កាន់តែលំបាក បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

លោកគ្រូ Nguyen Thanh Cong សាកលវិទ្យាល័យ Hanoi National Education High School for the Gifted បានអត្ថាធិប្បាយថា មុខវិជ្ជាទាំងអស់ត្រូវបានច្នៃប្រឌិតក្នុងទិសដៅស្របនឹងគោលដៅនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ស្របតាមគោលដៅនៃការបញ្ចប់ការសិក្សា និងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ សំណួរប្រឡងកាន់តែពិបាក ដូច្នេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាកាន់តែច្រើន ដែលជាមូលដ្ឋានដ៏ល្អសម្រាប់សាលាពិចារណាក្នុងការចូលរៀន។

បើតាមលោក Cong បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 បានសិក្សាកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ 2018 តាំងពីថ្នាក់ទី 10 មក ស្គាល់ទម្រង់ប្រឡងថ្មី ហើយឥឡូវស្គាល់ទម្រង់សំណួរថ្មីហើយ ទើបមិនសូវមានការភ្ញាក់ផ្អើលប៉ុន្មានទេ។

លោក Cong បានមានប្រសាសន៍ថា “សិស្សថាការប្រឡងពិបាកជាង ប៉ុន្តែដោយផ្ទាល់ខ្លួន ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើការប្រឡងកាន់តែពិបាក ភាពខុសគ្នានឹងកាន់តែទូលំទូលាយ ហើយសាកលវិទ្យាល័យនឹងអាចជ្រើសរើសបេក្ខជនបានត្រឹមត្រូវ។ ចំពោះការបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងផ្តល់ឧបករណ៍ម៉ាក្រូ ដើម្បីធានាថាអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាមិនប៉ះពាល់ដល់អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សា”។

Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025: Khó hơn, tạo điều kiện cho xét tuyển ĐH- Ảnh 1. — នៅឆ្នាំ 2024 នឹងមានការប្រឡងដាច់ដោយឡែករាប់សិបកន្លែងទូទាំងប្រទេសដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ការចូលរៀន។ រូបថត៖ Nhu Y

ការធ្វើតេស្តភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លាំង

គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាវិទ្យាល័យនៅ ទីក្រុងហាណូយ បានបញ្ជាក់ថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យាយោងគឺល្អ ប៉ុន្តែគាត់ឆ្ងល់ថាតើការប្រឡងនេះមិនស្របនឹងគោលដៅ និងគោលបំណងដែលក្រសួងបានកំណត់ពីមុនឬអត់។ នៅពេលប្តូរឈ្មោះពីការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្នាក់ជាតិ 2-in-1 ទៅជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់តម្រូវការ ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធផលត្រឹមត្រូវ គោលបំណង និងអាចជឿទុកចិត្តបាន សម្រាប់ពិចារណាលើការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ផ្តល់ព័ត៌មានដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ និងជាមូលដ្ឋានមួយសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។

បើយើងក្រឡេកមើលគោលដៅនេះ ពីសំណួរយោង យើងអាចបញ្ជាក់បានថា ការបែងចែកពិន្ទុគណិតវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 2025 នឹងថយចុះ ដោយសារសំណួរប្រឡងមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។ ដូច្នេះតើគោលដៅសំខាន់របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការរៀបចំការប្រឡងឆ្នាំ២០២៥ សម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា ឬការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឬទេ?

ចំណុចមួយទៀតដែលគ្រូម្នាក់នេះព្រួយបារម្ភនោះគឺសិស្សថ្នាក់ទី១២នឹងជួបការលំបាកជាច្រើនក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ២០២៥។ព្រោះការប្រឡងគំរូរបស់ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលមិនដូចគ្នាទៅនឹងតម្រូវការនៃការប្រឡងវាយតម្លៃការគិត (របស់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ) ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលសាកលវិទ្យាល័យកំពុងរៀបចំ។

ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាល្អ និងត្រូវបានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលចង់បាន បេក្ខជននឹងត្រូវហែលទឹកក្នុងចំណោមតម្រូវការជាច្រើន។ នេះនឹងផ្ទុកសិស្សលើសទម្ងន់។

គ្រូម្នាក់នេះបាននិយាយថា “មុនពេលមានការផ្លាស់ប្តូរ ឬការកែសម្រួលណាមួយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែឆ្លើយសំណួរថាតើបេក្ខជននឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ។ ជាមួយនឹងការប្រលងយោងនេះ សិស្សនឹងពិបាកក្នុងការទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ប្រសិនបើពួកគេសិក្សាតែក្នុងថ្នាក់សម្រាប់គណិតវិទ្យាដូចដែលពួកគេធ្វើឥឡូវនេះ”។

