គ្រូបង្រៀនម្នាក់ក្នុងវ័យ 50 ឆ្នាំបង្ហាញពីរបៀប "ទាក់ទាញ" សិស្ស Gen Z ឱ្យរៀនគណិតវិទ្យា៖ ស្តីបន្ទោសម្តង លួងលោមប្រាំដង

(Dan Tri) - លោកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Trai ក្រុង Thanh Xuan ទីក្រុងហាណូយ បានចែករំលែកថា៖ “ដើម្បីបង្រៀនសិស្ស Gen Z រឿងដំបូងគឺត្រូវរកវិធីសម្របខ្លួនទៅនឹងពួកគេ”។

ការស្តីបន្ទោសសិស្សក៏ទាមទារ "ជំនាញ"

អស់រយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំមកនេះ អ្នកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនថ្នាក់ទី 9 "ចែវទូក" ដល់ថ្នាក់បញ្ចប់ដ៏លំបាកបំផុតនៃសាលាមធ្យមសិក្សា។

សម្ពាធនៃការចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 នៅសាលារដ្ឋនៅទីក្រុងហាណូយ មិនត្រឹមតែជាបន្ទុកផ្លូវចិត្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកង្វល់ផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។ របៀបបំពាក់សិស្សនូវជំនាញពេញលេញ ដើម្បីឈ្នះការប្រឡងយ៉ាងម៉ត់ចត់ ខណៈពេលដែលមិនដាក់សម្ពាធលើការសិក្សាច្រើនពេក គឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។

លោកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen និងសិស្សថ្នាក់ទី ៩ (រូបថត៖ NVCC)។

អ្នកស្រី Huyen ទទួល​ស្គាល់​ថា គាត់​ជា​គ្រូ​ដ៏​តឹងរ៉ឹង មិន​ខ្លាច​នឹង​ការ​ស្តី​បន្ទោស​សិស្ស​ឡើយ។ សូម្បីតែជេរ "ពេញកម្លាំង" ។ ប៉ុន្តែការស្តីបន្ទោសត្រូវតែបង្កើតលទ្ធផល ពោលគឺធ្វើឱ្យសិស្សកែកំហុសរបស់ខ្លួន មានកម្លាំងចិត្តក្នុងការសិក្សា មិនត្រូវជេរប្រមាថដល់ថ្នាក់ "ចាញ់" នោះទេ ធ្វើឱ្យពួកគេតានតឹង និងបាត់បង់ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។

"ប្រសិនបើអ្នកសួរខ្ញុំថាតើជំនាញអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវប្រើដើម្បីជេរសិស្សរបស់ខ្ញុំដើម្បីកុំឱ្យពួកគេស្អប់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនមានជំនាញអ្វីទេ។ កុមារមានភាពរសើបខ្លាំងណាស់។ ពួកគេអាចមានអារម្មណ៍ និងបែងចែកយ៉ាងច្បាស់រវាងការស្តីបន្ទោសចេញពីក្តីស្រលាញ់ និងការខ្វល់ខ្វាយ និងការស្តីបន្ទោសព្យាបាទ។

ដូច្នេះបន្ទាប់ពីនាងស្តីបន្ទោសពួកគេ ថ្នាក់រៀនបានបញ្ចប់ ហើយសិស្សចាប់ផ្តើមសើច និងលេងសើចជាមួយនាង ហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីកើតឡើង។

កុមារមានការអត់ឱនច្រើន យល់ពីសម្ពាធដែលនាងដាក់លើពួកគេ និងយល់ថានាងកំពុងធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដើម្បីពួកគេ។ អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន បញ្ជាក់​ថា បើ​អ្នក​ហៅ​វា​ថា «​ជំនាញ​ជេរ​» មិន​អី​ទេ វា​កំពុង​ដាក់​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ការ​ជេរ​ប្រមាថ​របស់​អ្នក»។

អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន បាន​បន្ត​ថា សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី ៩ ការ​បង្រៀន​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​ចែក​រំលែក​ចំណេះ​ដឹង​នោះ​ទេ។ សិស្សថ្នាក់ទី៩ ត្រូវហ្វឹកហាត់ដូចទាហាន៖ ស្តង់ដារ ច្បាស់លាស់ មានវិន័យ។

ដោយសារតែកំហុសតូចមួយអាចសម្រេចថាតើសិស្សឆ្លងកាត់ ឬបរាជ័យ សម្រេចបាន ឬបរាជ័យក្នុងការសម្រេចគោលដៅរបស់ពួកគេ។ គ្រូ​បង្រៀន​មិន​អាច​មើលងាយ ឬ​ស្លូតបូត​ទេ។ ការ​សិក្សា​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​មិន​អាច​ជា​«​ការ​ងាយ​ស្រួល​»​។

អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន មិនហ៊ានប្រាប់ ឪពុកម្តាយ និងសិស្សថា ចិត្តចង់ "សិក្សាលំហែ" សិក្សាដោយមិនចាំបាច់ព្យាយាម មិនចំណាយពេលច្រើន គ្មានសម្ពាធ ហើយនៅតែសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ គឺលោភលន់ និងមិនប្រាកដប្រជា។

“ក្នុងសកម្មភាពណាមួយក្នុងជីវិត ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អ អ្នកត្រូវតែប្រឹងប្រែង ជោគជ័យកើតមានតែចំពោះអ្នកដែលចេះរៀន តស៊ូ ព្យាយាម ហើយបើធ្វើខុស ធ្វើម្តងទៀតរហូតមិនខុស។

ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​នោះ​មិន​អាច​ជៀស​វាង​ពេល​វេលា​នៃ​ភាព​នឿយ​ហត់ ភាព​អផ្សុក ស្ត្រេស និង​សម្ពាធ​បាន​ឡើយ។ ប៉ុន្តែ​បើ​អ្នក​តស៊ូ​ដល់​ទី​បំផុត ផ្លែ​ឈើ​ផ្អែម​នឹង​លេច​មក។

ខ្ញុំតែងតែលើកទឹកចិត្តកូនរបស់ខ្ញុំឱ្យព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ ទោះបីជាលទ្ធផលប្រឡងអាចនឹងមិនដូចការរំពឹងទុកក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែទទួលបានតម្លៃជាច្រើន។ តម្លៃ​ដ៏​អស្ចារ្យ​បំផុត​គឺ​ទម្លាប់​នៃ​ការ​ធ្វើ​អ្វីៗ​ទាំង​អស់​ដោយ​ការ​អត់​ធ្មត់ មាន​វិន័យ ដឹង​ខ្លួន និង​មិន​បោះបង់។

នោះនឹងក្លាយជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃសម្រាប់កូនរបស់អ្នកពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ ហើយជួយគាត់ឱ្យមានភាពខ្ជាប់ខ្ជួនទៅថ្ងៃអនាគត មិនថាគាត់ធ្វើការងារអ្វីក៏ដោយ»។

លោកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen ក្នុងថ្នាក់ (រូបថត៖ NVCC)។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងរយៈពេល ២៧ ឆ្នាំនៃការបង្រៀន សិស្សដែលអ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន ស្រលាញ់បំផុត មិនមែនជាសិស្សពូកែទេ តែជាសិស្សដែលផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗពី ៣ ពិន្ទុ មក ៤ ពិន្ទុ ៥ ពិន្ទុ ៦ វិញ។ សម្រាប់នាង ចំណុចនីមួយៗដែលសិស្សសម្រេចបានគឺមានការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន ហើយក៏ជារង្វាន់សម្រាប់ការលើកទឹកចិត្ត និងការស្តីបន្ទោសរបស់គ្រូផងដែរ។

កុំខ្លាចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងបន្តខ្លួនឯងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងសិស្ស Gen Z។

អស់រយៈពេលជិត 3 ទស្សវត្សរ៍នៃការបង្រៀន អ្នកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen មិនមានសមិទ្ធិផលអ្វីគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដូចដែលអ្នកស្រីបាននិយាយនោះទេ។ ប៉ុន្តែ​សម្រាប់ ​ឪពុកម្តាយ​សិស្ស ​នៅ​អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Trai ការ​អាច​សិក្សា​ជាមួយ​លោកស្រី Huyen គឺជា​ពរជ័យ​មួយ។

អ្នកស្រី Vo Kieu Trang ឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់គាត់បានសិក្សាជាមួយអ្នកស្រី Huyen អស់រយៈពេលពីរឆ្នាំបាននិយាយថា៖ «អ្នកស្រី Huyen ពិតជាគ្រូបង្រៀនដ៏គួរឱ្យគោរពមួយរូប ដោយសារតែគាត់មានទឹកចិត្ត ស្រឡាញ់ចំពោះសិស្សរបស់គាត់ ភាពម៉ឺងម៉ាត់ និងជាគំរូ។

