«បើ មិនរៀនបន្ថែម ធ្វើម៉េចឲ្យប្រឡងជាប់?
អ្នកស្រី MT ដែលកូនរបស់គាត់ទើបតែប្រឡងចូលថ្នាក់ទី៦ យ៉ាងតិច៥ដងនៅវិទ្យាល័យចំនួន៥ក្នុង ទីក្រុងហាណូយ បានចែករំលែកថា ទោះបីជាគាត់ដឹងពីបទប្បញ្ញត្តិ "ហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែម" សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាក៏ដោយ គាត់មិនអាចធ្វើតាមកម្មវិធីសិក្សាក្នុងថ្នាក់មេ ដើម្បីអាចប្រឡងចូលសាលាទាំងនេះបានទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ កូនរបស់នាងត្រូវប្រឡងយកមុខវិជ្ជា ៣ គឺ វៀតណាម គណិតវិទ្យា អង់គ្លេស ក្នុងថ្នាក់ និងមណ្ឌលត្រៀមប្រឡងនៅខាងក្រៅ។
នាងបាននិយាយថា ចាប់តាំងពីថ្នាក់ទី 2 មក កូនរបស់នាងបានចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមដូចនេះ ហើយមិនត្រឹមតែអនុវត្តនៅកន្លែងតែមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗនៅ "អាសយដ្ឋានល្បីឈ្មោះ" ដែលបានណែនាំដោយឪពុកម្តាយពីមុន។ ថ្នាក់ទី 2 មានតែ 2 វគ្គប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ប៉ុន្តែនៅថ្នាក់ទី 5 វាកើនឡើង។ ដូច្នេះអស់រយៈពេលជាយូរសម្រាប់កូនរបស់ MT និងកូនរបស់ឪពុកម្តាយដែលមាន "ការប្តេជ្ញាចិត្ត" ដើម្បីចូលសាលា "ពិសេស" នៅទីក្រុងហាណូយ គំនិតនៃចុងសប្តាហ៍ពេញគឺស្ទើរតែមិនមាន។
ពេលដែលអនុវិទ្យាល័យ "ពិសេស" ប្រកាសលទ្ធផលរបស់ពួកគេក៏ជាពេលដែលទឹកភ្នែកជាច្រើនស្រក់ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានយំដោយក្ដីរីករាយ ប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើនក៏បានយំជាមួយនឹងការខកចិត្ត និងជូរចត់។ នៅលើវេទិកា និងក្រុមសម្រាប់ឪពុកម្តាយនៅលើបណ្តាញសង្គម មានទំនុកចិត្តជាច្រើនអំពីបញ្ហានេះ។
សិស្សប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅសាលា "ក្តៅ" ក្នុងទីក្រុងហាណូយឆ្នាំនេះ។
រូបថត៖ NTT
ការប្រឡងចូលសាលា "ពិសេស" គឺពិបាកមិនត្រឹមតែដោយសារតែវិធីដ៏លំបាក និងល្បិចក្នុងការកំណត់សំណួរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែពួកគេទាមទារល្បឿន "ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច" ក្នុងការដោះស្រាយ និងបញ្ចប់ការប្រលង។ បើគ្មានការសិក្សាបន្ថែម និងការអនុវត្តទេ វាមិនអាចឆ្លងកាត់ការប្រឡងបែបនេះបានឡើយ។ នៅទីក្រុងហាណូយតែម្នាក់ឯង មានវិទ្យាល័យរាប់សិបដែលជ្រើសរើសសិស្សសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 ដោយ "សាកល្បង និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ" ជាមួយនឹងអត្រាប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ទៅខ្លាំង។
ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh (សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ) គឺជាការប្រឡងមួយក្នុងចំណោមការប្រឡងដែលមានអត្រាប្រកួតប្រជែងខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធអនុវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហាណូយ ក៏ដូចជាទូទាំងប្រទេស។ ឆ្នាំនេះ អត្រានៃការប្រឡងថ្នាក់ទី៦របស់សាលាគឺ ១/១៨។ ទោះបីជាឪពុកម្តាយសុខចិត្តបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់បន្ថែម និងអនុវត្តការប្រឡងគ្រប់ទីកន្លែងក៏ដោយ ក៏លទ្ធផលប្រឡងជាប់ និងបរាជ័យនៅតែធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនឆ្ងល់អំពីវិធីសាស្ត្រគណនាពិន្ទុស្តង់ដាររបស់សាលា។
វិធីសាស្រ្ត "រយផ្ការីក" នាពេលបច្ចុប្បន្ននៃការចុះឈ្មោះសិស្សចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ រួមនឹងការអនុញ្ញាតឱ្យបើកអនុវិទ្យាល័យ "ពិសេស" អនុវិទ្យាល័យអំណោយដែលពាក់ព័ន្ធជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ និងការកើនឡើងនៃចំនួនសាលារៀនគុណភាពខ្ពស់ គឺជាភាពផ្ទុយគ្នា និងបញ្ហាប្រឈមចំពោះការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
