កុំបង្ហាញព័ត៌មានអំពីការរំលោភគ្រូបង្រៀនរហូតដល់មានការសន្និដ្ឋាន៖ ការព្រួយបារម្ភជាច្រើននៅតែមាន

មនុស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីបទប្បញ្ញត្តិដែលថា បុគ្គល និងអង្គការមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ចេញព័ត៌មានក្នុងអំឡុងពេលត្រួតពិនិត្យ ពិនិត្យ និងដោះស្រាយការបំពានដោយគ្រូបង្រៀនដោយគ្មានការសន្និដ្ឋានជាផ្លូវការពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ទី 5 - ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលនឹងដាក់ជូន រដ្ឋសភា ដើម្បីផ្តល់យោបល់ដំបូង។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចុងក្រោយបង្អស់ (សេចក្តីព្រាងទី៥) ត្រង់ចំណុច ខ វគ្គ ៣ មាត្រា ១១ មាន “កិច្ចការដែលមិនអាចធ្វើបាន”។ រឿងមួយដែលអង្គការ និងបុគ្គលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើចំពោះគ្រូបង្រៀនគឺ "ការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការត្រួតពិនិត្យ ពិនិត្យ និងដោះស្រាយការបំពានដោយគ្រូបង្រៀន នៅពេលដែលមិនមានការសន្និដ្ឋានជាផ្លូវការពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ឬផ្សព្វផ្សាយ និងផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវអំពីគ្រូបង្រៀន"។ និយាយទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាមេធាវីទាំងអស់មានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីរឿងនេះ។

ករណី​គ្រូ​វាយ​សិស្ស​លើ​ក្បាល ខ្ទាស់​ត្រចៀក; វាយសិស្សរហូតដល់ម្រាមដៃរបស់ពួកគេត្រូវបានខូច; ប្រើខ្សែភ្លើងវាយសិស្ស ឬ "សុំជំនួយជាមួយកុំព្យូទ័រយួរដៃ"... ត្រូវបានមតិសាធារណៈ និងសារព័ត៌មានចុះផ្សាយកាលពីពេលថ្មីៗនេះ។

បទប្បញ្ញត្តិដើម្បីការពារគ្រូ?

បច្ចុប្បន្នកំពុងបង្រៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ លោក Hung Nam (ឈ្មោះតួអក្សរត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ) បានប្រាប់អ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien ថា "ការពិតនាពេលថ្មីៗនេះបង្ហាញថាឧប្បត្តិហេតុអវិជ្ជមានជាច្រើនរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងដំណើរការបំពេញភារកិច្ចត្រូវបានដឹងភាគច្រើនតាមរយៈមតិសាធារណៈហើយវាហាក់ដូចជាឪពុកម្តាយបន្ថែមលើការត្អូញត្អែរដោយអស់សង្ឃឹមអាចសុំជំនួយពីទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានដែលខ្ញុំពេញចិត្ត។ តើ​វា​នឹង​នាំ​ទៅ​រក​ការ​រំលោភ​បំពាន និង​ឧបទ្ទវហេតុ​អវិជ្ជមាន​របស់​គ្រូបង្រៀន​ដែរ​ឬ​ទេ ប្រសិន​បើ​មាន ការ​គាប​សង្កត់ ឬ​បិទ​បាំង?

ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយដែលមានកូនរៀននៅសង្កាត់លេខ ១ ទីក្រុងហូជីមិញ អ្នកស្រី Thu Ha (ឈ្មោះតួអក្សរត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ) បានបង្ហាញទស្សនៈថា៖ "ថ្មីៗនេះ មតិសាធារណៈបានរួមចំណែកក្នុងការនិយាយ ហើយអាជ្ញាធរបានឈានជើងចូលដោះស្រាយបញ្ហាអវិជ្ជមានជាច្រើនទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន ដូចជាការលើសការចំណាយ "ថវិកាថ្នាក់" "ថវិកាសាលា" ... នៅពេលចែករំលែក និងឆ្លុះបញ្ចាំងព័ត៌មាន ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបត្រូវតែទទួលខុសត្រូវចំពោះមុខច្បាប់ចំពោះអ្វីដែលពួកគេនិយាយ”។

កាលពីថ្ងៃទី២៤ ខែតុលា ជូនដំណឹងដល់សារព័ត៌មានអំពីចំណុចថ្មីក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន បានដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីផ្តល់យោបល់ដំបូងក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៨ មជ្ឈមណ្ឌលទំនាក់ទំនង និងព្រឹត្តិការណ៍ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន និងលើអ្វីដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើ គឺសំដៅបង្កើនការការពារគ្រូបង្រៀន។ ពត៌មានដែលផ្ញើមកអ្នកសារព័ត៍មានបាននិយាយថា "បទប្បញ្ញត្តិនេះគឺចាំបាច់ដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងនៃបណ្តាញសង្គម និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអនឡាញដូចសព្វថ្ងៃនេះ។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនប្រព្រឹត្តល្មើសនឹងមានការពិន័យទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ពិសេសប្រសិនបើគ្មានផែនការការពារគ្រូបង្រៀនទេ មុខវិជ្ជាដែលរងផលប៉ះពាល់មិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាសិស្សផងដែរ"។

