ប្រកាសអំពីបណ្តាញនៃមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងទេពកោសល្យក្នុងបច្ចេកវិទ្យា 4.0

នាថ្ងៃទី ១ សីហា នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងធុរកិច្ចរៀបចំសន្និសីទប្រកាសបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងទេពកោសល្យឆ្នើមក្នុងបច្ចេកវិទ្យា ៤.០។

នេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍យុទ្ធសាស្ត្រក្នុងដំណើរការសម្រេចបាននូវដំណោះស្រាយសំខាន់ៗរបស់បក្ស និងរដ្ឋាភិបាលស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ជាពិសេសដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយលទ្ធផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ សេចក្តីសម្រេចលេខ 374/QD-TTg របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីអនុម័តលើគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងទេពកោសល្យក្នុងបច្ចេកវិទ្យា 4.0 ត្រឹមឆ្នាំ 2030 (គម្រោង 374)។

ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបង្កើតបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលឧត្តមភាព និងបណ្តុះបណ្តាលជំនាញបច្ចេកវិទ្យាចំនួន ១៣ ក្រោមគម្រោង ៣៧៤; ក្នុងនោះតំបន់ខាងជើងមានបណ្តាញចំនួន៧ នៅសល់នៅតំបន់កណ្តាល និងភាគខាងត្បូង។ នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នោះ បណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលឧត្តមភាព និងបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកវិទ្យា 4.0 នៅភាគខាងជើងចំនួន 7 ត្រូវបានបើកដំណើរការជាផ្លូវការ។

គោលដៅនៃគម្រោង 374 គឺដើម្បីបង្កើតបណ្តាញយ៉ាងហោចណាស់ 1-2 នៃមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងប្រកបដោយទេពកោសល្យនៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាអាទិភាពនីមួយៗនៃឧស្សាហកម្ម 4.0 ។

នៅក្នុងវិស័យបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ឧស្សាហកម្ម semiconductor និង biotechnology យ៉ាងហោចណាស់មានមជ្ឈមណ្ឌលចំនួន 2-3 នៅក្នុងតំបន់ចំនួនបីគឺខាងជើង កណ្តាល និងខាងត្បូង។

បណ្តាញនីមួយៗត្រូវបានដឹកនាំដោយសាកលវិទ្យាល័យដ៏រឹងមាំមួយ ដែលមានសាកលវិទ្យាល័យយ៉ាងតិច 5 ផ្សេងទៀត និងសហគ្រាសក្នុងស្រុក និងបរទេសមួយចំនួន។ ដោយហេតុនេះ រៀបចំកម្មវិធីល្អៗលើការបណ្ដុះបណ្ដាលបន្ស៊ាំ ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស ដើម្បីអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអាទិភាពមួយចំនួន។

សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 13 ដឹកនាំបណ្តាញតាមវិស័យ រួមមានៈ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ៖ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ឧស្សាហកម្ម semiconductor; សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យា (University of Danang): បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ឧស្សាហកម្ម semiconductor; សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ)៖ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ឧស្សាហកម្ម semiconductor; បណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍៖ បច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញជំនាន់ក្រោយ បច្ចេកវិទ្យាសុវត្ថិភាពបណ្តាញឆ្លាតវៃ និងទំនាក់ទំនងពហុព័ត៌មាន។ សាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយទីក្រុងហូជីមិញ៖ បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ; សាកលវិទ្យាល័យហាណូយវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិល៖ សម្ភារៈថ្មី បច្ចេកវិទ្យាសំណង់; សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន៖ បច្ចេកវិទ្យាឆ្លាតវៃ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឆ្លាតវៃទំនើប។ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាដឹកជញ្ជូន៖ បច្ចេកវិទ្យាឆ្លាតវៃ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឆ្លាតវៃទំនើប។ សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen: ជីវបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យកសិកម្ម; សាកលវិទ្យាល័យ Hue: ជីវបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យកសិកម្ម; សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho: ជីវបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យកសិកម្ម; សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ៖ ជីវបច្ចេកវិទ្យាក្នុងឧស្សាហកម្ម និងជីវឱសថ។ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ៖ ថាមពលកកើតឡើងវិញ ថាមពលអ៊ីដ្រូសែន។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc បានវាយតម្លៃថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍នៅសកលវិទ្យាល័យវៀតណាមមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ជាមួយក្រុមស្រាវជ្រាវខ្លាំងជាច្រើន បង្កើនការបោះពុម្ពផ្សាយអន្តរជាតិយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងពង្រីកទំនាក់ទំនងជាមួយអាជីវកម្ម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាទូទៅ សក្ដានុពលនៅតែខ្ចាត់ខ្ចាយ ខ្វះប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសមកាលកម្ម និងមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្នែកច្បាប់ដ៏រឹងមាំគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គំរូភាពជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជន និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការស្រាវជ្រាវអន្តរសាលារៀន។

