គោលដៅចុងក្រោយនៃដំណោះស្រាយ 71 គឺដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សដែលមាន 'ទាំងក្រហម និងអ្នកជំនាញ' ។

GD&TĐ - គោលដៅចុងក្រោយនៃដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW គឺថា ការអប់រំរបស់វៀតណាមគឺពិតជាការអប់រំដ៏សំខាន់ បណ្តុះបណ្តាលមនុស្សដែលមាន "ទាំងក្រហម និងអ្នកជំនាញ"។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Dinh Duc សកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (Vietnam National University , Hanoi ) បានអះអាងថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការឈានទៅមុខក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១) គឺ “កិច្ចសន្យាលេខ ១០” “កិច្ចសន្យាលេខ ១០០” ក្នុងវិស័យឧត្តមសិក្សា។

ទម្លាយការគិត និងការយល់ឃើញ

- តើអ្នកវាយតម្លៃចំណុចបំបែកថ្មីនៃដំណោះស្រាយលេខ 71 យ៉ាងដូចម្តេច?

- ខ្ញុំគិតថាចំណុចដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 71 គឺការទម្លាយនៃការគិត ការយល់ដឹង និងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវស្ថាប័នក្នុង វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សេចក្តីសម្រេចចិត្តបញ្ជាក់ថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រឹមតែជាគោលនយោបាយជាតិកំពូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកត្តាកំណត់អនាគត និងជោគវាសនារបស់ប្រទេសជាតិផងដែរ។

ការយល់ដឹងនេះគឺជាឫសគល់ និងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។ សេចក្តីសម្រេចចិត្តបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ដើម្បីឲ្យការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមានការអភិវឌ្ឍន៍ឈានទៅមុខក្នុងយុគសម័យថ្មី ច្បាប់ និងគោលនយោបាយត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរទៅតាមនោះ។

ការច្នៃប្រឌិតរបស់ស្ថាប័នជាមួយនឹងផ្នត់គំនិតដែលជំនួសឱ្យ "ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល" យើងត្រូវ "បង្កើត" ជាមួយនឹងយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងលេចធ្លោដើម្បីឱ្យសាលារៀន គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអាចទាក់ទាញធនធានទាំងអស់ ទាំងរូបី និងអរូបី សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ កែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល បម្រើឱ្យសាលារៀនរីកចម្រើន និងរួមបញ្ចូលជាមួយស្តង់ដារ និងកម្រិតអន្តរជាតិ។

ពីសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គេអាចមើលឃើញថា បក្ស និងរដ្ឋយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស និងមានការរំពឹងទុកយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពោលគឺនៅឆ្នាំ ២០៣៥ ត្រូវតែមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងតិចចំនួន ៥ ដែលមានមុខជំនាញជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង ១០០ នៅលើពិភពលោក។ នៅឆ្នាំ 2045 វៀតណាមនឹងក្លាយជាប្រទេសកំពូលទាំង 20 ដែលមានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌ និងទំនើបបំផុតក្នុងពិភពលោក។

សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Dinh Duc ។ រូបថតពីអ៊ីនធឺណិត។

ខ្ញុំក៏មានការចាប់អារម្មណ៍ជាខ្លាំង យល់ស្រប និងវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះគោលនយោបាយផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគលើការអប់រំឧត្តមសិក្សា ដូចដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងដំណោះស្រាយរបស់ការិយាល័យនយោបាយនៅពេលនេះ។ ចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់បានមកពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ មកពីមន្ទីរពិសោធន៍នៃសាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ។

ដូច្នេះ ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការលើកកម្ពស់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនៃដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ (ដំណោះស្រាយលេខ 57) ។

ដំណោះស្រាយលេខ 57 មិនអាចសម្រេចបានដូចការរំពឹងទុកទេ ប្រសិនបើឧត្តមសិក្សាវៀតណាមមិនបង្កើតថ្មី និងបិទ។

ដំណោះស្រាយលេខ 71 បញ្ជាក់ថា វាធានានូវស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។

