គ្រូបង្រៀនសិស្សតស៊ូស្វែងរកការងារថ្មីក្រោយការបង្រៀនបន្ថែម «តឹង»

(Dan Tri) - បន្ទាប់ពីសារាចរលេខ 29 ចូលជាធរមាន សិស្សជាច្រើនបានតស៊ូស្វែងរកការងារក្រៅម៉ោងថ្មី។ សម្រាប់យុវវ័យជាច្រើន ការបង្រៀនធ្លាប់ជាការងារដែលជួយពួកគេគ្របដណ្តប់លើការសិក្សា និងការរស់នៅរបស់ពួកគេ។

និស្សិតពិបាករកការងារថ្មីព្រោះខ្លាចជាប់ពិន័យ

នៅថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ សារាចរលេខ 29 ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនបានចូលជាធរមានជាផ្លូវការ។ នោះក៏ជាថ្ងៃដែល Pham Van Cuong ដែលជានិស្សិតនៅបណ្ឌិត្យសភាសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ បានបាត់បង់ការងារដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិតរបស់គាត់។

Cuong បង្រៀនសិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 មួយចំនួនផ្នែកគណិតវិទ្យា។ គាត់បាននិយាយថា "ខ្ញុំរកបានប្រហែល 5-6 លានដុងក្នុងមួយខែពីការបង្រៀន ហើយក្នុងខែកំពូលខ្ញុំអាចរកបានរហូតដល់ 7 លានដុង។ ការងារនេះជួយឱ្យខ្ញុំមានភាពឯករាជ្យលើថ្លៃសិក្សារបស់ខ្ញុំ និងការចំណាយប្រចាំថ្ងៃ"។

Gia sư sinh viên chật vật tìm việc làm mới sau khi siết dạy thêm - 1 — ការបង្រៀនធ្លាប់ជួយ Pham Van Cuong និស្សិតនៅបណ្ឌិត្យសភាសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង មានប្រាក់ចំណូលស្ថិរភាព (រូបថត៖ NVCC)។

ជាធម្មតា គឿង បង្រៀនសិស្ស ៣ នាក់ និងបង្រៀន ២ វគ្គ/សប្តាហ៍។ ដោយសារគាត់មានបទពិសោធក្នុងការបង្រៀន និងអាចបង្រៀនបានកម្រិតខ្ពស់ លោក Cuong រកចំណូលបាន 200,000 ដុងក្នុងមួយវគ្គ។

ចាប់តាំងពីសារាចរលេខ 29 ចូលជាធរមាន ដោយហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Cuong បានតស៊ូស្វែងរកការងារថ្មី។ គាត់បារម្ភថា បើគាត់នៅតែបន្តបង្រៀន គាត់អាចនឹងត្រូវពិន័យ ដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់ពិន្ទុបង្ហាត់របស់សាលាគាត់។

បច្ចុប្បន្ននិស្សិតប្រុសរូបនេះធ្វើការជាបុគ្គលិកនៅបណ្ណាគារមួយដែលបានប្រាក់ខែ១៨.០០០ដុងក្នុងមួយម៉ោង។ លោក Cuong បាននិយាយថា ដោយសារតែគាត់មិនមានបទពិសោធន៍ច្រើន គាត់ត្រូវស្វែងរកការងារដែលមានប្រាក់ខែទាប ដើម្បី "ពន្លត់ភ្លើង" ជាបណ្តោះអាសន្ន។

"ការចាប់ផ្តើមឡើងវិញ" បានធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ Cuong មានការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រាក់ចំណូលពីការងារជាស្មៀនហាងគឺទាបជាងការបង្រៀនច្រើន ដូច្នេះហើយ Cuong ត្រូវកាត់បន្ថយការចំណាយរបស់គាត់ឱ្យតិចបំផុត។ ដោយសារស្ថានភាពគ្រួសារលំបាក លោក Cuong បានព្យាយាមគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីស្វែងរកការងារថ្មីជំនួសការសុំជំនួយពីគ្រួសាររបស់គាត់។

ដូចលោក Pham Van Cuong ដែរ លោក Nguyen Khanh Vy ដែលជានិស្សិតឆ្នាំទី 2 នៅបណ្ឌិត្យសភាហិរញ្ញវត្ថុកំពុងស្វែងរកការងារថ្មីបន្ទាប់ពីការរឹតបន្តឹង "ការហាមឃាត់" លើការបង្រៀនសិស្សសាលាបឋមសិក្សាបានចូលជាធរមាន។

ពីមុន ខាន់ វី តែងតែបង្រៀនភាសាវៀតណាមដល់សិស្សថ្នាក់ទី១។ នេះក៏ជាការងារដែលជួយឲ្យវីមានឯករាជ្យ ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ពីឆ្នាំដំបូងរបស់នាង។

