សិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញត្រូវទៅសាលារៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍៖ ដោយសារតែការយល់ច្រឡំរបស់សាលាក្នុងការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១០ ខែកញ្ញា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំសន្និសីទរួមវិភាគទានដល់ផែនការអប់រំរបស់សាលាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដោយមានការចូលរួមពីថ្នាក់ដឹកនាំវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យទូទាំងទីក្រុង។

សិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan ក្នុងថ្នាក់ STEM - រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា

ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ការលំបាកនាពេលបច្ចុប្បន្នក្នុងការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គ/ថ្ងៃនៅក្នុងសាលារៀនគឺកង្វះភាពស៊ីសង្វាក់ក្នុងការបង្រៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍។ ឧបសគ្គដ៏ធំបំផុតដែលនាំទៅដល់ការបង្រៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍គឺការយល់ដឹងមិនត្រឹមត្រូវនៃការបង្រៀនមិនលើសពីប្រាំពីរវគ្គ/ថ្ងៃ។

មិនមានថ្នាក់រៀនធម្មតានៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ទេ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ថា មិនត្រូវបង្រៀនលើសពីប្រាំពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃទេ មានន័យថា វគ្គទាំងប្រាំពីរនេះ ត្រូវប្រើសម្រាប់អនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ។ ចំណែកមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំផ្សេងទៀត សាលារៀនអាចថ្លឹងថ្លែងឱ្យពួកគេបង្រៀនបាន មានន័យថាអាចលើសពីប្រាំពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

សាលាមិនគួរកំណត់ម៉ោងរៀនធម្មតានៅថ្ងៃសៅរ៍ទេ។ ជំនួសមកវិញ ថ្ងៃសៅរ៍គួរតែត្រូវបានប្រើដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សពូកែ គ្រូបង្រៀនសិស្សដែលមិនទាន់បានជោគជ័យ រៀបចំក្លឹប... ដោយមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស។

នាយកសាលាខ្លះថា "ខ្ញុំជានាយកសាលា ខ្ញុំមានសិទ្ធិ! សាលារៀបចំឱ្យសិស្សរៀន៥ពេល ពេលព្រឹក រៀនតែ២ពេល ពេលរសៀល រួចត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ រៀន៣វគ្គទៀត នៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ នោះមិនត្រឹមត្រូវទេ!" - លោក Quoc បាននិយាយ។

លោក Quoc បានស្នើថា បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំនេះ នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យក្នុងទីក្រុង ត្រូវពិនិត្យផែនការអប់រំរបស់សាលា និងរៀបចំកាលវិភាគសិក្សាឡើងវិញសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ ឱ្យស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។

លោកក៏បានស្នើដល់សិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យផងដែរ៖ «កុំយកមុខវិជ្ជាច្រើនពេកក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ហើយកុំបញ្ចូលខ្លឹមសារច្រើនពេកក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាក្នុងការបង្រៀន»។

ក្នុងសន្និសីទនោះផងដែរ លោក Tran Ngoc Huy អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានពន្យល់ថា៖ "មុខវិជ្ជាបង្រៀនក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមបំណងប្រាថ្នារបស់មាតាបិតា ពោលគឺមាតាបិតាចុះឈ្មោះឱ្យសាលាបើកថ្នាក់រៀន ដូច្នេះហើយមិនអាចដាក់មុខវិជ្ជាទាំងនេះក្នុងតារាងម៉ោងសម្រាប់ថ្នាក់ធម្មតាបានទេ លើកលែងតែមាតាបិតាក្នុង 10% ។

គំរូ​ការ​រៀន​សូត្រ​ថ្មី​ធ្វើ​ឲ្យ​ឪពុក​ម្ដាយ​«​ពេញ​ចិត្ត»

ផ្នែកដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃសន្និសីទគឺរបាយការណ៍របស់លោកស្រី Tran Thuy An នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan ក្រុង Sai Gon Ward។ អ្នកស្រី អាន បាននិយាយថា៖ «មុននឹងបង្កើតផែនការអប់រំ សាលាបានរៀបចំកិច្ចសន្ទនា និងស្ទាបស្ទង់មតិរបស់ឪពុកម្តាយ»។

លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិបង្ហាញថាឪពុកម្តាយជិត 100% យល់ស្របនឹងតារាងពេលវេលា។ ការដាក់ថ្នាក់តាមបំណងប្រាថ្នា ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ និងកម្មវិធីឡើងជិះពីរវគ្គ/ថ្ងៃ។

ក្នុងចំណោមនោះ 96.9% នៃឪពុកម្តាយបានយល់ព្រមចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសាលារៀន (ដូចជាការអប់រំកាយ ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាបរទេសតាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូបរទេស ជំនាញឌីជីថលតាមរយៈកម្មវិធីកុំព្យូទ័រអន្តរជាតិ ជំនាញបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការអប់រំ STEM ការអប់រំបំណិនជីវិត អាស្រ័យលើចំនួនពិតនៃរយៈពេលនៃប្រភេទនៃថ្នាក់ដែលកូនរបស់ពួកគេចូលរៀន); ឪពុកម្តាយ 1.7% មិនយល់ព្រមចូលរួម ហើយ 1.4% មានមតិផ្សេងទៀត។

លើសពីនេះ ឪពុកម្តាយ 88% យល់ព្រមសិក្សាដោយផ្ទាល់នៅសាលាចាប់ពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ។ ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតអាចបត់បែនបាននៅថ្ងៃសៅរ៍។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan ចូលរៀនតែពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រប៉ុណ្ណោះ។

