សិស្សល្អគួរតែមានផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួន - មិនត្រូវកំណត់ដោយពិន្ទុទេ។

មិនមែនសិស្សដែលមានអំណោយទានទាំងអស់សុទ្ធតែសមរម្យសម្រាប់គំរូសាលាឯកទេសប្រពៃណីនោះទេ។ ខ្លះ​មាន​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត ខ្លះ​ចូល​ចិត្ត​ស្រាវ​ជ្រាវ ខ្លះ​ជ្រុល​និយម…

សិស្សល្អគួរតែមានទិសដៅជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ជំនួសឱ្យការត្រូវបាន "កំណត់" ដោយពិន្ទុ។

ហេតុអ្វីបានជាសិស្សល្អមិនគួរកំណត់ដោយពិន្ទុ

យោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើននាក់ និងអ្នកជំនាញ ការអប់រំ នៅវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញ សិស្សពូកែច្រើនតែមានមូលដ្ឋានសិក្សារឹងមាំ ការគិតរិះគន់យ៉ាងមុតស្រួច និងអារម្មណ៍នៃការលត់ដំខ្លួនខ្ពស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បរិយាកាស "ឯកទេស" បែបប្រពៃណីមួយចំនួនដែលពីមុនផ្តោតលើការប្រឡង និង "ការដោះស្រាយសំណួរ" ប្រហែលជាបានមើលរំលងទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗផ្សេងទៀត ដូចជាការច្នៃប្រឌិត ការធ្វើការងារជាក្រុម ឬជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ ដែលជាសមត្ថភាពសំខាន់ៗនៅក្នុងសតវត្សទី 21 ។

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញបានវិភាគថា៖ “សិស្សជាច្រើនពូកែ ប៉ុន្តែមានកម្រិតប្រសិនបើបរិយាកាសផ្តោតតែលើការសាកល្បងចំណេះដឹង។ ពេលពួកគេទៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬធ្វើការ ពួកគេនឹងជួបការលំបាកដោយសារពួកគេខ្វះជំនាញជាក់ស្តែង និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសពហុវិមាត្រ”។

ហេតុដូច្នេះហើយ សិស្សសព្វថ្ងៃត្រូវការបរិយាកាសសិក្សាដែលអាចបត់បែនបាន ដែលការរៀនមិនមែនគ្រាន់តែជាការរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការអនុវត្តន៍។ ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ជ្រើសរើសទិសដៅស្រាវជ្រាវ និងចាប់ផ្តើមគម្រោងបុគ្គល ឬជាក្រុម ដោយហេតុនេះការអភិវឌ្ឍន៍កាន់តែទូលំទូលាយ។

ការសិក្សាដែលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិអន្តរជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទេពកោសល្យ និងការច្នៃប្រឌិត (2023 - 2024) អះអាងថា ការច្នៃប្រឌិតមានសារៈសំខាន់ចំពោះការអប់រំសិស្សដែលមានអំណោយទានជាចំណេះដឹងសិក្សា។ ជាជាងផ្តោតលើតែលទ្ធផលតេស្ត យុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនដែលមានប្រសិទ្ធភាពគួរជំរុញការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពក្នុងការគិតក្រៅប្រអប់ក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជា។ នៅពេលដែលត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងបរិយាកាសដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការសួរសំណួរ ការសាកល្បង និងកំហុស សិស្សដែលមានទេពកោសល្យអាចអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សតវត្សទី 21 កាន់តែប្រសើរ។

ការសិក្សានេះក៏បង្ហាញពីតួនាទីសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការដោះសោការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ គ្រូបង្រៀនមិនឈប់ក្នុងការចែកចាយចំណេះដឹងនោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតកន្លែងផ្លូវចិត្តប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ដោយលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យ ស្វែងយល់ យ៉ាងក្លាហាន និងអនុវត្តគំនិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ បរិយាកាសបែបនេះជួយសិស្សដែលមានទេពកោសល្យបង្កើនសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។

South Australia Scotch AGS ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ ដោយដណ្តើមបានសាកលវិទ្យាល័យកំពូល 1% របស់ពិភពលោក