យ៉ាងណាក៏ដោយ ឆ្លើយតបនឹងបញ្ហានេះ លោក ហុង ណាំ បានមានប្រសាសន៍ដោយត្រង់ៗថា “គ្រូបង្រៀនត្រូវការពារដោយបរិយាកាស អប់រំ និងការងារប្រកបដោយមិត្តភាព លុបបំបាត់ទម្រង់បែបបទ គ្រូបង្រៀនត្រូវការពារដោយមានបណ្តាញព័ត៌មានសម្ងាត់ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនហ៊ាននិយាយ ហ៊ានជជែកវែកញែក ហ៊ានរិះគន់ការសម្រេចចិត្តអប់រំ ស្ថានភាព “ច្បាប់ស្តេចចាញ់ ទំនៀមទម្លាប់ភូមិ” អំពី “សាលាតិចតួច”។

នៅឆ្នាំ 2019 គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាមួយនៅស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ ត្រូវបានរកឃើញដោយឪពុកម្តាយវាយដំសិស្សថ្នាក់ទី 2 ជាច្រើននាក់តាមរយៈកាមេរ៉ាលាក់ក្នុងថ្នាក់រៀន។ មតិសាធារណៈ និងសារព័ត៌មានបានរាយការណ៍ក្នុងពេលដំណាលគ្នាថា នៅថ្ងៃទី 22 ខែតុលា គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ បានចេញសេចក្តីសម្រេចបង្ខំគ្រូបង្រៀនម្នាក់នេះលាឈប់ពីការងារ។

ការពារកិត្តិយស និងភាពឯកជន ប៉ុន្តែត្រូវមានតម្លាភាព

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនឯកជន លោក Le Hoang Phong ស្ថាបនិកអង្គការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល YOUREORG មានប្រសាសន៍ថា មានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដែលវិស័យអប់រំ និងសហគមន៍នឹងទទួលបាននៅពេលផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈអំពីការរំលោភបំពាន (ប្រសិនបើមាន) របស់គ្រូបង្រៀន។ ទីមួយគឺធានានូវតម្លាភាព ជួយមាតាបិតាសិស្ស និងសង្គមទាំងមូលមានទស្សនៈត្រឹមត្រូវអំពីគុណភាព និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។ តម្លាភាពក៏ជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបញ្ជាក់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់វិស័យអប់រំចំពោះគុណតម្លៃស្នូលដូចជា ភាពស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ។

ការលាតត្រដាងពីការប្រព្រឹត្តិខុស ជួយការពារអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមាន និងជួយគ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាបុគ្គលផ្សេងទៀតក្នុងវិជ្ជាជីវៈ យល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីតួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលមនុស្សដឹងថាការប្រព្រឹត្តិខុសអាចត្រូវបានលាតត្រដាង នេះនឹងក្លាយទៅជាកម្លាំងចលករសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនូវអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ និងធ្វើខ្លួនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ នេះនឹងមិនត្រឹមតែបង្កើតបរិយាកាសការងារជាវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរក្សាការជឿទុកចិត្តពីឪពុកម្តាយ និងសង្គមនៅក្នុងបុគ្គលិកបង្រៀនផងដែរ។

លោក Le Hoang Phong មានប្រសាសន៍ថា ចំណុចខ វគ្គ៣ មាត្រា១១ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន មានចំណុចរីកចម្រើន ដើម្បីការពារកិត្តិយស និងឯកជនភាពរបស់គ្រូបង្រៀន ធានាភាពត្រឹមត្រូវ និងជៀសវាងព័ត៌មានមិនពិត។ "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិនេះមានចំណុចខ្វះខាតដែលអាចកាត់បន្ថយតម្លាភាពនៃដំណើរការអធិការកិច្ច ក៏ដូចជាអាចនាំឱ្យមានហានិភ័យនៃការបិទបាំងការរំលោភផ្ទៃក្នុង។ ការកំណត់ការបង្ហាញព័ត៌មានក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការស៊ើបអង្កេតអាចបង្កើតលក្ខខណ្ឌដោយអចេតនាសម្រាប់បុគ្គល ឬអង្គការមួយចំនួនក្នុងការរំលោភបំពានអំណាចរបស់ពួកគេដើម្បីបិទបាំងការរំលោភ។ លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិមិនលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការចូលរួមពីសង្គម និងការត្រួតពិនិត្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ លោក ផុង បានមានប្រសាសន៍ថា ទង្វើដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការអប់រំ បទប្បញ្ញត្តិនេះធ្វើឱ្យមតិសាធារណៈ “ខ្វាក់ភ្នែក” ចំពោះបញ្ហានៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ។