វគ្គទី ១ នៅសាលានេះចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង ៧:៣០ នាទីព្រឹក បញ្ចប់នៅម៉ោង ១១:១៥ ដូច្នេះសិស្សអាចទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ និងងងុយគេង។ ថ្នាក់រៀនពេលរសៀលចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 1:30 និងបញ្ចប់នៅម៉ោង 4:25 ។

"គ្រូបង្រៀននៅសាលារបស់យើងឆ្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជាសាលាមិនអាចបញ្ចប់មុនបាន ទោះបីឆ្នាំនេះយើងមានថ្នាក់តិចជាងឆ្នាំមុនក៏ដោយ ខ្ញុំបានប្រាប់គ្រូថា យើងកំពុងបម្រើប្រជាជន គឺបង្រៀនកូនរបស់ប្រជាជន។ ឪពុកម្តាយនៅក្នុងសាលារបស់យើងភាគច្រើនជាកម្មករ និងមន្ត្រីរាជការ។ ប្រសិនបើសាលារៀនបញ្ចប់លឿនពេក វានឹងពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការរើស និងបោះបង់កូនរបស់ពួកគេ"។

យោងតាមផែនការបង្រៀនរយៈពេលពីរថ្ងៃ/ថ្ងៃរបស់សាលា Vo Truong Toan កម្មវិធីវគ្គទីពីររបស់សាលាចែកចេញជាពីរប្រភេទ៖ ប្រភេទទី១ ជាសកម្មភាពអប់រំអនុវត្តពីថវិកា។ រួមទាំងការពិនិត្យឡើងវិញ និងបង្រៀនសិស្សដែលលទ្ធផលសិក្សានៅឆមាសចុងក្រោយមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារ បណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែ ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ សកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដែលបំប្លែងទៅជាម៉ោងបង្រៀន។

ជាពិសេស សាលាធ្វើការត្រួតពិនិត្យការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ដោយបត់បែនទៅតាមប្រភេទនីមួយៗនៃថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នា។ ថ្នាក់ពង្រឹងភាសាអង់គ្លេស; ថ្នាក់បន្ថែមគណិតវិទ្យាជាភាសាអង់គ្លេស; ភាសាជប៉ុនជាភាសាបរទេស ១ថ្នាក់; និងថ្នាក់អប់រំទូទៅ។

កិច្ចការនេះនឹងចែកចេញជាបីដំណាក់កាល៖ ដំណាក់កាលទី 1 ជាឆមាសទី 1 សិស្សថ្នាក់ទី 9 នឹងនៅតែសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួនក្នុងកម្មវិធីសាលាដូចជា ជំនាញឌីជីថល STEM... ជាមួយគ្នានេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូនឹងពង្រឹងចំណេះដឹងដល់សិស្សតាមទម្រង់ផ្ទាល់ និងតាមប្រព័ន្ធអនឡាញលើ LMS ។

ដំណាក់កាលទី 2 គឺជាឆមាសទីពីរ សាលានឹងបំប្លែងមេរៀនទាំងអស់ក្នុងកម្មវិធីសាលាទៅជាមេរៀនបន្ថែមសម្រាប់មុខវិជ្ជាចំនួន 3 ដែលនឹងត្រូវធ្វើតេស្តនៅថ្នាក់ទី 10 គឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស។

ដំណាក់កាលទី 3 គឺបន្ទាប់ពីសិស្សានុសិស្សបានបញ្ចប់ការប្រឡងចុងក្រោយនៃឆមាសទី 2 មក សាលានឹងផ្ទេរការបង្រៀនទាំងអស់នៃមុខវិជ្ជាដែលមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ទៅក្នុងប្រព័ន្ធ LMS ដើម្បីឱ្យសិស្សសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ ពេលវេលាសិក្សាផ្ទាល់នឹងត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់គ្រូដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ។

“ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ទោះបីជាយើងឲ្យឪពុកម្តាយជ្រើសរើសជាមុនក៏ដោយ ប្រសិនបើនៅនាទីចុងក្រោយឪពុកម្តាយមិនយល់ព្រម សាលានៅតែជួបផ្ទាល់ដើម្បីរកមូលហេតុ។

បន្ថែមពីលើហេតុផលមិនចង់ចូលរួម ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនមានលទ្ធភាពបង់ថ្លៃសិក្សា សាលានឹងធ្វើការជាមួយដៃគូដើម្បីលើកលែង ឬកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សា ដោយធានាថាគ្មានសិស្សណាម្នាក់នៅសេសសល់ឡើយ”។

ឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្ត

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលសាលារៀននៅទីក្រុងហូជីមិញនឹងបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ តាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងនោះសាលាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនអតិបរមាចំនួនប្រាំពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ 11វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់ថ្នាក់មធ្យម និងវិទ្យាល័យ។ សាលាមធ្យមសិក្សាមួយចំនួនបានរៀបចំកាលវិភាគសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ ដែលធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការខកចិត្ត និងប្រតិកម្ម។

ត្រូវតែបង្ហាញការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ

យោងតាមឯកសារណែនាំការបង្រៀនពីរវគ្គ/ថ្ងៃ របស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ សកម្មភាពអប់រំក្នុងវគ្គទីពីរត្រូវបានអនុវត្តពីប្រភពសង្គម (ពោលគឺកម្មវិធីសាលា) ហើយត្រូវតែបង្ហាញលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រសិទ្ធភាព និងចាំបាច់។ ធានាឱ្យមានការចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស ការឯកភាពពីមាតាបិតា និងសមស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តរបស់សាលា។ ជាពិសេស សាលារៀនត្រូវតែមានឯកសារបញ្ជាក់ពីរឿងនេះ។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ហ័ងហួង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phai-di-hoc-sang-thu-bay-do-truong-hieu-chua-dung-ve-day-2-buoi-ngay-20250910223529606.htm