ក្នុងនាមជាមនុស្សម្នាក់ដែលបានចូលរួមក្នុងការដឹកនាំ ការគ្រប់គ្រង និងភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយ និងកោតសរសើរជាខ្លាំងចំពោះរឿងនេះថាជាគំនិតដ៏ឈ្លាសវៃ ការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ និងស្របតាមការរំពឹងទុករបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យបានដូចជា "ដង្ហើមនៃខ្យល់ស្រស់" ដែលបាន "ផ្លាស់ប្តូរមុខ" នៃសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន; ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតែមានការរាំងស្ទះ ដែនកំណត់ ការរឹតបន្តឹង និងឧបសគ្គមួយចំនួន។

ជាមួយនឹងទិសដៅបែបនេះលើស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំជឿជាក់ថាច្បាប់ និងគោលនយោបាយនឹងត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71។ ដំណោះស្រាយនេះពិតជានឹងក្លាយទៅជា "កិច្ចសន្យាលេខ 10" នៅក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម ដែលនាំមកនូវការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏រឹងមាំ និងឈានទៅរកការអប់រំកម្រិតខ្ពស់។

ដំណោះស្រាយ 71 ក៏នឹងផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននូវផ្នត់គំនិតនៃការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាផងដែរ៖ ឈានដល់កម្រិត និងឧត្តមភាព ការថែរក្សាបុគ្គលិកបង្រៀន និងផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ បង្កើតឱកាសសិក្សាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

ជាពិសេស សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ឆ្លើយតបនឹងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧ យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ ដឹកនាំការកសាងគំរូសាកលវិទ្យាល័យថ្មី - សាកលវិទ្យាល័យច្នៃប្រឌិត សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាជំនាន់ថ្មី ឲ្យក្លាយជាស្នូល និងជា "ក្បាលរថភ្លើង" នៃនវានុវត្តន៍ ដឹកនាំប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍របស់វៀតណាម។

នៅក្នុងដំណោះស្រាយ ការិយាល័យនយោបាយក៏បានណែនាំជាបន្ទាន់ជំរុញការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិកាន់តែខ្លាំងនៅក្នុងវិស័យអប់រំ ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើប បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការអប់រំទំនើប និងស៊ីវិល័យ។ ទាំងនេះគឺជាការបង្កើតថ្មីយ៉ាងដិតដល់ និងយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យវែងឆ្ងាយ បំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់សង្គមទាំងមូល។

និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសនៅថ្ងៃបញ្ចប់ការសិក្សា។

- សេចក្តីណែនាំដ៏រឹងមាំមួយនៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 71 គឺត្រូវបែងចែកយ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃថវិការដ្ឋសរុបសម្រាប់ការអប់រំ រួមជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ តាមគំនិតរបស់អ្នក តើនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់គុណភាពធនធានមនុស្ស និងភាពទាក់ទាញនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនយ៉ាងដូចម្តេច?

- "មានតែអាហារទេ ទើបយើងអាចប្រតិបត្តិសាសនាបាន"។ ការបង្កើនការវិនិយោគ និងចំណាយថវិការដ្ឋសរុបសម្រាប់បុគ្គលិកអប់រំ និងបង្រៀន មិនត្រឹមតែបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ជាក់ស្តែងរបស់បក្សចំពោះវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាដំណោះស្រាយជាក់លាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋ ដើម្បីរួមចំណែកសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់សម្រាប់វិស័យអប់រំ។

ការវិនិយោគគ្រប់គ្រាន់នេះនឹងដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអនុវត្ត និងធ្វើទំនើបកម្មសាលារៀន ដើម្បីឱ្យសាលារៀនទាំងអស់អាច "បញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាមួយទៅសាលាមួយ និងពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយ"។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ជាមួយនឹងការវិនិយោគ នឹងមានឧបករណ៍ទំនើបៗ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយការស្រាវជ្រាវ និងភ្ជាប់សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សាលារៀនជាមួយអាជីវកម្មឱ្យកាន់តែប្រសើរ និងលឿនជាងមុន។

