សន្និសីទជាតិបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥

សន្និសិទនេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទម្រង់ផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយស្ពានសំខាន់នៅ ទីក្រុងហាណូយ និងស្ពានខេត្ត/ក្រុងចំនួន 63។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh; រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son អនុរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Van Phuc លោក Pham Ngoc Thuong លោក Hoang Minh Son និងលោកស្រី Nguyen Thi Kim Chi ជាប្រធានសន្និសីទ។

នៅខេត្ត Lao Cai មានសមមិត្ត Giang Thi Dung អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តចូលរួមសន្និសីទ។

ទិដ្ឋភាពនៅស្ពានខេត្ត Lao Cai។

របាយការណ៍នៅក្នុងសន្និសីទបានវាយតម្លៃថា៖ ដោយមានការណែនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់រដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី រួមជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃក្រសួង ស្ថាប័ន សាខា គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ ការគាំទ្ររបស់ប្រជាជនភាគច្រើននិងឪពុកម្តាយ; ជាពិសេសជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្ត និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ក្រុមគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្ស វិស័យអប់រំទាំងមូលបានបញ្ចប់ផែនការឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ដោយទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។ ការងារនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល ការអប់រំបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពនៅតែបន្តទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់។ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលមានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នា និងពេញលេញលើគ្រប់មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំគ្រប់ថ្នាក់ទូទាំងប្រទេស។ គុណភាពនៃការអប់រំធំ និងគន្លឹះបន្តត្រូវបានកែលម្អ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ ប្រកបដោយជោគជ័យ។ ស្វ័យភាពក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាកំពុងក្លាយជាការពិតបន្តិចម្តងៗ។

បន្ថែមពីលើសមិទ្ធិផលខាងលើ ការអនុវត្តផែនការឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ នៅមានចំណុចខ្វះខាត និងកម្រិតមួយចំនួន។ កង្វះគ្រូបង្រៀននៅតែកើតមានជាទូទៅនៅក្នុងមូលដ្ឋានភាគច្រើន ការជ្រើសរើសក្នុងមូលដ្ឋានមានភាពយឺតយ៉ាវ ហើយចំនួនមុខតំណែងមិនត្រូវបានជ្រើសរើសពេញលេញ ដែលប៉ះពាល់ដល់ការធានា និងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។ បណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅមិនត្រូវបានចែកចាយដោយសមហេតុផលទេនៅកន្លែងខ្លះ ហើយនៅមានការខ្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗ សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ។ ការងារធានាសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាឯករាជ្យ និងឯកជន ជាពិសេសនៅតំបន់ទីក្រុង សួនឧស្សាហកម្ម និងតំបន់កែច្នៃនាំចេញ នៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ គុណភាពនៃការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យមិនទាន់ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យសេដ្ឋកិច្ចថ្មី និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់នោះទេ។

ចំនួនសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យក្នុងប្រទេស។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអះអាងថា៖ ដោយប្រធានបទ “វិន័យ ទំនួលខុសត្រូវ ការច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរ ការកែលម្អគុណភាព” ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ គឺជាថ្ងៃបញ្ចប់អាណត្តិនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតជាតិលើកទី ១៣ របស់បក្ស។ នេះក៏ជាឆ្នាំសិក្សាដែលកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានអនុវត្តនៅគ្រប់ថ្នាក់ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 12 ។ វាជាឆ្នាំសិក្សាដំបូងដែលរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ដូច្នេះ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតលើការងារសំខាន់ៗមួយចំនួន៖ ការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១-KL/TW ចុះថ្ងៃទី ១២ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៤ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ដើម្បីបន្តអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW; ធានា ធានាឱ្យមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ធានាការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែទាំ និងការអប់រំរបស់កុមារ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ អភិវឌ្ឍ បង្កើតក្រុមគ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ និងបង្កើនគុណភាព។ ប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងប្រមូលធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំ។ ពង្រឹងការអប់រំលើឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ មនោគមវិជ្ជានយោបាយ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យ បុគ្គលិក សិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាម។ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិត។ ពង្រឹងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំ; ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលក្នុងវិស័យទាំងមូល; ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ ពិនិត្យ និងដោះស្រាយការរំលោភលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ពង្រឹងការងារទំនាក់ទំនងអប់រំ។

ភាគរយនៃសាលារៀនបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិទូទាំងប្រទេស។

