ពិន្ទុគោលគឺ «ប៉ះពិដាន» តើនាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយនិយាយអ្វី?

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹក សឺន នាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិ ហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា ពិន្ទុគោលខ្ពស់គឺដោយសារបេក្ខជនចុះឈ្មោះច្រើន ខណៈកូតាចុះឈ្មោះមានកំណត់។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Son សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ។ (រូបថត៖ PV/Vietnam+)

នៅខាងក្រៅសន្និសីទសង្ខេបឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Duc Son នាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយបានចែករំលែកជាមួយសារព័ត៌មានអំពីពិន្ទុគោលរបស់សាលាគឺ "ខ្ពស់ដូចដំបូល"។ ឆ្នាំនេះ សាលាមានមុខវិជ្ជាចំនួនពីរដែលមានពិន្ទុគោលរហូតដល់ 29.3 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាចំនួនបី។

ការលើកទឹកចិត្តជាច្រើន ឧស្សាហកម្មអប់រំកាន់តែក្តៅគគុក

- ជម្រាបសួរ សាស្ត្រាចារ្យរង តើអ្នកវាយតម្លៃពិន្ទុចូលរៀនដោយរបៀបណា ដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់សាលាគរុកោសល្យទូទៅ និងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ជាពិសេសក្នុងឆ្នាំនេះ?

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Duc Son៖ រហូតមកដល់ចំណុចនេះ សាកលវិទ្យាល័យស្ទើរតែទាំងអស់បានប្រកាសពិន្ទុចូលរៀន។ ជាទូទៅ ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់សាលាគរុកោសល្យនៅឆ្នាំនេះបានកើនឡើង មិនត្រឹមតែសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយប៉ុណ្ណោះទេ។

មានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់ការកើនឡើងនៃពិន្ទុគោល។ គេអាចមើលឃើញថា គោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ជាពិសេសគោលនយោបាយស្តីពីថ្លៃសិក្សា និងប្រាក់បំណាច់រស់នៅ បានទាក់ទាញសិស្សានុសិស្សក្នុងវិស័យអប់រំកាន់តែច្រើនឡើង។ នៅឆ្នាំនេះ យោងតាមស្ថិតិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចំនួនបេក្ខជនដាក់ពាក្យចូលបម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ កូតាត្រូវបានកំណត់ក្នុងចំណោមបេក្ខជនមួយចំនួនធំ ដូច្នេះមានតែបេក្ខជនកំពូលៗប៉ុណ្ណោះដែលមានពិន្ទុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំគិតថានោះជាសញ្ញាវិជ្ជមាន។

ការពិនិត្យបេក្ខជនសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ (រូបថត៖ PV/Vietnam+)

មុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុគោលខ្ពស់បំផុតគឺគរុកោសល្យអក្សរសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យប្រវត្តិសាស្ត្រដែលមានពិន្ទុដូចគ្នា 29.3 ពិន្ទុ។ តាមពីក្រោយដោយភូមិសាស្ត្រគរុកោសល្យដែលមានពិន្ទុ 29.05 ។ លើសពីនេះទៅទៀត សាលាក៏មានមុខវិជ្ជាចំនួន ៧ ដែលមានពិន្ទុលើសពី ២៨ ពិន្ទុ។

ភាពខុសគ្នាមួយទៀតគឺចំនួនបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យចូលរៀនផ្ទាល់មានច្រើនណាស់។ ឆ្នាំនេះ សាលាមានសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិប្រហែល 300 នាក់ ដែលដាក់ពាក្យចូលរៀនមុខជំនាញផ្សេងៗ។ នេះធ្វើឱ្យការប្រកួតប្រជែងកាន់តែខ្លាំង។

-ក្នុងវិស័យខ្លះ សិស្សដែលទទួលបាន ២៩ ពិន្ទុ ប៉ុន្តែនៅតែបរាជ័យ តើអ្នកគិតថាវាធម្មតា ឬមិនប្រក្រតី?

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹកសឺន៖ បើយើងមើលដោយប្រៀបធៀបពិន្ទុឆ្នាំនេះជាមួយឆ្នាំផ្សេងទៀត វាហាក់បីដូចជាពិន្ទុគោលខ្ពស់ពេក ប៉ុន្តែបើយើងក្រឡេកមើលតាមទស្សនៈនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ពោលគឺជ្រើសរើសមនុស្សមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ចូល និងជ្រើសរើសពីថ្នាក់លើដល់ក្រោម បើមានមនុស្សច្រើននៅកំពូល ហើយបានតាមកូតា នោះប្រាកដជាបាត់បង់ឱកាស។ នោះជាច្បាប់នៃការជ្រើសរើស។

ttxvn_giao vien lop hoc truong học hoc sinh.jpg — ម៉ោងសិក្សារបស់សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Tran Phu (Duc Tho, Ha Tinh )។ (រូបថត៖ Huu Quyet/VNA)

- យ៉ាងណាមិញ អាណាព្យាបាលព្រួយបារម្ភថា វានឹងប៉ះពាល់ដល់ចិត្តវិទ្យារបស់សិស្សមែនទេ?