បរិយាកាសអន្តរជាតិសម្រាប់សិស្សពូកែ

កម្មវិធី SACE នៅ Scotch AGS South Australia គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏សំខាន់នៃជម្រើសនោះ។ ជាជាងការជ្រៀតចូលទៅក្នុងគំនិតនៃ "ឯកទេស" Scotch AGS South Australia ផ្តល់នូវប្រព័ន្ធសិក្សាបើកចំហ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Christopher Poole-Johnson នាយករងនៃ Scotch AGS បាននិយាយថា ចាប់ពីឆ្នាំទី 10 តទៅ សិស្សត្រូវបានបង្រៀនពីការអនុវត្តការស្រាវជ្រាវ ដោយជ្រើសរើសប្រធានបទផ្ទាល់ខ្លួន ការធ្វើផែនការ និងរបាយការណ៍លទ្ធផល។ នេះគឺជាជំហានដំបូងដើម្បីជួយពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ ការគ្រប់គ្រងពេលវេលា និងការបង្ហាញគំនិត សមត្ថភាពដែលជារឿយៗត្រូវបានគេមិនយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងបរិយាកាសវិញ្ញាបនបត្រប្រពៃណី។

ចាប់ពីថ្នាក់ទី 11-12 កម្មវិធីត្រូវបានពង្រីកជាមួយនឹងក្រុមមុខវិជ្ជាដែលផ្តោតលើអាជីព៖ វិស្វកម្ម វេជ្ជសាស្ត្រ ពាណិជ្ជកម្ម សិល្បៈ។ សិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដោយសេរី និងរួមបញ្ចូលគ្នានូវចំណេះដឹងពហុជំនាញ អនុវត្តគម្រោងជាក់ស្តែង (បច្ចេកទេស-សង្គម-ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ...)។ សមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេត្រូវបានវាយតម្លៃតាមរយៈ 70% នៃពិន្ទុពីដំណើរការសិក្សា មានតែ 30% ប៉ុណ្ណោះពីការប្រឡងចុងក្រោយ។

សិស្សម្នាក់ៗទទួលបានទីប្រឹក្សាសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដែលជួយពួកគេរៀបចំផ្លូវសិក្សារបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍទម្រង់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅបរទេស និងអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នេះគឺជាការបូកធំមួយសម្រាប់សិស្សដែលមានបុគ្គលិកលក្ខណៈសិក្សាខ្លាំង និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ផ្លូវសិក្សាច្បាស់លាស់ និងជាប្រព័ន្ធ។

ជាការពិត ជំនាន់ទី 1 នៃ Scotch AGS អូស្ត្រាលីខាងត្បូង បានទទួលការអញ្ជើញជាច្រើនពីសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗក្នុងពិភពលោក (អូស្ត្រាលី សហរដ្ឋអាមេរិក កាណាដា ចក្រភពអង់គ្លេស អឺរ៉ុប...)។ ជាធម្មតានៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក និស្សិតជាច្រើនបានទទួលសំបុត្រចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ដូចជា សាកលវិទ្យាល័យ Tufts សាកលវិទ្យាល័យ Florida សាកលវិទ្យាល័យ SUNY Buffalo សាកលវិទ្យាល័យ Drexel សាកលវិទ្យាល័យ UMass Boston សាកលវិទ្យាល័យ Case Western Reserve និងសាកលវិទ្យាល័យ Boston ។ នៅប្រទេសអូស្ត្រាលី និស្សិតជាច្រើនត្រូវបានទទួលយកទៅសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗនៅក្នុងក្រុម Go8។

ការ​មិន​ប្រឡង​ឯកទេស​មិន​មែន​មាន​ន័យ​ថា​អ្នក​មិន​ពូកែ​ទេ; ការប្រឡងឯកទេសមិនមែនជាវិធីតែមួយគត់នោះទេ។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​គឺ​សិស្ស​រៀន​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ ស្រប​តាម​សមត្ថភាព​របស់​ខ្លួន មាន​បរិយាកាស​អភិវឌ្ឍន៍ និង​ត្រូវ​បាន​ណែនាំ​ឱ្យ​ដឹង​ពី​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​របស់​ខ្លួន។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាកំពុងស្វាគមន៍សិស្សានុសិស្សជំនាន់ក្រោយដែលមានទេពកោសល្យចូលរួមក្នុងកម្មវិធី AGS Talent ជាមួយនឹងអាហារូបករណ៍ដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញរហូតដល់ 70% ផ្តាច់មុខសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 ដែលមានប្រវត្តិរូបឆ្នើម និងឆ្លងផុតវគ្គសម្ភាសន៍។

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីកម្មវិធី Scotch AGS South Australia Talent Program ។

PV

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/hoc-sinh-gioi-nen-co-loi-di-rieng-khong-bi-dong-khung-boi-diem-so-post1754426.tpo