អនុបណ្ឌិត លោក Pham Thai Son នាយកមជ្ឈមណ្ឌលចូលរៀន និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា សំណួរនៅក្នុងផ្នែកទី 2 និងជាពិសេសផ្នែកទី 3 នៃការធ្វើតេស្តយោងគណិតវិទ្យា ត្រូវបានប្រើដើម្បីចាត់ថ្នាក់សិស្ស និងសម្រាប់ចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025។ ប្រសិនបើសិស្សសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងយល់មេរៀន ពួកគេនឹងធ្វើបានល្អក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យនេះ។ បើមិនដូច្នេះទេ ពួកគេនឹងទទួលបានតែ ៥-៦ ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។

ការប្រឡងពិបាកដោះស្រាយ 2 គោលដៅ

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2015 នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្រេចលុបចោលការប្រឡងធម្មតាចំនួន 3 ដោយបន្សល់ទុកតែការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិអ្នកជំនាញបានព្រមានពីការលំបាកនៃ "អាពាហ៍ពិពាហ៍" ដែលត្រូវបានគេដឹងថាមានជម្លោះជាច្រើន។ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ និងផ្តល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាដល់សិស្សប្រសិនបើពួកគេបំពេញតាមតម្រូវការ។

ការប្រឡងចូលគឺដើម្បីជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពមកសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះត្រូវគិតតាមជម្រាល។ ព្រោះតែភាពផ្ទុយគ្នានេះ បើប្រឡងជាប់តាមគោលដៅប្រឡងធ្លាក់ ភ្លៀងធ្លាក់១០ពិន្ទុ បើត្រូវតាមគោលដៅចូលសកលវិទ្យាល័យ១០ពិន្ទុ ប្រៀបដូចជា “ស្លឹកឈើជ្រុះ” ហើយចុងក្រោយគ្មានបញ្ហាអ្វីអាចដោះស្រាយបានទាំងស្រុងនោះទេ។

ប្រឈមមុខនឹងការប្រែប្រួលនៃពិន្ទុ រួមជាមួយនឹងស្វ័យភាព សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានរៀបចំការប្រឡងចូលរៀនដោយខ្លួនឯងសម្រាប់ការចូលរៀន។ ការប្រឡងដាច់ដោយឡែក និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលមិនអាស្រ័យលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បានបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់បេក្ខជន មានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ កាត់បន្ថយបន្ទុកនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ភ្លាមៗនោះ បញ្ហាត្រូវបានលាតត្រដាងថា បេក្ខជនប្រឡងលើសទម្ងន់ ដែលជារឿងអយុត្តិធម៌ចំពោះបេក្ខជនមកពីតំបន់ជួបការលំបាក ដែលមិនអាចប្រឡងដាច់ដោយឡែក។

នៅក្នុងសន្និសីទការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2024 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលស្គាល់ដែនកំណត់ទាំងនេះ ហើយបាននិយាយថានឹងមានការកែសម្រួលនៅឆ្នាំ 2025 ។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនទាន់មានសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ទេ ដូច្នេះសាលារៀន និងបេក្ខជនមិនដឹងថានឹងមានការកែសម្រួលអ្វីនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រឡងយោងសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 គឺជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 12 ដោយសារការប្រឡងមានទម្រង់ថ្មីជាមួយនឹងកម្រិតលំបាកខ្ពស់។

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានប្រកាសកែសម្រួលការប្រឡងរៀងៗខ្លួន ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន២ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។ សាលាមួយចំនួនទៀតបានរៀបចំការប្រឡងផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ចូលរៀន ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យអប់រំហាណូយ សាលាខ្លះជ្រើសរើសរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃតាមកុំព្យូទ័រ V-SAT...

ជាមួយនឹងការប្រឡងជាច្រើនដូចសព្វថ្ងៃនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវមានដំណោះស្រាយផ្សេងទៀត ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការទទួលបានឱកាសនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ដំណោះស្រាយបច្ចុប្បន្នរបស់ក្រសួង គឺត្រូវបង្កើនបន្ទុកប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ដើម្បីបង្ខំសិស្សានុសិស្សទាំងអស់ ដែលមិនចាំបាច់ប្រើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្លួន សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ត្រូវប្រឡងដូចគ្នាទៅនឹងបេក្ខជនដែលត្រូវការ។

សាធារណជនបានសួរម្តងហើយម្តងទៀតថា តើពេលណាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងប្រគល់ការប្រឡងបាក់ឌុបដល់មូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ ចម្លើយរបស់ក្រសួងនៅតែផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់អប់រំ។ តាមពិត បើចាំបាច់ នៅតែអាចស្នើធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ ហើយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងធ្វើការងារនេះ ប៉ុន្តែដាច់ខាតមិននិយាយពីការប្រគល់វិញ្ញាសាប្រឡងដល់មូលដ្ឋានទេ។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-kho-hon-tao-dieu-kien-cho-xet-tuyen-dh-20241021070919293.htm