សមាមាត្រគ្រូ/ថ្នាក់មធ្យមជាតិ។

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ គណៈប្រតិភូ នាយកដ្ឋានកណ្តាល ក្រសួង និងសាខាបានផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍នៅតាមមូលដ្ឋាន។ ឈរលើមូលដ្ឋាននោះ ពួកគេបានរួមចំណែកដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវភារកិច្ចឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងភារកិច្ចសំខាន់ៗនៃវិស័យអប់រំដែលបក្ស និងរដ្ឋប្រគល់ជូន។

ដោយចង្អុលបង្ហាញពីបុព្វហេតុ និងមេរៀនដែលបានសិក្សា វិភាគបរិបទនៃស្ថានភាព និងភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងនាពេលខាងមុខ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានបញ្ជាឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួង ស្ថាប័ន សាខា និងមូលដ្ឋានផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកធនធាន ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសម្ភារៈបរិក្ខារ ធានាអនាម័យ សន្តិសុខ សុវត្ថិភាពសាលារៀន។ បន្តពិនិត្យ និងរៀបចំផែនការបណ្តាញនៃមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំបន្ត ការអប់រំសម្រាប់ជនពិការ ឧត្តមសិក្សា និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋានត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការរៀបចំផែនការសាងសង់ ធានាបាននូវមូលនិធិដីសមរម្យសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងនិន្នាការនគរូបនីយកម្ម និងការផ្លាស់ប្តូរចំនួនប្រជាជន។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានស្នើឱ្យលើកកម្ពស់ស្វ័យភាព រួមជាមួយនឹងការលើកកំពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងលក្ខណៈជាក់ស្តែង និងស៊ីជម្រៅ ដោយផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគណនេយ្យភាព ការផ្សព្វផ្សាយ និងតម្លាភាព។ បន្តបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផល ដើម្បីទាក់ទាញធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធានាបាននូវសមភាព និងសមភាពរវាងវិស័យសាធារណៈ និងឯកជន។ ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការសាធារណៈ និងឯកជន; លើកកម្ពស់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើត ពិនិត្យ កែសម្រួល និងបន្ថែមគោលនយោបាយសមស្រប និងរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន។ អនុវត្តការជ្រើសរើស និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកបង្រៀនឡើងវិញ តាមការកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ជំនះអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ធានានូវគោលការណ៍ "កន្លែងមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់" និងសមស្របតាមការពិត។

ក្នុងឱកាសនៃឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2024 - 2025 នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានជូនពរដល់ក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យទាំងអស់ តែងតែលើកកំពស់ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងសាទរចំពោះវិជ្ជាជីវៈ ជំនះរាល់ការលំបាក ជំនះរាល់បញ្ហាប្រឈម តស៊ូក្នុងគោលដៅនៃការបង្កើតថ្មីជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃរដ្ឋ ការរំពឹងទុកនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់បក្ស។

សម្រាប់ខេត្ត Lao Cai ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 គុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយបន្តមានការផ្លាស់ប្តូរច្បាស់លាស់។ បច្ចុប្បន្នខេត្តទាំងមូលមានសាលារៀនស្តង់ដារចំនួន ៤០៣។ នៅក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ បេក្ខជន 63/99 បានឈ្នះរង្វាន់។ នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ជាតិ រង្វាន់ 2/2 ត្រូវបានឈ្នះ (រង្វាន់ទីពីរ 1 និងរង្វាន់ទីបី 1) ។ ក្នុង​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ ៩៩,៦៨% ជាប់​ចំណាត់​ថ្នាក់​លេខ ៤ ក្នុង​ចំណោម​ខេត្ត​ទាំង ១៤ នៅ​តំបន់​កណ្ដាល និង​តំបន់​ភ្នំ​ភាគ​ខាង​ជើង (បន្ទាប់​ពី Phu Tho, Tuyen Quang និង Bac Giang); ការរក្សាទីតាំងដំបូងនៅក្នុងប្លុកត្រាប់តាមនៃខេត្តភ្នំភាគខាងជើងចំនួន 7 ។

ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Lao Cai បន្តតស៊ូ និងប្តេជ្ញាអនុវត្តប្រធានបទនៃឆ្នាំសិក្សា៖ "សម្រាប់សិស្សានុសិស្សជាទីស្រឡាញ់ ការកសាងសាលារៀនប្រកបដោយវិន័យ - ទំនួលខុសត្រូវ - រីករាយ នវានុវត្តន៍ និងសមាហរណកម្ម" វិស័យទាំងមូលបន្តផ្តោតទៅលើផ្នែកឈានមុខគេគឺ៖ ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។ ការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនភាសាបរទេស - សមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល; កសាងសាលាស្តង់ដារជាតិ ស្វែងរក និងចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សពូកែ និងមានអំណោយទាន។

ប្រភព: https://baolaocai.vn/hoi-nghi-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-post388708.html