ការកែលម្អរបបប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺជាការលើកទឹកចិត្តដ៏ធំធេង និងទាន់ពេលវេលាពីបក្ស និងរដ្ឋចំពោះគ្រូបង្រៀន។ ជាមួយនឹងជីវភាព និងប្រាក់ចំណូលកាន់តែប្រសើរឡើង គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានធានានូវការងាររបស់ពួកគេ ដោយលះបង់អស់ពីចិត្តចំពោះអាជីព "បណ្តុះមនុស្ស" បង្កើនភាពទាក់ទាញនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនដល់សង្គម។

ដំណោះស្រាយហិរញ្ញវត្ថុខាងលើគឺជា "គន្លឹះ" ដ៏សំខាន់ដែលរួមចំណែកដោយផ្ទាល់ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងការពន្លឿនការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់វៀតណាម។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ)។ រូបថត៖ UET។

"កិច្ចសន្យាទី 10" នៅក្នុងការអប់រំខ្ពស់។

- ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រង និងស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក តាមគំនិតរបស់អ្នក តើយើងត្រូវរៀបចំលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះ ដើម្បីធ្វើឲ្យគោលដៅនៃការមានសាកលវិទ្យាល័យនៅកំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោក និងសាលារៀន 8 ក្នុងចំណោម 200 កំពូលនៅអាស៊ីក្លាយជាការពិត?

- ជាមួយនឹងចំណុចចាប់ផ្តើមបច្ចុប្បន្ននៃចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម ការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការមានសាកលវិទ្យាល័យជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង 100 របស់ពិភពលោក មិនមែនជារឿងសាមញ្ញ និងងាយស្រួលនោះទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់គោលដៅនោះ យើងត្រូវបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិត ការវិនិយោគ យន្តការគោលនយោបាយ និងសកម្មភាពសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាវៀតណាមដើម្បីឈានទៅមុខ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ជាដំបូងយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍សក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។ នេះគឺជាកត្តាដំបូង និងសំខាន់បំផុត។ ដើម្បីទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែមានក្រុមសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងមានទេពកោសល្យ មិនត្រឹមតែបោះផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រកំពូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត ភ្ជាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវ ការច្នៃប្រឌិតជាមួយអាជីវកម្ម។ មានមហិច្ឆតាក្នុងការរួមចំណែក និងធ្វើឱ្យប្រទេសជាតិរស់ឡើងវិញ។ ការបណ្តុះបណ្តាល​មនុស្ស ជាពិសេស​ក្រុម​បុគ្គលិក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ល្អ ក្រៅពី​ការវិនិយោគ​ក៏​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន "​ភាពចាស់ទុំ" ផងដែរ​ចំពោះ​ពេលវេលា​។

ទីពីរ យើងត្រូវថែរក្សាសម្ភារៈបរិក្ខារ និងមន្ទីរពិសោធន៍ទំនើបៗនៅក្នុងសាលា។ ជាការពិត ជាមួយនឹងគុណសម្បត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈ និងនិន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃសម័យកាល ខ្ញុំគិតថា សាកលវិទ្យាល័យដែលមានផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាធម្មជាតិខ្លាំង នឹងអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅលំដាប់ខ្ពស់នេះយ៉ាងងាយស្រួលលឿនជាងមុន។

ទីបី ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតយន្តការសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដើម្បីទាក់ទាញទេពកោសល្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងកសាងក្រុមស្រាវជ្រាវដ៏រឹងមាំ និងក្រុមល្អនៅក្នុងសាលា។

លើសពីនេះ ខ្ញុំគិតថាកត្តាសំខាន់បំផុតគឺការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ។ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែមានស្វ័យភាពរឹងមាំ និងទូលំទូលាយ។ បទពិសោធន៍របស់ប្រទេសជប៉ុនជាមួយនឹងស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យតាំងពីឆ្នាំ 2004 គឺជាមេរៀនដ៏មានតម្លៃមួយ៖ មុនពេលស្វ័យភាព មានសាកលវិទ្យាល័យតែពីរប៉ុណ្ណោះគឺ សាកលវិទ្យាល័យតូក្យូ និងសាកលវិទ្យាល័យអូសាកា ដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោក។ បន្ទាប់ពីស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី មានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 5 ក្នុងចំណោម 100 កំពូលនៅលើពិភពលោក រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យមិនមែនសាធារណៈផងដែរ។