និស្សិតស្រីរូបនេះបានរៀបរាប់ថា "ក្រៅពីឯករាជ្យផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ខ្ញុំក៏ជួយប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំនូវការចំណាយមួយចំនួនដូចជា លុយសម្រាប់សៀវភៅ សម្ភារៈសិក្សា និងថ្លៃសិក្សាប្រចាំខែ។ ការសម្រេចចិត្តនេះមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្សានុសិស្សដែលប្រកបរបរជាគ្រូបង្រៀនដូចខ្ញុំ ជាពិសេសនៅពេលដែលស្ថានភាពគ្រួសារខ្ញុំលំបាកខ្លាំង"។

វីបានសារភាពថា នាងបានបង្រៀនសិស្ស 4 នាក់ក្នុងពេលតែមួយ ក្នុងនោះមានសិស្ស 2 នាក់ចែករំលែកមេរៀន និង 2 នាក់បង្រៀនដាច់ដោយឡែក។ ដោយសារនាងបង្រៀនសិស្សខ្សោយ បើនាងឧស្សាហ៍ វីអាចបង្រៀនដល់១០វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ក្រៅពីនេះ ដោយសារតែនាងត្រូវបានគ្រួសារសិស្សានុសិស្សស្រលាញ់ចូលចិត្ត បន្ថែមពីលើការបង្រៀនភាសាវៀតណាម វីក៏ត្រូវបានស្នើឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗដើម្បីជួយសិស្សត្រៀមប្រលងបាក់ឌុបផងដែរ។

ប្រាក់ចំណូលប្រចាំខែខ្ពស់បំផុតរបស់ Vy អាចឡើងដល់ 7 លានដុង។ ការបង្រៀនគឺជាការងារដែលអាចបត់បែនបានជាមួយនឹងម៉ោងដែលអាចបត់បែនបាន និងជាប្រភពចំណូលដែលមានស្ថិរភាព ដូច្នេះ វី មិនអាចជួយអ្វីបានក្រៅពីព្រួយបារម្ភបន្ទាប់ពីទទួលបានព័ត៌មានអំពីសារាចរលេខ 29។

មុនសារាចរចូលជាធរមាននោះ ខាន់ វី បានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារផ្សេងទៀតក្រៅពីបង្រៀនសិស្សបឋមសិក្សា។ ជាងមួយខែមកនេះ វី បានលក់អាហារសម្រន់តាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីរកចំណូលបន្ថែម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែនាងមិនមានបទពិសោធន៍អាជីវកម្មច្រើន និងមិនមានមូលដ្ឋានអតិថិជនស្ថិរភាព និស្សិតស្រីរូបនេះនៅតែជួបបញ្ហាជាមួយនឹងប្រាក់ចំណូលទាបជាងមុន។

Khanh Vy ក៏មានបំណងប្តូរមកបង្រៀនសិស្សអនុវិទ្យាល័យដែរ ប៉ុន្តែដោយសារតែនាងធ្លាប់បង្រៀនសិស្សអាយុ 6-7 ឆ្នាំឱ្យរៀនអាន និងសរសេរ នេះជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់ Khanh Vy ។ វីបាននិយាយថានាងនឹងបន្តស្វែងរកការងារថ្មីដែលសាកសមនឹងនាង។

"ខ្ញុំបាត់បង់ឱកាសកម្មសិក្សា"

សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលសិក្សាផ្នែកបឋមសិក្សា ការបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាឱកាសដើម្បីអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេនៅពេលកំពុងសិក្សាផងដែរ។ Pham Thuy Linh ជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិ ហាណូយ គឺជានិស្សិតម្នាក់ក្នុងចំណោមនិស្សិតទាំងនោះ។

“ទោះបីជាខ្ញុំមិនអាចឈរនៅលើវេទិកាក៏ដោយ ការបង្រៀនជួយខ្ញុំឱ្យអនុវត្តការអត់ធ្មត់ ពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស និងរបៀបនិយាយ និងទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ។

អរគុណចំពោះការបង្រៀន ខ្ញុំអាចរៀន និងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកស្ដាយជាខ្លាំងចំពោះការបាត់បង់ឱកាសក្នុងការប្រកបវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ»។

យោងតាមលោក Thuy Linh ការមិនអាចបង្រៀនសិស្សសាលាបឋមសិក្សាបណ្តាលឱ្យមានគុណវិបត្តិជាច្រើនមិនត្រឹមតែសម្រាប់គ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់សិស្ស និងឪពុកម្តាយផងដែរ។ សិស្សរបស់ Thuy Linh ភាគច្រើនមានឪពុកម្តាយដែលរវល់នឹងការងារ ហើយមិនមានពេលបង្រៀន ឬបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីមានឱកាសហាត់រៀន និងរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម Thuy Linh និងសិស្សបឋមសិក្សាមួយចំនួនផ្សេងទៀតបានជ្រើសរើសធ្វើការជាជំនួយការបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ប្រចាំខែនៅពេលធ្វើការនៅមជ្ឈមណ្ឌលជាធម្មតាគឺប្រហែល 4 លានដុង/ខែ ដែលទាបជាងការធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើអ្នកបង្រៀនដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម។

