លោកគ្រូអ្នកគ្រូមកពីខេត្តឆ្ងាយៗ បើកឡានពីម៉ោង៦ព្រឹកដល់ហាណូយ ដើម្បី "រៀនពីមេ" អំពី "សុភមង្គលក្នុងការអប់រំ"

ថ្ងៃទីពីរ (ថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកា) នៃសន្និសិទសុភមង្គលក្នុង ការអប់រំ ឆ្នាំ 2024 បានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីគ្រូបង្រៀន និងអ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំជាទូទៅ។

លោកស្រី Nguyen Thi Hong Nhung គ្រូបង្រៀននៅសាលា Marie Curie Hanoi បាននិយាយដោយក្តីរំភើបថា “ខ្ញុំបានទទួលជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រយោជន៍ ដូចជារបៀបទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស ដើម្បីជំរុញសមត្ថភាពគិតរបស់ពួកគេ”។

កញ្ញា ហុង ញឹង មានប្រសាសន៍ថា៖ “ពេលខ្ញុំអានប្រធានបទនៃសិក្ខាសាលា “សុភមង្គលក្នុងការអប់រំ” ខ្ញុំរំភើបចិត្តណាស់ ហើយបានចុះឈ្មោះចូលរួម។ ថ្ងៃនេះបានមកស្តាប់ និងពិភាក្សាដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានប្រយោជន៍ណាស់ សិស្សសព្វថ្ងៃស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធច្រើន បើយើងអាចបង្កើតបរិយាកាសរីករាយ និងរីករាយសម្រាប់ពួកគេនៅក្នុងសាលារៀន វាជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារបានច្រើន ហើយថែមទាំងជួយឱ្យការសិក្សារបស់ពួកគេរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ”។

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ Thomas Hobson (Teacher Tom)

ការធ្វើបទបង្ហាញដែលលោកស្រី ហុង ញឹង លើកឡើងនោះ គឺធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ ថូម៉ាស ហបសុន លើប្រធានបទ «ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារដើម្បីជំរុញការគិត»។ វាគ្មិនត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាគ្រូបង្រៀន Tom - ឈ្មោះនៃប្លុកដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់ដែលគាត់បានបង្ហោះអត្ថបទប្រចាំថ្ងៃអស់រយៈពេលជាងមួយទសវត្សរ៍។ គាត់គឺជាអ្នកអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានបទពិសោធន៍បង្រៀនផ្ទាល់ 20 ឆ្នាំ វាគ្មិនអន្តរជាតិ ទីប្រឹក្សាអប់រំ គ្រូបង្ហាត់បង្រៀន អ្នករៀបចំផតឃែស្ថ និងអ្នកនិពន្ធ។

សម្រាប់គ្រូបង្រៀនវៀតណាមនៅព្រឹកនេះ លោកគ្រូ ថម បានលើកជាសំណួរមួយសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងពិភាក្សា៖ តើយើងធ្លាប់ឈប់គិតថាតើវិធីដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការគិតរបស់កុមារ ជាពិសេសក្នុងវ័យដើមឆ្នាំដែរឬទេ?

យោងទៅតាមគាត់ វិធីប្រើពាក្យជាក់លាក់ ហើយនៅពេលដែលពួកគេប្រើ អាចបង្កើត ពិភព ពិតដ៏មានអត្ថន័យសម្រាប់កុមារ ទាំងក្នុងវិធីវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ដោយហេតុនេះបង្កើតពិភពលោករបស់ពួកគេ។

លោកស្រី Hong Nhung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "វាគ្មិនបានលើកឡើងពីបញ្ហាពិបាកទំនាក់ទំនង ដែលតែងតែជួបប្រទះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលយើងបានពិភាក្សា និងរកដំណោះស្រាយ។ ខ្ញុំបានរកឃើញចំណុចជាច្រើនច្បាស់លាស់" ។

