាត់ទុកថាមានលក្ខណៈស្តង់ដារ ប្រសិនបើធនាគារសំណួរមានទំហំធំគ្រប់គ្រាន់ ធានាបាននូវភាពចម្រុះនៃខ្លឹមសារ និងទម្រង់ ហើយត្រូវបានរៀបចំតាម បែបវិទ្យាសាស្ត្រ ។
គំនូសតាងវិសាលគមនៃពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពបង្ហាញពីស្តង់ដារនៅក្នុងសំណួរសាកល្បងនៅពេលដែលមានភាពស្រដៀងគ្នាខ្ពស់ (ប្រភព៖ អ្នកជំនាញបានផ្តល់)។
នេះគឺដើម្បីរក្សាសមមូលនៃការលំបាករវាងលេខកូដប្រឡង និងវគ្គប្រឡងផ្សេងៗ ដោយហេតុនេះធានាឱ្យមានការប្រកួតប្រជែងដោយយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនដែលចូលរួមទាំងអស់។
លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេសថា តម្លាភាព និងយុត្តិធម៌ត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដំណើរការទាំងមូលនៃការរៀបចំ និងការដោះស្រាយឧប្បត្តិហេតុដែលកើតឡើងក្នុងពេលប្រឡងផងដែរ។
យោងតាមគាត់ ថ្វីត្បិតតែសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានប្រកាសពីការប្រឡងគំរូមុនការប្រឡងក៏ដោយ វាគ្រាន់តែជាឧបករណ៍យោងដំបូងប៉ុណ្ណោះ។ អ្វីដែលបេក្ខជន មាតាបិតា និងសង្គមទាំងមូលយកចិត្តទុកដាក់គឺការប្រឡងផ្លូវការ ព្រោះមានតែពេលប្រឡងនេះផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចវាយតម្លៃគុណភាពខ្លឹមសារបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងជឿជាក់បាន។
ការធ្វើឱ្យការប្រឡងជាសាធារណៈមិនត្រឹមតែជួយឱ្យបេក្ខជនមានទិន្នន័យកាន់តែច្រើនក្នុងការពិនិត្យ និងតម្រង់ទិសយុទ្ធសាស្ត្រសិក្សារបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់សង្គមក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃគុណភាពនៃការប្រឡងដោយវត្ថុបំណង។ នៅពេលដែលការប្រឡងត្រូវបានសាងសង់ដោយវិធីសាស្រ្តស្របតាមដំណើរការត្រឹមត្រូវនិងមានគុណភាពល្អនោះគ្មានហេតុផលអ្វីដែលត្រូវខ្លាចការបោះពុម្ពនោះទេ។
ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលរៀបចំឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ កំពុងមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំង ប៉ះពាល់ផ្ទាល់ដល់សិទ្ធិបេក្ខជនរាប់សែននាក់ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាមគោលការណ៍ផ្សព្វផ្សាយ និងតម្លាភាពបន្ថែមទៀត។
ដោយរំលឹកថា ក្រុមបេក្ខជនប្រឡងជុំទី២ មិនត្រូវបានផ្តល់ពិន្ទុបន្ថែម ឬអនុញ្ញាតឲ្យប្រឡងឡើងវិញនោះ លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh មានប្រសាសន៍ថា នេះជារឿងអយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន។
លោកបានស្នើថា៖ “សម្រាប់ក្រុមបេក្ខជនដែលរងផលប៉ះពាល់ក្នុងជុំទី២ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញត្រូវរៀបចំការប្រឡងបន្ថែម ជាពិសេសសម្រាប់បេក្ខជនទាំងនេះ ហើយលើកលែងថ្លៃប្រឡងទាំងស្រុង។ នេះមិនត្រឹមតែជាការទទួលខុសត្រូវរបស់អង្គភាពរៀបចំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធានាសិទ្ធិស្របច្បាប់របស់បេក្ខជនផងដែរ។
លោកបន្ថែមថា ការកើតមានជាបន្តបន្ទាប់នៃកំហុសឆ្គងក្នុងការប្រឡង ចាប់ពីសំណួរប្រឡងដល់ស្ថាប័ន បង្ហាញថា សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃ និងពិនិត្យយ៉ាងម៉ត់ចត់ចំពោះការរៀបចំការប្រឡងនេះ ដើម្បីកំណត់កំហុស។
លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh បានសម្តែងថា “សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញត្រូវពិនិត្យដោយផ្ទាល់ទៅលើស្ថាប័ន និងជាពិសេសសំណួរប្រឡង។ ការប្រឡងដែលបានអនុវត្តអស់រយៈពេល 8 ឆ្នាំហើយនៅតែមានកំហុសឆ្គងធ្ងន់ធ្ងរ និងម្តងហើយម្តងទៀត គឺជាអ្វីដែលត្រូវពិនិត្យឡើងវិញឱ្យបានហ្មត់ចត់”។
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/ky-thi-danh-gia-nang-luc-tram-ty-can-lam-ro-pho-diem-venh-bat-thuong-20250618070119998.htm
![[Infographic] គណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍៖ អាណត្តិឆ្នាំ ២០២០ - ២០២៥](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/22/058c9f95a9a54fcab13153cddc34435e)
Kommentar (0)