សាលាបានចេញសំណួរប្រឡង និងរៀបចំការប្រឡងអនុវត្ត។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ហាមគ្រូមិនឲ្យបង្រៀនសិស្សខ្លួនឯង ដោយមិនអនុញ្ញាតឱ្យសកម្មភាពនេះ បង់ថ្លៃ។ នេះត្រូវបានគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងដោយមតិសាធារណៈ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ "ជ្រុងងងឹត" ដែលបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងមិនទាន់បាន "ពិនិត្យ" គឺថាវិទ្យាល័យឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យបានជ្រើសរើសនិស្សិតជាយូរមកហើយកំណត់សំណួរផ្ទាល់ខ្លួននិងការរៀបចំជាសាធារណៈនូវមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀននិងត្រៀមប្រឡងប៉ុន្តែមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងណាមួយដែលស្រដៀងនឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលតម្រូវឱ្យគ្រូមិនបង្រៀនសិស្សខ្លួនឯង។
វិទ្យាល័យឯកទេសភាសាបរទេស (សាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ហាណូយ) មានមជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលចំណេះដឹង និងការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងវគ្គត្រៀមប្រឡងរយៈពេលវែង និងពឹងផ្អែកខ្លាំងសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ និងថ្នាក់ទី៦ នៃសាលាមធ្យមសិក្សាភាសាបរទេស (មានសាខាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យនេះផងដែរ)។ ថ្មីៗនេះ នៅក្នុងខែឧសភា មជ្ឈមណ្ឌលនេះបានប្រកាសបើក "ថ្នាក់ត្រៀមប្រឡងសម្រាប់សាលាឯកទេស និងសាលារៀនគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026" សម្រាប់សិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទី 3 ដល់ទី 12 ។ បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់មជ្ឈមណ្ឌលមានទាំងអស់មកពីសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស វិទ្យាល័យឯកទេសភាសាបរទេស អនុវិទ្យាល័យភាសាបរទេស ... ជាមួយនឹងគ្រប់មុខវិជ្ជាដែលសាលាទាំងនេះរៀបចំការប្រឡង។
ដូច្នេះ ដើម្បីឲ្យកូនរបស់ពួកគេបានចូលរៀន ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនត្រឹមតែនៅទីក្រុងហាណូយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅខេត្តភាគខាងជើង សូម្បីតែខេត្តដាច់ស្រយាលដូចជា Son La និង Dien Bien ក៏បញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅហាណូយនៅល្ងាចថ្ងៃសុក្រ ដើម្បីចូលរៀនបន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលនេះនៅចុងសប្តាហ៍។ តម្លៃសិក្សាគឺប្រហែល 200,000 - 300,000 ដុង/វគ្គ/មុខវិជ្ជា។
ដើម្បីឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលសាលា "ឯកទេស" ឬ "ពិសេស" ឪពុកម្តាយភាគច្រើនត្រូវបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់បន្ថែម ហើយនៅកន្លែងជាច្រើនសូម្បីតែ
រូបថត៖ NTT
ស្ថានភាពដូចគ្នានេះក៏កើតឡើងនៅក្នុងវិទ្យាល័យឯកទេសមួយចំនួនដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតនៅទីក្រុងហាណូយ។ គ្រូបង្រៀន សូម្បីតែអ្នកដឹកនាំសាលា ក៏ទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ក្នុងការជ្រើសរើសសិស្ស និងបង្កើតការប្រឡងចូលសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ ប៉ុន្តែពួកគេក៏ចូលរួមក្នុងការបើកថ្នាក់រៀន និងបង្រៀនបន្ថែមថ្នាក់ដើម្បីពិនិត្យមើលការប្រឡងចូលផងដែរ។ មិនពិបាកទេ សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការស្វែងរកមណ្ឌលប្រឡង “ល្បី” ទាំងនេះ ហើយខ្សឹបប្រាប់គ្នាថា ទោះបីកូនៗរៀនពូកែតាមកម្មវិធីរបស់ក្រសួង ឬទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៃវិទ្យាល័យឯកទេសនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏ដោយ បើមិនត្រៀមប្រឡងនៅមណ្ឌល “គ្រូ” ទេ គឺមិនអាចប្រឡងជាប់វិទ្យាល័យឯកទេសបានឡើយ។ ដោយសារលក្ខណៈនៃសាលាដែលបង្កើតសំណួរប្រឡង ការរៀបចំប្រឡងកាន់តែ«កៀក»។
រដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំនេះ ជាឆ្នាំដំបូងបន្ទាប់ពី កម្មវិធីសិក្សា ទូទៅថ្មី ដោយមានការរំពឹងទុកជាច្រើនអំពីការវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្សក្នុងការជ្រើសរើសសិស្ស ប៉ុន្តែអ្នកជំនាញជាច្រើនបានសម្តែងការខកចិត្តចំពោះវិធីដែលការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យឯកទេសថ្នាក់ទី១០ត្រូវបានរៀបចំឡើង។
អត្ថាធិប្បាយអំពីវិធីនៃសំណួរប្រឡងគណិតវិទ្យាត្រូវបានកំណត់ដោយវិទ្យាល័យឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហាណូយឆ្នាំនេះ សាស្រ្តាចារ្យ Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានចែករំលែកថា លោកពិតជាមានការព្រួយបារម្ភព្រោះថា “ប្រសិនបើយើងមិនកែសម្រួលទិសដៅនៃសំណួរទេ យើងនឹងបន្តរក្សាបរិយាកាសសិក្សាដែលការរៀបចំប្រឡងក្លាយជាបន្ទុក ហើយការរៀបចំសំណួរបែបបច្ចេកទេសគឺស្មើនឹងសំណួរដែលមានសមត្ថភាពគិតច្រើនរយប្រភេទ។ ជាងអ្នកដែលមានផ្នត់គំនិតធម្មជាតិ ស្រឡាញ់គណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែមិនទាន់មានកម្មវិធីត្រៀមប្រឡងកម្រិតខ្ពស់»។
ដូច្នេះហើយ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Vinh ជឿជាក់ថា ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឯកទេស គួរតែមានគោលបំណងស្វែងរកសិស្សដែលមានសក្តានុពល និងការគិតដោយឯករាជ្យ មិនមែនគ្រាន់តែជ្រើសរើសអ្នកដោះស្រាយបញ្ហាដែលល្អបំផុតនោះទេ។
ការប្រឡងចូលសាលា "ពិសេស" នៅថ្នាក់ទី 6 អត្រានេះជួនកាលខ្ពស់ជាងការចូលសាកលវិទ្យាល័យ។
រូបថត៖ NTT
សាស្ត្រាចារ្យគណិតវិទ្យាជាច្រើនក៏មានមតិស្រដៀងគ្នាដែរ នៅពេលពួកគេនិយាយថា ការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យឯកទេស "កំពូល" នៃសាកលវិទ្យាល័យធំៗ នៅតែដូចកាលពី ៣០ ឆ្នាំមុន ទោះបីជាពេលវេលាខុសគ្នាខ្លាំងនៅពេលនេះក៏ដោយ។ អាក្រក់ជាងនេះទៅទៀត ជំនួសឱ្យការវាយតម្លៃពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ការប្រឡងលើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេអនុវត្តលំហាត់ និងសំណួរដូចគ្នា ដោយបង្ខំឱ្យពួកគេចូលរៀនបន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌល មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងក្រុមគ្រូដែលបង្រៀននៅសាលាទាំងនោះ។
បណ្ឌិត Tran Thi Bich Ngan ប្រធានគម្រោងស្រាវជ្រាវអំពីគំរូអប់រំអំណោយ វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូររបៀបកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងចុះឈ្មោះសិស្សនៅសាលាឯកទេស។ វាចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃពហុវិមាត្រ ដើម្បីជ្រើសរើសសិស្សដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើម រួមមានៈ សិស្សដែលមានសមិទ្ធិផលសិក្សាល្អឥតខ្ចោះ។ សិស្សដែលឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រឡង; សិស្សដែលមានទេពកោសល្យពិសេស។ ជាពិសេសគឺត្រូវសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពជាក់ស្តែង សក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ (ត)
ហេតុអ្វីបានជាមាតាបិតាបញ្ជូនកូនបឋមសិក្សាទៅថ្នាក់បន្ថែម?
កាលពីថ្ងៃទី 16 ខែមិថុនា សិស្សជាង 4.800 នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញបានចូលរួមការប្រឡងសមត្ថភាពដើម្បីចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 នៅអនុវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia ដែលជាសាលា "ក្តៅបំផុត" នៅទីក្រុងហូជីមិញ ជាមួយនឹងសមាមាត្រប្រកួតប្រជែង 1/14 ។ រើសកូនចោលជាមួយឪពុកម្តាយរាប់ពាន់នាក់ អ្នកស្រី Hoang Yen រស់នៅស្រុក Binh Thanh បាននិយាយថា ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងនេះ គាត់បានចុះឈ្មោះកូនរបស់គាត់ទៅសិក្សានៅមណ្ឌលមួយចាប់ពីចុងឆ្នាំ 2024 ដោយចំណាយប្រាក់រាប់លានដុងក្នុងមួយខែ បើទោះបីជាដឹងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាក៏ដោយ។
កូនរបស់ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 នៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) ដូច្នេះឪពុកម្តាយមានការព្រួយបារម្ភ និងសម្ពាធច្រើនជាងកូនរបស់ពួកគេ។
រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច
បើតាមអ្នកស្រី យ៉េន ពេលអានសៀវភៅ ឬឯកសារ ជួនកាលគាត់មិនយល់ ហើយត្រូវសួរអ្នកជំនាញដើម្បីរកចម្លើយ។ ដូច្នេះសម្រាប់កុមារ ការមាននរណាម្នាក់ណែនាំពួកគេនៅក្រៅម៉ោងសិក្សាគឺជាការចាំបាច់។ អ្នកស្រីបន្តថា៖ «ការសិក្សាបន្ថែមក្នុងកម្រិតមធ្យមដូចជាមុខវិជ្ជាមួយក្នុងមួយសប្តាហ៍ មុខវិជ្ជានីមួយៗមានត្រឹមតែ ១ ទៅ ១,៥ ម៉ោងប៉ុណ្ណោះគឺសមហេតុផល»។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ឪពុកម្ដាយ Anh Thu រស់នៅស្រុក Binh Thanh បាននិយាយថា ទោះបីជាមានការហាមប្រាមថ្នាក់រៀនវប្បធម៌បន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាក៏ដោយ ក៏មជ្ឈមណ្ឌលដែលនាងបញ្ជូនកូនទៅសិក្សានៅតែបើកថ្នាក់រៀនជាធម្មតា ដូច្នេះហើយទើបនាងចុះឈ្មោះកូន។ ផ្ទុយទៅវិញ ឪពុកម្តាយឈ្មោះ Truc Phuong ដែលរស់នៅក្នុងស្រុក Binh Thanh បានចែករំលែកថា នាងមិនបានចុះឈ្មោះកូនរបស់នាងសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ កូនរបស់នាងបានពិនិត្យយ៉ាងសកម្មនៅផ្ទះ ហើយនាងគ្រាន់តែទៅអនឡាញដើម្បីស្វែងរកសម្ភារៈសម្រាប់កូនរបស់នាងដើម្បីអនុវត្តជាមួយ។
Uyen Phuong Le - ង៉ុកឡុង
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល៖ «ឪពុកម្តាយដាក់សម្ពាធខ្លាំងពេក លើកូនរៀន និងប្រឡង»
ក្នុងរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីបញ្ហាការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដែលផ្ញើទៅសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាដែលកំពុងបន្តនោះ មិនបានរៀបរាប់ស៊ីជម្រៅអំពីសម្ពាធនៃការប្រឡងទេ ប៉ុន្តែបានលើកឡើងពីមូលហេតុមួយ ដែលនាំឱ្យការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមកាន់តែរីករាលដាល៖ «មាតាបិតានៅតែមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ និងដាក់សម្ពាធខ្លាំងលើកូនក្នុងការសិក្សា និងប្រឡង ដោយចាត់ទុកថា ការសិក្សាក្នុងថ្នាក់មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បំពេញតម្រូវការ និងតម្រូវការក្នុងការប្រឡង។ លើសពីនេះ ចិត្តគំនិតឈ្នះ ចាញ់ ក៏ធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយសុខចិត្តចំណាយពេលវេលា និងប្រាក់ច្រើនក្នុងការរៀនបន្ថែម ដោយមិនបានគិតពិចារណាថាចាំបាច់ ឬអត់”។
ទៀ ង្វៀន
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-nhung-ky-thi-nghiet-nga-185250616181815109.htm
Kommentar (0)