ថ្នាក់រៀនមានសិស្សជិត ៥០នាក់ ប៉ុន្តែនាងតាមដានពួកគេយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ កូន​នៅ​ជិត​នាង​មិន​ហ៊ាន​សុំ​ការ​បំភ្លឺ​ពេល​មិន​យល់។ ផ្លូវរបស់នាងជាមួយក្មេងៗគឺគ្រូ និងមិត្តភ័ក្តិ។

កូនៗរបស់ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលត្រូវបាននាងបង្រៀនតាំងពីថ្នាក់ទី៨។ នាង​បាន​ជំរុញ​ទឹកចិត្ត​ពួកគេ​ឱ្យ​ស្រឡាញ់​គណិតវិទ្យា និង​ការ​រៀន​សូត្រ»។

និយាយអំពីអាថ៌កំបាំងក្នុងការបង្កើតមិត្តជាមួយសិស្សខណៈដែលនៅតែរក្សាសិទ្ធិអំណាចរបស់គ្រូបង្រៀន អ្នកស្រី Huyen បានចែករំលែកថា៖ «មិនខ្លាចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងកែខ្លួនជាថ្មីដើម្បីសម្របខ្លួនជាមួយកូន មិនបង្ខំកុមារឱ្យសម្របតាមនាងឡើយ»។

ក្នុងវ័យ 50 ឆ្នាំ អ្នកស្រី Huyen យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងលើសម្លៀកបំពាក់ សំលៀកបំពាក់ និងការតុបតែងខ្លួនពេលទៅថ្នាក់រៀន។ នាង​ហាត់​យូហ្គា​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​ដើម្បី​រក្សា​សុខភាព​របស់​នាង និង​រក្សា​រាង​ឱ្យ​នៅ​ក្នុង​រាង​កាយ។ ទាំង​អស់​នេះ​គឺ​ដើម្បី​រក្សា​ភាព​ក្មេង​ជាង​វ័យ​និង​រស្មី​ក្នុង​ក្រសែ​ភ្នែក​សិស្ស​របស់​នាង។

អ្នកស្រី Huyen បាននិយាយថា "គ្មានសិស្សណាម្នាក់ចូលចិត្តគ្រូបង្រៀនដែលមានមុខតឹងតែង និងវ៉ែនតាដែលរអិលចុះក្រោមច្រមុះរបស់នាងទេ។ ទោះបីជាខ្ញុំទើបតែចូលនិវត្តន៍ប៉ុន្មានឆ្នាំក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំនៅតែចង់ស្អាតស្អំ សកម្ម និងក្មេងជាងវ័យនៅក្នុងក្រសែភ្នែកសិស្សរបស់ខ្ញុំ"។

រូបភាពលោកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen (រូបថត៖ NVCC)

មាន​ថ្ងៃ​ដែល​ថ្នាក់​គណិតវិទ្យា​ពីរ​បាន​ត្រឡប់​មក​វិញ ហើយ​ឃើញ​ពី​ភាព​ធុញ​ទ្រាន់​នៅ​លើ​ទឹក​មុខ​សិស្ស អ្នកស្រី Huyen ឈប់​បង្រៀន។ នាង​ថា ទោះ​នាង​ពន្យល់​ប៉ុន្មាន​ក៏​មិន​ចូល​ក្នុង​ក្បាល​គេ​ដែរ។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ នាង​នឹង​លេង​សើច​ដល់​កុមារ។ នាង​បាន​ខ្ចី​ឈុត​សក់​សិស្ស​ស្រី​មក​ដាក់​លើ​ក្បាល ធ្វើ​ឱ្យ​សិស្ស​ពេញ​ថ្នាក់​ផ្ទុះ​សំណើច។ បន្ទាប់ពីសើច "ពេញ" នាងបានត្រលប់ទៅមេរៀនវិញ។

ក្នុង​ថ្នាក់​មួយ​មាន​សិស្ស​ជិត ៥០​នាក់ អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន មិន​បាន​ទុក​ឲ្យ​នរណា​ម្នាក់​ចេញ​ក្រៅ​ឡើយ។ នាងបានបែងចែកថ្នាក់ជា 4 ក្រុម ទៅតាម 4 កម្រិតនៃការទទួលបានចំណេះដឹង កំណត់គោលដៅដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ និងបានចាត់ចែងកិច្ចការផ្សេងៗគ្នា។

ដូច្នេះហើយ សិស្សដែលធ្វើមិនបានល្អ មិនត្រូវមានសម្ពាធក្នុងការប្រៀបធៀបខ្លួនឯងជាមួយនឹងមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមឈានមុខនោះទេ។ សិស្សនៅក្នុងក្រុមឈានមុខគេមិនមើលងាយមិត្តភ័ក្តិដែលខ្សោយរបស់ពួកគេទេ ហើយតែងតែត្រូវបានផ្តល់គោលដៅសមស្របដើម្បីខិតខំ។