ដើម្បីជម្នះការខ្វះខាតទាំងនេះ គម្រោង 374 កំណត់គោលដៅនៃការកសាង "សម្ព័ន្ធភាព" ជាយុទ្ធសាស្ត្ររវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងអាជីវកម្ម ដែលបណ្តាញនីមួយៗផ្តោតលើវិស័យបច្ចេកវិទ្យាសំខាន់នៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទីបួន ដូចជា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិក ជីវបច្ចេកវិទ្យា ការដឹកជញ្ជូនឆ្លាតវៃ ឬសម្ភារៈទំនើបៗ។

សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗ ជាមួយនឹងភាពខ្លាំងរបស់ខ្លួន នឹងដើរតួនាទីនាំមុខគេ តភ្ជាប់អង្គភាពនៅក្នុងបណ្តាញ ខណៈពេលដែលពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងការទាក់ទាញធនធានសង្គម។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Van Phuc បណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងទេពកោសល្យក្នុងបច្ចេកវិទ្យា 4.0 គឺជាគំរូយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន។

ជំនួសឱ្យការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀននីមួយៗ ពួកយើងកំពុងឆ្ពោះទៅរកវិធីសាស្រ្តបណ្តាញនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការចែករំលែក។ យើងជឿជាក់ថាជាមួយនឹងបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលឧត្តមភាពទាំងនេះ គុណភាពនៃធនធានមនុស្សបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់នឹងធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើន។ តាមរយៈកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងគម្រោងស្រាវជ្រាវរួមគ្នារវាងសាលារៀន និងអាជីវកម្ម សិស្ស និងអ្នកស្រាវជ្រាវនឹងអាចទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗបំផុត ការអនុវត្តជំនាញបច្ចេកវិជ្ជា និងបទពិសោធន៍របស់អនុរដ្ឋមន្ត្រី។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Van Hung នាយកសាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន អង្គភាពត្រូវបានចាត់តាំងជាចំណុចស្នូលសម្រាប់បង្កើតបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះស្តីពីបច្ចេកវិទ្យាដឹកជញ្ជូនទំនើប និងឆ្លាតវៃ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ - បណ្តាញសំខាន់មួយក្នុងចំណោមបណ្តាញសំខាន់ៗចំនួន 7 នៅតំបន់ភាគខាងជើង បាននិយាយថា សាលាបានរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញរយៈពេល 5 ឆ្នាំ និងចក្ខុវិស័យរយៈពេល 10 ឆ្នាំ។

ស្របជាមួយនឹងវិស័យដឹកជញ្ជូនឆ្លាតវៃ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ក៏ត្រូវបានចាត់តាំងតួនាទីជាចំណុចបង្គោលក្នុងការកសាងបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលឧត្តមភាពក្នុងឧស្សាហកម្មបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និងឧស្សាហកម្ម semiconductor នៅភាគខាងជើង។

យោងតាមផែនការសាងសង់ដោយសាលា បណ្តាញនឹងអនុវត្តក្រុមគោលដៅសំខាន់ៗចំនួន 3៖ បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវដ៏ល្អឥតខ្ចោះក្នុងវិស័យ AI និងឧស្សាហកម្ម semiconductor រួមចំណែកក្នុងការលើកកំពស់ឋានៈជាតិ និងអន្តរជាតិ។ អភិវឌ្ឍកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរកម្មសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។ បណ្តុះបណ្តាលវិស្វករដែលមានទេពកោសល្យ ចៅហ្វាយនាយ និងវេជ្ជបណ្ឌិត ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈក្នុងសម័យបច្ចេកវិទ្យា 4.0; អភិវឌ្ឍការស្រាវជ្រាវ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទិសដៅនៃការស្រាវជ្រាវ-ចាប់ផ្តើម ភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយការអនុវត្តអាជីវកម្មតាមរយៈគម្រោងបង្កើតថ្មី កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយធុរកិច្ច និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ។/.

(ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានវៀតណាម/Vietnam+)

ប្រភព៖ https://www.vietnamplus.vn/cong-bo-mang-luoi-cac-trung-tam-dao-tao-xuat-sac-va-tai-nang-ve-cong-nghe-40-post1053264.vnp