ហើយដំបូន្មានពីវាគ្មិនដែលគ្រូបង្រៀនដូចជាអ្នកស្រី ហុង ញឹង ទទួលបានគឺ៖ រៀនទំនាក់ទំនងដោយមិនចេញបញ្ជា ឬដាក់បន្ទុក លើកទឹកចិត្តដល់សេរីភាព និងគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់កុមារ។ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យស្វែងយល់ និងរៀនពីការពិតជុំវិញខ្លួន។ ផ្តល់ឱកាសឱ្យកុមារទទួលខុសត្រូវ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិតដោយឯករាជ្យ។ ហើយចុងក្រោយ ជួយកុមារឱ្យរៀនពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ នាង​បាន​និយាយ​ថា នាង​នឹង​អនុវត្ត​វា​ដើម្បី​បង្កើន​ប្រសិទ្ធភាព​នៃ​ការ​ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ​សិស្ស​ក្នុង​ថ្នាក់។

តើ​វិធី​ដែល​គ្រូ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​មាន​ឥទ្ធិពល​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ដំណើរ​ការ​គិត​របស់​កុមារ? រូបថត៖ សាលា TH

មកពី Bac Giang អ្នកស្រី Mai Thu Giang ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាឯកទេស Bac Giang បានបើកឡានពីម៉ោង ៦ ព្រឹក ទៅកាន់ទីក្រុងហាណូយ ដើម្បីចូលរួមសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិជាមួយវាគ្មិនដ៏មានកិត្យានុភាពមកពីជុំវិញពិភពលោក។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសម្នាក់ដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងសិក្ខាសាលាជាច្រើន នាងបានបញ្ចេញមតិថា ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងជាប្រព័ន្ធដោយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស។ "អ្វីដែលគួរអោយកត់សំគាល់បំផុតនោះគឺវាគ្មិនចែករំលែកនូវវិធីសាស្រ្តដែលមានប្រយោជន៍ និងនិយាយប្រកបដោយការបំផុសគំនិត។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចយកអ្វីដែលខ្ញុំបានរៀនថ្ងៃនេះបានច្រើនក្នុងការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ ដោយជួយសិស្សឱ្យស្រឡាញ់មុខវិជ្ជា និងមេរៀនរបស់ពួកគេកាន់តែច្រើន។ ពីព្រោះនិន្នាការបច្ចុប្បន្នមិនត្រឹមតែបង្រៀនសិស្សនូវចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការបំផុសគំនិតឱ្យពួកគេស្រលាញ់ការរៀនសូត្រខ្លួនឯងផងដែរ"។

អ្នកស្រី Mai Thu Giang (គម្របស្តាំ) គ្រូបង្រៀននៅសាលាឯកទេស Bac Giang បានចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាជាមួយគ្រូផ្សេងទៀតនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

ប្រមូលផ្តុំអ្នកជំនាញអប់រំឈានមុខគេ

នៅថ្ងៃទី 23-24 ខែវិច្ឆិកា សន្និសីទ Happiness in Education 2024 បានប្រមូលផ្តុំអ្នកជំនាញអប់រំឈានមុខ និងមានកិត្យានុភាពមកពីប្រទេស និងពិភពលោក។

ដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយ ទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់អ្នករៀបចំផែនការអប់រំ អ្នកដឹកនាំសាលា គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយដែលអមដំណើរកុមារគ្រប់ជំហាន។ ជាមួយនឹងការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីបញ្ហានេះ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស រៀបចំសិក្ខាសាលាសម្រាប់ទស្សនិកជនគោលដៅផ្សេងៗគ្នា។

សិក្ខាសាលាពេញមួយថ្ងៃនៅថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកា ត្រូវបានរៀបចំឡើងជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ដោយណែនាំវិធីសាស្រ្តអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការអនុវត្តវេទិកាបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន។ អ្នកជំនាញអន្តរជាតិក៏នឹងចែករំលែកឧបករណ៍ និងយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីតាមដាន និងលើកកម្ពស់សុខុមាលភាពសិស្ស ខណៈពេលដែលលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងទស្សនៈសកល។

ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ជំនាញ​ការ​អប់រំ​ដ៏​មាន​កិត្យានុភាព​ជិត​១០​រូប​ដែល​ចូល​រួម​ក្នុង​សន្និសីទ​នោះ ក្រៅពី​គ្រូ ថម មាន​ឈ្មោះ​សំខាន់ៗ​មួយ​ចំនួន។ អ្នកជំនាញ Martin Skelton ទីប្រឹក្សាពិសេសរបស់ International School System ចក្រភពអង់គ្លេស គឺជាអ្នកអប់រំដ៏ល្បីល្បាញ និងជាសហអ្នកនិពន្ធនៃកម្មវិធីសិក្សាបឋមអន្តរជាតិ (IPC) ដែលជាក្របខ័ណ្ឌអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីលើកកម្ពស់ការគិតជាសកល និងការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សវ័យក្មេង។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងចក្រភពអង់គ្លេសក្នុងឆ្នាំ 2000 កម្មវិធី IPC ត្រូវបានបង្រៀនដោយសាលាបឋមសិក្សាជាង 1,000 នៅក្នុងប្រទេសជាង 65 រួមទាំងសហរដ្ឋអាមេរិកផងដែរ។