លោក ផុង បានស្នើថា ដើម្បីសម្រេចបានប្រសិទ្ធភាពជាអតិបរមា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវកែសម្រួល និងបន្ថែមយន្តការនៃការបញ្ចេញព័ត៌មាននៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការស៊ើបអង្កេត ដោយធានាបាននូវតម្លាភាព ខណៈដែលនៅតែការពារឯកជនភាពរបស់គ្រូបង្រៀន។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតបណ្តាញមតិកែលម្អឯករាជ្យពីសហគមន៍ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយ និងសិស្សចូលរួមផ្តល់ព័ត៌មានប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។

តើមេធាវីនិយាយអ្វីខ្លះ?

មេធាវី Nguyen Minh Thuan (ក្រុមហ៊ុនមេធាវី Saigon វៀតណាម) បាននិយាយថា តាមគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ បទប្បញ្ញត្តិថា "ព័ត៌មានមិនអាចផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈក្នុងអំឡុងពេលត្រួតពិនិត្យ ពិនិត្យ និងដោះស្រាយការបំពានដោយគ្រូដោយគ្មានការសន្និដ្ឋានជាផ្លូវការពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ឬផ្សព្វផ្សាយ ឬផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវអំពីគ្រូបង្រៀន" គឺមិនសមរម្យ។

“ទីមួយ មាត្រា ១៦ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញ (២០១៣) ចែងថា៖ “មនុស្សគ្រប់រូបស្មើគ្នាចំពោះមុខច្បាប់” សូម្បីតែគ្រូបង្រៀនក៏ជាបុគ្គល ប្រជាពលរដ្ឋដែរ ដូច្នេះគាត់ត្រូវតែគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិនេះ ទី២ មាត្រា ១១៩ នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញចែងថា៖ “រដ្ឋធម្មនុញ្ញគឺជាច្បាប់មូលដ្ឋាននៃសាធារណៈរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាម ដែលមានប្រសិទ្ធិភាពផ្លូវច្បាប់ខ្ពស់បំផុត។ រាល់ឯកសារច្បាប់ផ្សេងទៀតត្រូវតែគោរពតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ” ដូច្នេះប្រសិនបើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចែងថា មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យ “ផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានក្នុងពេលត្រួតពិនិត្យ ពិនិត្យ និងដោះស្រាយការរំលោភបំពានរបស់គ្រូបង្រៀន នៅពេលដែលគ្មានការសន្និដ្ឋានផ្លូវការពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ឬផ្សព្វផ្សាយ និងផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវអំពីគ្រូបង្រៀន” គឺផ្ទុយនឹងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ។

ទីបី ប្រសិនបើបទប្បញ្ញត្តិខាងលើនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុម័ត វានឹងនាំឱ្យមានស្ថានភាពដែលវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតក៏ "ស្នើសុំ" ឱ្យគ្រប់គ្រងដោយបទប្បញ្ញត្តិដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាដែរ ហើយដូច្នេះវានឹងនាំឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមានជាច្រើនកើតឡើង។

លោកមេធាវី Kieu Anh Vu (KAV Lawyers Law Firm) ជឿជាក់ថា វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការកំណត់ថា "ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវអំពីគ្រូបង្រៀន មិនអាចផ្សព្វផ្សាយ ឬផ្សព្វផ្សាយបានទេ"។ "ការឆ្លុះបញ្ចាំងព័ត៌មានដោយស្មោះត្រង់ និងត្រឹមត្រូវ ជាពិសេសរបាយការណ៍សារព័ត៌មានស្តីពីការបំពាន ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការបំពានច្បាប់ និងបាតុភូតអវិជ្ជមាននៅក្នុងសង្គម រួមទាំងក្នុងវិស័យអប់រំ ឬរបស់គ្រូបង្រៀន (ប្រសិនបើមាន) មិនមានហេតុផលណាមួយដែលត្រូវហាមឃាត់ ឬហាមឃាត់នោះទេ។ បុគ្គល ឬស្ថាប័នណាដែលបញ្ចេញព័ត៌មានជាសាធារណៈពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រូបង្រៀន ត្រូវតែទទួលខុសត្រូវចំពោះការបញ្ចេញព័ត៌មាននោះ។ ប្រសិនបើមានការរំលោភបំពាននោះ មានការបំពានលើការផ្សាយជាសាធារណៈ។ លោកមេធាវី Kieu Anh Vu បានមានប្រសាសន៍ថា ព័ត៌មានមិនពិត។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/khong-cong-khoi-thong-tin-sai-pham-nha-giao-khi-chua-co-ket-luan-con-nhieu-ban-khoan-185241103185220717.htm