ក្រៅពីនេះ សម្រាប់ Linh ការបង្រៀននៅតែមានភាពងាយស្រួលជាងជំនួយការបង្រៀន ព្រោះភារកិច្ចចម្បងរបស់ជំនួយការបង្រៀនគឺគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន និងជួយគ្រូសំខាន់ ប្រាក់ចំណូលក៏ទាបជាង ហើយបន្ទុកការងារក៏ធ្ងន់ជាង។

ការគ្រប់គ្រងគ្រូរបស់សិស្ស - បញ្ហាលំបាកដែលមិនមានដំណោះស្រាយ

ក្រៅពីយុវជនដែលខ្លាច និងសម្រេចចិត្តឈប់បង្រៀនសិស្សសាលាបឋមសិក្សា ព្រោះបំពានច្បាប់ ក៏នៅមានមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន ឪពុកម្តាយ-សិស្ស ដែលនៅតែ«រកគ្នា» បន្តបង្រៀនទៀត។

ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri លោក Hoang T. ដែលជាគ្រូបង្រៀនសិស្សម្នាក់បាននិយាយថា៖ «នៅមជ្ឈមណ្ឌលរបស់យើង ការជ្រើសរើសគ្រូបឋមសិក្សាគឺជារឿងធម្មតា។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមានតម្រូវការ មជ្ឈមណ្ឌលនៅតែទទួលយក និងស្វែងរកគ្រូបង្រៀន។

ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានចែករំលែកថា ដោយសារតែសារាចរណែនាំថ្មីត្រូវបានចេញ មនុស្សគ្រប់គ្នា "ឈប់" ជាបណ្តោះអាសន្នមួយរយៈ ប៉ុន្តែក្រោយមកពួកគេនឹងបន្តឱ្យកូនរបស់ពួកគេសិក្សាជាមួយគ្រូ។

ក្នុងតួនាទីជាសិស្សដែលមកមណ្ឌលដើម្បីរកកន្លែងបង្រៀន អ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri មានឱកាស "ស្តាប់" យោបល់របស់មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនអំពីបញ្ហានេះ។ ដូច្នោះ ចម្លើយដែលទទួលបានទាំងអស់គឺ «គ្មានបញ្ហា» «មិនពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្ស»។

Gia sư sinh viên chật vật tìm việc làm mới sau khi siết dạy thêm - 2 — មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀននៅតែផ្តល់សេវាបង្រៀនដល់សិស្សបឋមសិក្សាបន្ទាប់ពីសារាចរលេខ ២៩ (រូបថតអេក្រង់)។

តំណាងមជ្ឈមណ្ឌលគរុកោសល្យ BA បានចែករំលែកថា៖ «ប្រសិនបើអ្នកខ្លាចសារាចរប៉ះពាល់អ្នក នោះអ្នកមិនយល់អ្វីទាំងអស់អំពីសារាចរនោះទេ។

សារាចរលេខ ២៩ មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់តែមន្ត្រីសាលា មន្ត្រីរាជការ និងគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។ គ្រូបឋមសិក្សានៅតែបង្រៀនដូចធម្មតា វាមិនមានអ្វីពាក់ព័ន្ធនឹងវាទេ»។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សារាចរណែនាំលេខ 29 ចែងយ៉ាងច្បាស់ថាមុខវិជ្ជានៃការដាក់ពាក្យគឺ "គ្រូបង្រៀនបន្ថែម សិស្សបន្ថែម អង្គការ បុគ្គលរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម និងអង្គការពាក់ព័ន្ធ និងបុគ្គល" មិនត្រឹមតែកំណត់ចំពោះគ្រូបង្រៀនសាលារដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេ។

ជាមួយគ្នានេះ សារាចរបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាឡើយ។ ពោលគឺការបង្រៀនគណិតវិទ្យា វៀតណាម និងអង់គ្លេសក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។

ករណីនៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមដែលមិនមានកំណត់ក្នុងសារាចរ និងមិនត្រូវបានហាមឃាត់រួមមានៈ ការបង្រៀនបឋមសិក្សា ការបណ្តុះទេពកោសល្យសិល្បៈ កីឡា បំណិនជីវិត ការគិតគណិតវិទ្យា STEM វិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេស។ល។

ដូច្នេះហើយបានជានិស្សិតជាច្រើនព្រួយបារម្ភនិងឈប់ពីការងារព្រោះខ្លាចល្មើសច្បាប់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក៏មានមជ្ឈមណ្ឌលជាច្រើនដែលនៅតែ "មិនខ្វល់ខ្វាយ" អំពីបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីបន្តជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/gia-su-sinh-vien-chat-vat-tim-viec-lam-moi-sau-khi-siet-day-them-20250306162610471.htm