លោក Martin Skelton ក៏ជាទីប្រឹក្សាស្ថាបនិកនៃប្រព័ន្ធ TH School ដែលជាគំរូនៃសាលារីករាយ ដោយអនុវត្តគំរូ SPIRE ក្នុងការបង្រៀន។ នៅថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកា ម៉ាទីន ស្កែលតុន បាននាំមកសន្និសីទនូវបទបង្ហាញមួយដែលមានចំណងជើងថា "ភស្តុតាងដែលបាត់នៃការរៀន" ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Ngo Tuyet Mai - សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Flinders (អូស្ត្រាលី) និងជាសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យហាណូយ បង្រៀន TESOL និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនៅកម្រិតក្រោយឧត្តមសិក្សា។ នាងក៏បានដឹកនាំនិស្សិត TESOL Masters ដោយជោគជ័យ និងបង្រៀនជំនាញបកប្រែ និងបកប្រែនៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ។ នាងគឺជាសហស្ថាបនិកនៃ Smart Learn Solutions ដែលនាង និងសហការីរបស់នាងចែករំលែកវិធីសាស្រ្តអប់រំកម្រិតខ្ពស់ជាមួយគ្រូបង្រៀនក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស។ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ទុយ យ៉េត ម៉ៃ ចែករំលែកជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ លើប្រធានបទ "ការលើកកម្ពស់សុភមង្គល និងសុខភាពផ្លូវចិត្តក្នុងសង្គម នៅក្នុងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន"។

សាស្ត្រាចារ្យ Yong Zhao - សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Kansas (សហរដ្ឋអាមេរិក) បានទទួលពានរង្វាន់ជាច្រើន រួមទាំងពានរង្វាន់អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងពីសមាគមស្រាវជ្រាវការអប់រំអាមេរិក ពានរង្វាន់អ្នកអប់រំសាធារណៈឆ្នើមពីសម្ព័ន្ធ Horace Mann នៃសហរដ្ឋអាមេរិក ... ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ផ្តោតលើផលប៉ះពាល់នៃសកលភាវូបនីយកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាលើការអប់រំ។ គាត់បានបោះពុម្ពជាង 100 អត្ថបទ និង 30 សៀវភៅ ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាអ្នកប្រាជ្ញដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតម្នាក់ក្នុងវិស័យអប់រំ។ ប្រធានបទ Yong Zhao ចែករំលែកនៅវគ្គរសៀល ថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកាគឺ "ការកសាងការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងសាលារៀនដើម្បីឈានដល់ឧត្តមភាព" ។

លើសពីនេះ ក៏មានវាគ្មិនដូចជា៖ លោកស្រី Erin Threlfall នាយកសាលាបឋមសិក្សា សាលាអន្តរជាតិ Panyaden ប្រទេសថៃ ជាមួយនឹងវគ្គចែករំលែកស្តីពី "ការត្រួតពិនិត្យសុភមង្គល និងសុខភាពផ្លូវចិត្ត៖ ឧបករណ៍ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់សាលារៀន"។ លោកស្រី Sheila Ascencio ទីប្រឹក្សា​អប់រំ​ជនជាតិ​កាណាដា​ដែល​មាន​បាឋកថា​ស្តីពី "ការស្រាវជ្រាវ​សកម្មភាព​សម្រាប់​ការអភិវឌ្ឍន៍​ទូលំទូលាយ និង​ឥទ្ធិពល​សកលលោក"។ បណ្ឌិត Kim Manh Tuan សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិ វៀតណាម បានពិភាក្សាលើប្រធានបទ "ការបង្រៀនសម្រាប់ការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅជាមួយ AI" ។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/giao-vien-tinh-xa-lai-xe-tu-6h-sang-ve-ha-noi-de-tam-su-hoc-dao-ve-hanh-phuc-trong-giao-duc-20241125101409804.htm