ក្រុមនីមួយៗមាន "ល្បិច" ខុសៗគ្នា ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្ស។ "ល្បិច" ខ្លះជោគជ័យជាមួយហ្គេមមួយ ប៉ុន្តែគ្មានប្រសិទ្ធភាពជាមួយហ្គេមផ្សេងទៀត។

“នោះហើយជាពេលដែលអ្នកមិនយល់សិស្ស មិនមែនសិស្សគ្រប់រូបអាចត្រូវគេស្តីបន្ទោសបានទេ សិស្សខ្លះអាចត្រូវបានគេបោកប្រាំដងសម្រាប់រាល់ការស្តីបន្ទោស។ សិស្សខ្លះអាចត្រឹមតែលើកទឹកចិត្តប៉ុណ្ណោះ មិនបង្កហេតុ។

"យើងត្រូវជ្រើសរើសបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សដើម្បីឱ្យមានរបៀបបង្រៀនសមរម្យ។ យើងក៏ត្រូវយល់អំពីស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សផងដែរដើម្បីដឹងពីរបៀប "ជ្រើសរើសពាក្យដើម្បីស្តីបន្ទោស" មានកុមារដែលធំធាត់នៅក្នុងគ្រួសារដែលមានឪពុកម្តាយលែងលះគ្នាឬរស់នៅឆ្ងាយពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេឬ មានបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ ។ យើងត្រូវយល់ដើម្បីជៀសវាងប្រធានបទដែលរំលឹកយើងពីរឿងសោកសៅ, ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់កុមារដោយអចេតនា។ Huen

រំលឹកអនុស្សាវរីយ៍ដែលមិនអាចបំភ្លេចបានក្នុងអាជីពរបស់នាង អ្នកស្រី Huyen បានរំលឹកពីទសវត្សរ៍ទី 90 នៅពេលដែលសិស្សបាននាំគ្នាទៅផ្ទះគ្រូរបស់ពួកគេដើម្បីញ៉ាំស្ករគ្រាប់រៀងរាល់ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។

នៅ​ថ្ងៃ​នោះ ក្មេង​សិស្ស​សាលា​បី​នាក់​បាន​ជិះ​កង់​ជាង​៥​គីឡូម៉ែត្រ​ទៅ​សួរ​សុខ​ទុក្ខ​គ្រូ​គណិតវិទ្យា។ កង់ចាស់អាចដឹកមនុស្សបានតែម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ មនុស្សម្នាក់ដើរតាមជើង។ រៀងរាល់ពីរបីប្លុក ពួកគេ "ផ្លាស់ប្តូរវេន" ដើម្បីឱ្យអ្នករត់អាចឡើងលើកង់ ហើយអ្នកដែលទើបតែជិះកង់អាចចុះហើយរត់បាន។ គ្រូ​មិន​អាច​ជួយ​បាន ក៏​ចូល​ទៅ​ផ្ទះ​យក​កង់ ហើយ​ដេញ​តាម​សិស្ស​ឲ្យ​យក​ទៅ​ផ្ទះ។

រឿង​ចាស់​ធ្វើ​ឲ្យ​អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន គិត​ថា​៖ «​យើង​គ្រូ​ពេល​ខ្លះ​យល់​ចិត្ត​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ថា សង្គម​ទំនើប​កាន់​តែ​ឆ្ងាយ គ្រូ​និង​សិស្ស​កាន់​តែ​ស្និទ្ធស្នាល​បន្តិច​នឹង​ត្រូវ​គេ​រិះគន់ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​រក្សា​គម្លាត​ពី​សិស្ស និង​ឪពុក​ម្ដាយ។

មានពេលមួយកូនខ្ញុំសុំមកផ្ទះខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ប្រាប់​គាត់​ឲ្យ​ខំ​ប្រឹង​រៀន ហើយ​ក្រោយ​គាត់​រៀន​ចប់ ខ្ញុំ​នឹង​អញ្ជើញ​គាត់​ទៅ​ផ្ទះ​ខ្ញុំ​លេង។ ពេល​ខ្ញុំ​និយាយ​បែប​នេះ ខ្ញុំ​មិន​អាច​ជួយ​អ្វី​បាន​ទេ ប៉ុន្តែ​មាន​អារម្មណ៍​សោកសៅ។

Dantri.com.vn