ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម នាព្រឹកថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកានេះ នៅ ទីក្រុងហាណូយ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានជួបសំណេះសំណាលជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបានថ្លែងសុន្ទរកថាសំខាន់មួយ។ Thanh Nien ណែនាំដោយគោរពនូវខ្លឹមសារទាំងស្រុងនៃសុន្ទរកថារបស់ អគ្គលេខាធិការ ។
សូមគោរពថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ ក្រសួង ស្ថាប័ននានា! សូមគោរពលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស ភ្ញៀវកិត្តិយស និងសមមិត្តទាំងអស់! ថ្ងៃនេះ ក្នុងបរិយាកាសរីករាយ និងរំភើបនៃវិស័យអប់រំទាំងមូល ដែលប្រារព្ធខួបលើកទី ៤២ នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ខ្ញុំមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយជាខ្លាំងដែលបានចូលរួមកិច្ចប្រជុំជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដោយអារម្មណ៍ដ៏ជ្រាលជ្រៅរបស់ខ្ញុំ ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ខ្ញុំសូមផ្ញើជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដែលមានវត្តមាននៅទីនេះ ក៏ដូចជាលោកគ្រូអ្នកគ្រូជំនាន់ក្រោយទូទាំងប្រទេស សូមគោរពជូនពរ គោរព និងជូនពរ។ អបអរសាទរ សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច -វៀតណាម សកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ដែលមានកិត្តិយសទទួលបានមេដាយ ការងារ ថ្នាក់ទី៣ ក្នុងឱកាសខួបលើកទី ៥០ នៃការបង្កើតសាលា។ 
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសមមិត្តជាទីគោរព! ឆ្លងកាត់ដំណើរការបដិវត្តន៍ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែអះអាងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស មានគោលនយោបាយ និងគោលនយោបាយវិនិយោគជាច្រើនសម្រាប់ការអប់រំ ដោយកំណត់ថាវាជាការវិនិយោគសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងផ្តល់អាទិភាពនាំមុខលើវិស័យផ្សេងៗទៀត។ ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបដិវត្តន៍វៀតណាមបង្ហាញថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អព្ភូតហេតុរបស់ប្រទេសជាតិ។ ចលនាអប់រំដ៏ពេញនិយមជាមួយនឹងគោលនយោបាយដ៏ឈ្លាសវៃរបស់បក្សគឺ "បង្ខំឱ្យរៀនភាសាជាតិដោយមិនបង់ប្រាក់" ដែលដឹកនាំដោយប្រធាន ហូជីមិញ បន្ទាប់ពី 13 ឆ្នាំ និង 20 ឆ្នាំរៀងៗខ្លួនបានលុបបំបាត់អនក្ខរភាពនៅតាមវាលទំនាប តំបន់កណ្តាល និងតំបន់ភ្នំនៃភាគខាងជើង។ សមិទ្ធិផលនៃការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដំបូង និងជាមូលដ្ឋានបំផុតសម្រាប់បដិវត្តន៍វៀតណាមឡើងដល់កម្រិតខ្ពស់ថ្មី ទទួលបានជ័យជំនះមួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀត រំដោះប្រទេសជាតិ បង្រួបបង្រួមប្រទេស និងសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យបន្ទាប់ពី ៤០ ឆ្នាំនៃការជួសជុលជាតិ។
អគ្គលេខាធិការថ្លែងទៅកាន់គ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ នៅថ្ងៃទី ១៨ ខែវិច្ឆិកា
រូបថត៖ ឌុយ ថាញ់
ក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរប្រទេសជាតិ បក្សបានផ្តោតសំខាន់លើការដឹកនាំ និងដឹកនាំការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។ ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិត្រូវបានកែលម្អជាបណ្តើរៗក្នុងទិសដៅបើកចំហ ការកសាង សង្គម ការសិក្សា; មាត្រដ្ឋាន និងបណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអភិវឌ្ឍ បំពេញតម្រូវការនៃការសិក្សាជាប្រចាំ និងពេញមួយជីវិតរបស់ប្រជាពលរដ្ឋកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប្រទេសទាំងមូលបានបញ្ចប់ការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ; ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជាសាកល បានបន្តត្រូវបានបង្រួបបង្រួម រក្សា និងឈានដល់កម្រិតស្តង់ដារខ្ពស់បន្តិចម្តងៗ។ គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅទាំងមហាជន និងក្បាលម៉ាស៊ីនបានផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន ដែលទទួលស្គាល់ ដោយពិភពលោក ។ ការអប់រំបន្តបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងជួរដ៏សម្បូរបែបនៃមាតិកា និងទម្រង់។ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើនស្វ័យភាពត្រូវបានអនុវត្ត ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងតម្រូវការនៃទីផ្សារការងារ។ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ; ការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ហើយសាកលវិទ្យាល័យ និងក្រុមបណ្តុះបណ្តាលកាន់តែច្រើនឡើងបានបង្ហាញខ្លួនជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់នៅក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក។ សមិទ្ធិផល និងលទ្ធផលខាងលើ ក្រោមការដឹកនាំ និងការដឹកនាំដ៏ជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់របស់បក្ស និងរដ្ឋ ការចូលរួមពីប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល និងប្រជាជនទាំងមូល គឺសាមគ្គីភាព ឯកភាពជាតិ ខិតខំពុះពារជំនះរាល់ការលំបាករបស់វិស័យអប់រំទាំងមូល ជាពិសេសក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ-កម្លាំងផ្ទាល់ អនុវត្តភារកិច្ចដ៏រុងរឿង “ប្រជាជន”។ ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរ និងកោតសរសើរយ៉ាងកក់ក្តៅចំពោះសមិទ្ធិផលនៃការបង្កើតថ្មី និងបណ្តុះបណ្តាលអប់រំនៅក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះនៃវិស័យអប់រំទាំងមូល របស់ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ និងថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ និងជូនពរដល់លោកគ្រូអ្នកគ្រូជំនាន់ក្រោយទូទាំងប្រទេស ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។ 
សមមិត្ត និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាទីគោរព! បន្ថែមលើលទ្ធផលនេះ ទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ថា ទោះបីជាការច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តអស់ជាច្រើនទស្សវត្សមកហើយក៏ដោយ ក៏វាមិនទាន់បានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំង មិនទាន់មានការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ ប្រកបដោយគុណភាព និងមិនបានឆ្លើយតបតាមការរំពឹងទុករបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជន។ ធនធានមនុស្សនៅតែជាឧបសគ្គមួយក្នុងចំណោមឧបសគ្គធំបំផុតទាំងបីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដែនកំណត់មួយចំនួននៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលបានអូសបន្លាយជាច្រើនឆ្នាំ ហើយមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយទាំងស្រុង ដូចជា៖ ការអនុវត្តការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ ការបង្កើតថ្មីមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ខ្វះប្រព័ន្ធ និងនៅតែយល់ច្រលំ។ គុណភាពនៃការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យនៅតែយឺតជាងប្រទេសផ្សេងទៀតក្នុងតំបន់និងពិភពលោក; "ធ្ងន់" លើទ្រឹស្តី "ពន្លឺ" លើការអនុវត្ត; ការបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ជាមួយនឹងផលិតកម្ម អាជីវកម្ម និងតម្រូវការទីផ្សារ។ បរិញ្ញាបត្រ វិស្វករ និងចៅហ្វាយនាយរាប់ម៉ឺននាក់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាមិនអាចស្វែងរកការងារធ្វើ ឬមិនធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល មិនត្រឹមតែបណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ពីដែនកំណត់នៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តអប់រំមិនបានលើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមាន និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសិក្សា មិនបានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងគុណភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ មិនសមស្របនឹងគោលនយោបាយអប់រំ ដែលជាគោលនយោបាយជាតិកំពូលនោះទេ។ ស្ថានភាពកង្វះសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅតាមទីក្រុងធំៗមួយចំនួន សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន តំបន់ភ្នំ អនក្ខរភាព អនក្ខរកម្មឡើងវិញនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលគឺគួរឱ្យព្រួយបារម្ភណាស់។ បុគ្គលិកបង្រៀននៅតែខ្វះបរិមាណ មួយផ្នែកខ្សោយសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ មិនបានច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្ម មួយផ្នែកតូចនៅតែបង្ហាញសញ្ញានៃការបំពានក្រមសីលធម៌ បង្កឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានលើមតិសាធារណៈ។ ការវិនិយោគពីថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺមិនសមស្របនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកអប់រំទេ ខណៈដែលសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃធនធានវិនិយោគនៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន។ សមមិត្ត និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាទីគោរព! ពិភពលោកស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរសម័យកាល ការប្រកួតប្រជែងរវាងប្រទេសធំៗគឺកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលក្នុងនោះការប្រកួតប្រជែងលើគុណភាពធនធានមនុស្សកំណត់ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសនីមួយៗ ហើយត្រូវបានកំណត់ថាជាស្នូល។ បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទី៤ ការបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹង និងសង្គមផ្អែកលើចំណេះដឹង; តម្រូវការផ្លាស់ប្តូរគំរូសេដ្ឋកិច្ចពីទូលំទូលាយទៅជម្រៅ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញឆ្ពោះទៅរកគុណភាព ប្រសិទ្ធភាព និងការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ... បានជំរុញការច្នៃប្រឌិតអប់រំឱ្យក្លាយជានិន្នាការសកល ហើយវៀតណាមមិនអាចឈរនៅក្រៅនិន្នាការនោះទេ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃខួប១០០ឆ្នាំនៃការបង្កើតបក្ស ខួប១០០ឆ្នាំនៃការបង្កើតប្រទេស នាំប្រទេសឱ្យរឹងមាំឈានចូលយុគសម័យងើបឡើង យុគសម័យរុងរឿង ឈរស្មាជាមួយមហាអំណាចនានា ធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់បន្តកំណត់ដោយសន្និសីទមជ្ឈិមលើកទី១០ នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងរបៀបវារៈលើកទី១៣។ ដំណោះស្រាយនៃមហាសន្និបាតលើកទី ១៤ ។ បញ្ហាធនធានមនុស្ស និងការអប់រំ និងការបណ្ដុះបណ្ដាលថ្មី មិនមែនជារឿងថ្មីទេ ហើយត្រូវបានគណបក្សយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងឯកសារនៃសមាជជាច្រើនពីសមាជបក្សលើកទី១១ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ដែលបង្ហាញពីការលំបាក ទាមទារឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងរួបរួម និងការប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់របស់ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តការងារ និងរបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រទាំងនេះដោយជោគជ័យ។ ខ្ញុំសូមណែនាំជូនលោកអ្នកនូវបញ្ហា ៣ ដូចខាងក្រោម៖ ទី១ គោលដៅខ្ពស់បំផុតដែលត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់លើគ្រប់ការចំណាយគឺ "ការបញ្ចប់បុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បញ្ចប់គោលដៅនៃការបង្កើតធនធានមនុស្សសម្រាប់កសាង និងការពារមាតុភូមិក្នុងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិក្នុងសម័យមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤"។ មានខ្លឹមសារជាក់លាក់ ចំនួន ៤ ៖ (i) ទាក់ទងនឹងមូលដ្ឋានសម្រាប់កំណត់គោលដៅ៖ ការបញ្ចប់បុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលនវានុវត្តន៍ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ចប់សមាជបក្សលើកទី១៤ គឺជាកិច្ចការដ៏លំបាក និងលំបាក ប៉ុន្តែពីមេរៀនដែលនៅតែមានតម្លៃពីចលនាអប់រំដ៏ពេញនិយម យើងមានជំនឿយ៉ាងមុតមាំថា យើងនឹងជោគជ័យនៅពេលដែលយើងមានគោលដៅច្បាស់លាស់ គោលនយោបាយឆ្លាតវៃ និងវិធីធ្វើប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ នាយកដ្ឋានឃោសនាការកណ្តាល សហការជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីចលនាអប់រំដ៏ពេញនិយម ដោយផ្អែកទៅលើមេរៀនដែលមានតម្លៃ និងជាក់ស្តែងនាពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយស្នើបញ្ហានេះទៅកាន់ការិយាល័យនយោបាយ។ (ii) អាទិភាពកំពូលក្នុងការសម្រេចគោលដៅនោះ គឺផ្តោតលើការកសាងមនុស្សសង្គមនិយម។ ផ្តោតលើការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ និងការយល់ដឹងពីពលរដ្ឋ។ ផ្តោតលើតម្លៃជាមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ ប្រពៃណី និងសីលធម៌ជាតិ ភាពសម្បូរបែបនៃវប្បធម៌មនុស្ស តម្លៃស្នូល និងមនុស្សធម៌នៃលទ្ធិម៉ាក្ស-លេនីន គំនិតហូជីមិញ វេទិកា និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស។ យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការបង្រៀនភាសានិយាយនិងសរសេររបស់ជនជាតិភាគតិច; បង្រៀនជនជាតិវៀតណាម និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌ជនជាតិដល់ជនជាតិវៀតណាមនៅក្រៅប្រទេស (iii) អំពីវិធានការ និងវិធីសាស្រ្តដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ៖ អនុវត្តតាមទស្សនៈ និងគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិយ៉ាងដិតដល់ (យើងកំណត់ថាការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាពគឺផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្លាស់ប្តូរបៃតង) ដើម្បីកំណត់តម្រូវការ និងខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយ ផ្អែកលើការបញ្ជាទិញពីទីភ្នាក់ងារនីមួយៗ អង្គភាព អង្គការ និងសហគ្រាសដោយប្រើកម្លាំងពលកម្មជាមួយសាលា។ រួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សា ដែលក្នុងនោះគ្រូបង្រៀនក៏ជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យបង្រៀនរបស់ពួកគេផងដែរ។ បង្កើតថ្មីយ៉ាងរឹងមាំនូវខ្លឹមសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនក្នុងទិសដៅនៃការសម្រួល ភាពទំនើប ភាពជាក់ស្តែង ការបង្កើនចំណេះដឹង ជំនាញ និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា ការបង្កើនការអនុវត្ត ការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងការអនុវត្ត។ ផ្តោតលើការសិក្សាជាក់ស្តែង ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺនៃសមិទ្ធិផល។ ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យពីការបំពាក់នូវចំណេះដឹងជាគោលដៅចម្បងទៅកាន់ការបង្រៀនជំនាញ ការបង្រៀនពីរបៀបរៀន និងរបៀបគិតជាគោលដៅចម្បង។ (iv) ខិតខំធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំណាត់ថ្នាក់អប់រំរបស់វៀតណាមនៅលើផែនទីអប់រំក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ ជាពិសេសនៅឆ្នាំ 2030 វៀតណាមនឹងក្លាយជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសអាស៊ានកំពូលទាំង 3 ទាក់ទងនឹងចំនួនការបោះពុម្ពអន្តរជាតិ និងសន្ទស្សន៍ផលប៉ះពាល់នៃការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ មានសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេ 100 នៅលើពិភពលោក។ ទីពីរ ទាក់ទងនឹងកិច្ចការមួយចំនួនដែលត្រូវធ្វើភ្លាមៗ ៖ (i) មានដំណោះស្រាយដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរភាពទាំងស្រុង ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។ (ii) បើកដំណើរការ អនុវត្តចលនា "ការអប់រំឌីជីថលដ៏ពេញនិយម" ។ តាមការពិត ប្រជាជនមួយភាគធំ រួមទាំងមន្ត្រីក្នុងទីភ្នាក់ងាររដ្ឋ មិនទាន់យល់ច្បាស់អំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅឡើយទេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការិយាល័យនយោបាយបានពិភាក្សា និងសម្រេចចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ ដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយនេះដោយជោគជ័យ តម្រូវការដើម្បីផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានយ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់គឺជារឿងបន្ទាន់។ (iii) ផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញ និងដោះស្រាយទាំងស្រុងនូវកង្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ។ ពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដោយភ្ជាប់ជាមួយការធានាកន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ (iv) ធានាថាថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំមានយ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តដែលកំណត់ដោយគណបក្ស។ មានយន្តការ និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះដើម្បីទាក់ទាញធនធានមិនមែនរដ្ឋមកបណ្តាក់ទុនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ពឹងផ្អែកលើប្រជាជន ប្រមូលផ្តុំកម្លាំងប្រជាជន រៀបចំប្រជាជនធ្វើការអប់រំរួមគ្នា ដោយចំណាយតិចបំផុត និងប្រសិទ្ធភាពអតិបរមា។ ទី៣ ផ្តោតលើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំប្រកបដោយគុណធម៌ និងទេពកោសល្យ ដែលមានទឹកចិត្ត ស្វាហាប់ ប៉ិនប្រសប់ មានជំនាញ មានចំណេះដឹង មានសមត្ថភាពក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹង អន្ទះសារចង់រៀន ច្នៃប្រឌិត គំរូពិតសម្រាប់សិស្សក្នុងការរៀន និងធ្វើតាម។ គ្រប់គ្រាន់ក្នុងចំនួន ធ្វើសមកាលកម្មក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ ។ ស្រាវជ្រាវ និងស្នើយន្តការ និងគោលនយោបាយសម្រាប់ការកៀរគរ និងបង្វិលគ្រូបង្រៀនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាអតិរេកគ្រូបង្រៀន និងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនតាមមូលដ្ឋាន។ ទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងវិស័យអប់រំ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសកោះ។ មានដំណោះស្រាយឈានមុខគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមអ្នកជំនាញឈានមុខ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ ខណៈពេលដែលរួមចំណែកដល់វិស័យ និងវិស័យផ្សេងទៀត។ ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អពិតប្រាកដ ដោយមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់រវាងសាលា និងក្រុមគ្រួសារ រដ្ឋាភិបាល និងអង្គការនយោបាយសង្គមក្នុងស្រុក។ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលា គ្រួសារ និងសង្គម។ អំពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ក្នុងនាមថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរចំពោះសមិទ្ធិផលដែលគ្រូបង្រៀន និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម្រេចបានក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមក រួមចំណែកបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ បណ្តុះទេពកោសល្យសម្រាប់ប្រទេស នាំម៉ាកសញ្ញាឧត្តមសិក្សាវៀតណាមទៅកាន់តំបន់ និងពិភពលោក។ សង្ឃឹមថាអ្នកនឹងបន្តលើកកម្ពស់សមិទ្ធិផលដែលអ្នកសម្រេចបាន រក្សាបេសកកម្មនៃការធ្វើជាលំយោលនៃទេពកោសល្យបណ្តុះបណ្តាល និងក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានទេពកោសល្យ។ ត្រួសត្រាយផ្លូវ និងដឹកនាំប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ខិតខំក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេរបស់ប្រទេស ឆ្ពោះទៅរកកំពូលក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក ដែលជាទិសដៅសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃសហគ្រាសក្នុងស្រុក និងបរទេសធំៗ និងជាកន្លែងបណ្តុះសហគ្រាសវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានាពេលអនាគត។ លោកប្រធាន ហូជីមិញ បានផ្តាំផ្ញើថា “ ដើម្បីប្រយោជន៍ដប់ឆ្នាំ យើងត្រូវដាំដើមឈើ ដើម្បីប្រយោជន៍មួយរយឆ្នាំ យើងត្រូវបណ្តុះមនុស្ស” “ តើភ្នំ និងទន្លេវៀតណាមអាចរុងរឿងបានឬអត់ ប្រជាជនវៀតណាមអាចឈានឡើងដល់ដំណាក់កាលរុងរឿងដើម្បីឈរស្មាជាមួយមហាអំណាចនៃទ្វីបទាំងប្រាំដ៏ធំបានឬក៏អត់ ”។ យើងកំពុងឈរនៅមាត់ទ្វារប្រវត្តិសាស្ត្រ ដើម្បីសម្រេចបំណងប្រាថ្នារបស់ប្រធានហូជីមិញដ៏អស្ចារ្យ; យើងអាចសម្រេចបាននូវបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ដោយជោគជ័យនៅពេលណាដែលយើងបំពេញភារកិច្ចកែទម្រង់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដោយជោគជ័យ។ ទំនួលខុសត្រូវដ៏ត្រចះត្រចង់ទាមទារនូវកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យ របកគំហើញដ៏រឹងមាំ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់បក្ស ប្រជាជន និងកងទ័ពទាំងមូល ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត គឺក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ក្រោមការដឹកនាំរបស់បក្ស។ ខ្ញុំជឿថា ជាមួយនឹងប្រទេសមួយ និងប្រទេសដែលមានប្រពៃណីនៃការស្រឡាញ់ការសិក្សា និងការគោរពទេពកោសល្យ; ក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលលះបង់ ស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈ ត្រៀមខ្លួនលះបង់ និងប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងវិជ្ជាជីវៈ រួមជាមួយនឹងការចូលរួមយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នានៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល និងវិស័យអប់រំទាំងមូល យើងនឹងជម្នះរាល់ការលំបាក ជម្នះគ្រប់ឧបសគ្គ និងអនុវត្តការកែទម្រង់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយជោគជ័យ។ ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំសូមជូនពរលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំទាំងអស់ មានសុខភាពល្អ សុភមង្គល និងជោគជ័យក្នុងការងារ និងជីវិត។ សូមអរគុណដោយស្មោះ។ * ចំណងជើងដោយកាសែតថាញ់នៀន។
អគ្គលេខាធិកា To Lam ទទួលភួងផ្កាពីតំណាងនិស្សិតនៃសកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។
រូបថត៖ ឌុយ ថាញ់
Thanhnien.vn
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm
Kommentar (0)