ស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យគឺជាយន្តការមួយ ប៉ុន្តែវាក៏ជាអត្ថប្រយោជន៍ និងធនធានផងដែរ ដែលជួនកាលមានសារៈសំខាន់ និងនាំមកនូវលទ្ធផលលឿន និងខ្លាំងជាងការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុដោយផ្ទាល់។

"កិច្ចសន្យា 100" និង "កិច្ចសន្យា 10" ពីមុនក្នុងវិស័យកសិកម្ម គឺជាឧទាហរណ៍នៃអំណាចនៃស្វ័យភាព និងយន្តការគោលនយោបាយ។ ដំណោះស្រាយលេខ 71 គឺ "កិច្ចសន្យា 100" និង "កិច្ចសន្យា 10" នៅក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 អ្នកតស៊ូមតិផ្តល់អាទិភាព និងលើកទឹកចិត្តដល់ការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យ ស្របតាមគំរូនៃការបង្កើតថ្មី និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប ដោយបង្កើនទំហំបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាដល់ 35% នៃទំហំបណ្តុះបណ្តាលសរុប ដែលសមស្របនឹងនិន្នាការនៃសម័យកាល។

ខ្ញុំជឿជាក់ថា ប្រសិនបើក្នុងពេលដំណាលគ្នា និងប្រកបដោយការតាំងចិត្ត និងមានប្រសិទ្ធភាពអនុវត្តដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋាន និងជាមូលដ្ឋានខាងលើ យើងនឹងសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាមក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង 100 នៃចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យរបស់ពិភពលោក។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Vinh Tuy (Vinh Hung, Hanoi)។

យកការអប់រំវៀតណាមទៅកម្រិតបន្ទាប់

- តើការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានអ្វីខ្លះដែលអ្នករំពឹងថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 បង្កើតសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម ជាពិសេសក្នុងដំណើរនៃការរៀបចំធនធានមនុស្សសម្រាប់សេចក្តីប្រាថ្នាអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសនៅឆ្នាំ 2045?

- គោលដៅចុងក្រោយនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ហើយក៏ជាក្តីប្រាថ្នារបស់គ្រូបង្រៀនដូចយើងដែរ គឺការអប់រំវៀតណាមពិតជាការអប់រំដ៏ច្រើននៃ "ការរៀនពិត - ទេពកោសល្យពិត" បណ្តុះបណ្តាលមនុស្ស "ក្រហម និងវិជ្ជាជីវៈ" ប្រកបដោយសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈល្អ កម្រិតខ្ពស់ ចេះភាសាបរទេស ពូកែ AI ប៉ុន្តែក៏មានសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិដោយក្តីប្រាថ្នា និងមហិច្ឆិតាដើម្បីរួមចំណែកដល់សុភមង្គល។

វិស័យអប់រំត្រូវបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលទេពកោសល្យ បណ្ដុះបណ្ដាលជំនាន់វរជនដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ប្រទេស និងជោគជ័យទៅថ្ងៃអនាគត សក្ដិសមជា "ថាមពលដ៏សំខាន់របស់ប្រទេសជាតិ" ដើម្បីឱ្យប្រជាជនវៀតណាមមានឯករាជ្យ ភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងជារៀងរហូត។ ហើយវៀតណាមត្រូវតែមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដ៏មានកិត្យានុភាព ដែលអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងសាកលវិទ្យាល័យនាំមុខគេនៅបរទេស។

សូមអរគុណលោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ឌិញ ឌឹក!

“ខ្ញុំគិតថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គឺជាសេចក្តីសម្រេចចិត្តកែទម្រង់វិស័យអប់រំរបស់វៀតណាម។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះ នឹងជួយការអប់រំរបស់វៀតណាម រួមទាំង និងជាដំបូងឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម ដកខ្លួនចេញ ដើម្បីរួមដំណើរជាមួយនិងសន្ទុះនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧ និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៩-NQ/TW ដើម្បីសម្រេចបាននូវសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ ប្រទេសអ្នកមាន និងជាប្រទេសមានកិត្យានុភាពទី៤”។ សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Dinh Duc ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html