ឲ្យ​សិស្ស​ទៅ​រៀន​នៅ​ព្រឹក​ថ្ងៃ​សៅរ៍៖ គិត​ទៅ​សិស្ស!

វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការតូចចិត្ត និងប្រតិកម្មចំពោះការពិតដែលថាសាលាមធ្យមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញបានរៀបចំកាលវិភាគសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទៅសាលារៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ជំនួសឱ្យការរៀនតែពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រដូចកាលពីមុន។

ការធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្សទៅសាលារៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ ចំណាយពេលសម្រាក បំពេញការងារ ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារ អភិវឌ្ឍជំនាញសង្គម... - រូបភាព៖ ញ៉ូវ ហុង

ព្រោះ​ការ​បង្ខំ​សិស្ស​ទៅ​សាលា​នៅ​ព្រឹក​ថ្ងៃ​សៅរ៍ ឆ្លៀត​ពេល​សម្រាក បញ្ចូល​កម្លាំង​ចិត្ត​គ្រួសារ អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​សង្គម...

តាមទ្រឹស្តី សាលាមិនខុសទេ ព្រោះបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀនពីរវគ្គ/ថ្ងៃ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ បង្រៀនអតិបរមា ១១វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍។

គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅពេលចេញបទប្បញ្ញត្តិនេះគឺដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សាសម្រាប់សិស្ស (អតិបរមាចំនួនប្រាំពីរថ្នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃជំនួសឱ្យប្រាំបីដូចឆ្នាំសិក្សាមុន)។

ប៉ុន្តែការអនុវត្តមេកានិចរបស់សាលារៀនមិនត្រឹមតែបាត់បង់អត្ថន័យល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើនសម្ពាធក្នុងការសិក្សាដល់សិស្សនៅពេលដែលពួកគេត្រូវទៅសាលារៀននៅចុងសប្តាហ៍។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំណត់​ថា កម្មវិធី ​អប់រំ ​ទូទៅ​មាន​តែ​២៩​វគ្គ​ក្នុង​មួយ​សប្តាហ៍​សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​៦ និង​ទី​៧ និង​២៩.៥​វគ្គ​ក្នុង​មួយ​សប្តាហ៍​សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​៨ និង​ទី​៩ ។

វាប្រែថាសាលារៀនបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ប្រាំពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ 35 វគ្គ ដែលជារយៈពេល 5.5 - 6 ដងច្រើនជាងបទប្បញ្ញត្តិ។ ហេតុអ្វីបានជាយើងបង្ខំសិស្សឱ្យទៅសាលារៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍?

ឫសគល់នៃបញ្ហាគឺ "កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា" ដែលជាការអប់រំ STEM/STEAM បំណិនជីវិត ការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុ។ ការអប់រំផ្នែកឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត រៀនភាសាអង់គ្លេសជាមួយគ្រូជនជាតិដើម រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ...

បន្ថែមពីលើការរៀបចំការបង្រៀន និងរៀនស្របតាមខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុញ្ញាតឱ្យស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តកម្មវិធីសាលារៀន បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ។

នៅទីក្រុងហូជីមិញ កម្មវិធីសាលាភាគច្រើនត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលារៀនដោយសហការជាមួយដៃគូខាងក្រៅ ហើយឪពុកម្តាយត្រូវបង់ថ្លៃដាច់ដោយឡែក។ មុខវិជ្ជាទាំងនេះមិនមានការធ្វើតេស្ត ការវាយតម្លៃសិស្ស ឬប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀនទេ។

ក្នុងឯកសារជាច្រើន នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ តែងតែរំលឹកដល់ស្ថាប័នអប់រំថា នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីសាលារៀន “ពួកគេត្រូវតែមានការយល់ព្រមដោយស្ម័គ្រចិត្តពីឪពុកម្តាយ”។ ប៉ុន្តែតាមការពិត ឪពុកម្តាយខ្លះត្រូវតែ "ស្ម័គ្រចិត្ត" ធ្វើដូច្នេះក្រោមការបង្ខិតបង្ខំ។

ហើយទោះបីជាមិនចង់ក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែត្រូវគ្រវីធ្មេញ និងចំណាយលុយឱ្យកូនរបស់ពួកគេ ដើម្បីសិក្សាកម្មវិធីសាលា ប្រសិនបើពួកគេមិនចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេមានការរើសអើង។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាលាមធ្យមសិក្សាមួយចំនួនបានបញ្ចូលមុខវិជ្ជា និងមេរៀនច្រើនពេកនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាក្នុងតារាងពេលវេលា ដែលនាំឱ្យសរុបមានច្រើនជាង 35 មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ជាលទ្ធផល សិស្សត្រូវទៅសាលារៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍។

ក្នុងបរិបទខាងលើ ចាំបាច់ត្រូវមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ និងច្បាស់លាស់អំពីចំនួនមុខវិជ្ជា និងមេរៀនអតិបរមាក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលថ្នាក់នីមួយៗអាចសិក្សាក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ វាចាំបាច់ដើម្បីឱ្យមានការបញ្ជូនជាផ្លូវការជាមួយនឹងការណែនាំលម្អិតស្តីពីការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ប្រភេទសាលារៀន និងថ្នាក់នីមួយៗ។

ការចូលរៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកម្មវិធីសាលា មិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបំផ្លាញការជឿទុកចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅក្នុងវិស័យអប់រំនោះទេ។

គិតទៅសិស្ស!

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ហ័ងហួង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/de-hoc-sinh-di-hoc-sang-thu-bay-hay-nghi-den-hoc-sinh-20250910083159084.htm