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹកសឺន៖ តាមទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយ ក្តីបារម្ភនេះអាចយល់បាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់បំណងប្រាថ្នាជាច្រើន ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមានពិន្ទុខ្ពស់ ហើយមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនមុខវិជ្ជានេះទេ ពួកគេអាចចូលរៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។

ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងធម្មតាក្នុងជីវិត ហើយយើងត្រូវរៀនទទួលស្គាល់ថាយើងល្អ ប៉ុន្តែមានមនុស្សជាច្រើននៅជុំវិញខ្លួនដែលល្អជាង។

បញ្ហាលំបាកនៃការចូលរៀនដំបូង

- បើតាមអ្នកថា ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ តើសិស្សត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីពិចារណាចូលរៀន ឬគួរប្រឡងដាច់ដោយឡែក ឬត្រូវពិចារណាចូលរៀនមុនគេ?

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Son៖ ក្នុងបរិបទនៃឆ្នាំក្រោយ ដំបូន្មានរបស់យើងគឺ បេក្ខជនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការកែសម្រួលគោលនយោបាយរបស់សាលា និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នៅក្នុងសន្និសីទនាពេលថ្មីៗនេះ ស្តីពីការពិនិត្យឡើងវិញនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តល់ទិសដៅមួយចំនួនសម្រាប់ការចូលរៀននៅឆ្នាំក្រោយ។ ឧទាហរណ៍ ការចូលរៀនដំបូងនឹងមានទិសដៅ និងការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់។ សាកលវិទ្យាល័យ រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ នឹងត្រូវកែសម្រួលបញ្ហាប្រឈម ក៏ដូចជាដំណើរការចូលរៀននៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានច្បាស់ថាតើវិធីសាស្ត្រណាខ្លះនឹងមាននៅឆ្នាំក្រោយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលការណ៍លេខមួយគឺថា យើងនឹងរក្សាស្ថិរភាព ហើយដូច្នេះការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺជាក់លាក់។ រហូតមកដល់ចំណុចនេះ សាកលវិទ្យាល័យនៅតែទទួលយកសមាមាត្រដ៏ច្រើនពីវិធីសាស្ត្រនេះ។

ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា ដំបូន្មានសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 12 គឺត្រូវតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវនិន្នាការចូលរៀនរបស់សាលា។

បេក្ខជនពិនិត្យព័ត៌មាននៅកន្លែងធ្វើតេស្តក្នុងខេត្ត Ben Tre ។ (រូបថត៖ Huynh Phuc Hau/VNA)

យោងតាមអ្នកជំនាញ ពិន្ទុគោលកើនឡើងដោយសារពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចំនួនបេក្ខជនកើនឡើង ខណៈកូតាចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងមានការថយចុះ។

- ទាក់ទងនឹងការចូលរៀនមុនដំបូង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា អាចមានបទប្បញ្ញត្តិក្នុងការកែសម្រួលបញ្ហានេះ ព្រោះការចូលរៀនមុនម៉ោង ធ្វើឱ្យសិស្សមានការធ្វេសប្រហែសនៅចុងឆ្នាំសិក្សា។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះបញ្ហានេះ?

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹកសឺន៖ បញ្ហានៃការធ្វើតេស្តដំបូងមានទិដ្ឋភាពជាច្រើន។ ទិដ្ឋភាពលេខ 1 គឺទាក់ទងទៅនឹងស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ជាក់ស្តែង សាកលវិទ្យាល័យមានស្វ័យភាពជាក់លាក់មួយនៅក្នុងដំណើរការចូលរៀន ហើយខ្ញុំគិតថាចាំបាច់ត្រូវគោរពតាមកម្រិតជាក់លាក់មួយ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ការពិតមានមតិ ជាពិសេសមតិរបស់វិទ្យាល័យថា ការអនុម័តមុនកាលកំណត់ ជាឧទាហរណ៍ ការគិតត្រឹមពិន្ទុ ៥ ឆមាស នៃប្រតិចារិក នាំឱ្យសិស្សមិនផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងលើការសិក្សា ដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីវិទ្យាល័យ។ នេះជាបញ្ហាដែលយើងកំពុងព្យាយាមរកវិធីដោះស្រាយ។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ត្រូវតែមានវិធីចុះសម្រុងគ្នាក្នុងការដោះស្រាយរឿងនេះ។ សាកលវិទ្យាល័យនៅតែមានឱកាសប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីធានាបាននូវការចូលរៀនរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេត្រូវតែធានាថាការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យមិនខុសពីការអប់រំទូទៅទេ។

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានគឺថា តម្រូវការចូលរៀននៃឧត្តមសិក្សា គឺជាតម្រូវការដែលមានគោលបំណងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើការចូលរៀនថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាមិនបានរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅនោះ វាមិនអាចទទួលយកបានឡើយ។ ហើយនោះជាបញ្ហា។

ជាការពិតណាស់ នេះជាបញ្ហាដ៏លំបាកមួយដែលមានភាគីពាក់ព័ន្ធជាច្រើន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា អ្នកជំនាញត្រូវតែអង្គុយរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។/.

ប្រភព៖ https://www.vietnamplus.vn/diem-chuan-cao-cham-noc-hieu-truong-truong-dh-su-pham-ha-noi-noi-gi-post971358.vnp