ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌

ថ្លែងមតិនៅក្រៅវិមានរដ្ឋសភា នាព្រឹកថ្ងៃទី៣០ ខែតុលា ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និង អប់រំ លោក Nguyen Dac Vinh បានឲ្យដឹងថា ដើម្បីទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា បញ្ហាជាមូលដ្ឋានរយៈពេលវែងគឺការកសាងវប្បធម៌សាលាសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

បើតាមលោក Vinh បន្ថែមពីលើពេលវេលាដែលចំណាយនៅផ្ទះទទួលបានការអប់រំពីឪពុកម្តាយ ជីដូនជីតា កុមារភាគច្រើនសព្វថ្ងៃនេះទទួលបានការអប់រំពីសាលា។ ដូច្នេះការបង្កើតវប្បធម៌សាលាសម្រាប់សិស្សគឺជាដំណោះស្រាយយូរអង្វែងដើម្បីកាត់បន្ថយអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

លោក Vinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កិច្ចការនេះត្រូវធ្វើក្នុងរយៈពេលយូរ ហើយមិនអាចមើលបានពេញមួយយប់។ សំខាន់បំផុត គ្រូ និងឪពុកម្តាយត្រូវធ្វើជាគំរូដល់កុមារ" ។

Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa - Giáo dục nói giải pháp ngăn bạo lực học đường - Ảnh 1. — ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ លោក Nguyen Dac Vinh

យោងតាមលោក Vinh ការកសាងគ្រឹះមានសារៈសំខាន់ណាស់ ហើយត្រូវតែបញ្ចូលក្នុងមេរៀននីមួយៗ មុខវិជ្ជា ពីគ្រួសាររហូតដល់សាលា។ នេះជួយកុមារបង្កើតទំនាក់ទំនងសង្គមរវាងមនុស្សដែលចេះស្រឡាញ់ និងគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក បន្ទាប់មកអំពើហឹង្សានឹងថយចុះ។

"វប្បធម៌សាលាទាមទារឱ្យមានការតស៊ូច្រើនដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹងដល់សិស្សម្នាក់ៗ គ្រូត្រូវតែជាគំរូពិតប្រាកដ ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងគ្រូ រវាងសិស្សត្រូវមានសេចក្តីស្រលាញ់ពិតប្រាកដ សូម្បីតែទំនាក់ទំនងរវាងសិស្ស និងសន្តិសុខ។ យើងត្រូវតែអប់រំសិស្សដើម្បីឱ្យពេលពួកគេជួបសន្តិសុខ ពួកគេនឹងស្វាគមន៍ពួកគេដោយសុភាព។ បើរឿងតូចតាចបែបនេះត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ អ្វីៗនឹងកាន់តែប្រសើរ"។

ខាងក្រោមនេះជាសំណួររបស់សារព័ត៌មាន និងចម្លើយរបស់ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ Nguyen Dac Vinh៖

*វប្បធម៌សាលាក៏ជាដំណោះស្រាយមួយដែលត្រូវបាននិយាយជាយូរមកហើយ ប៉ុន្តែអំពើហឹង្សាក្នុងសាលាហាក់មានការកើនឡើងច្រើនជាងមុន?

- អំពើហឹង្សាក្នុងសាលាតែងតែកើតមាន ប៉ុន្តែថ្មីៗនេះ កម្រិតនៃអំពើហឹង្សា និងរបៀបធ្វើបានក្លាយទៅជាគួរឲ្យព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។ នេះមិនមែនគ្រាន់តែជាអំពើហិង្សាលើរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រមាថដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។

អ្វីដែលបារម្ភជាងនេះគឺមិត្តភ័ក្តិ និងសហគមន៍ជុំវិញមិនទាន់មានអាកប្បកិរិយាច្បាស់លាស់ និងមិនបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សា។ យើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះជាយូរមកហើយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះតម្រូវឱ្យមានការតស៊ូ និងការប្តេជ្ញាចិត្តជាច្រើនដើម្បីបង្ហាញការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងអំពើហិង្សាក្នុងសង្គម។ ព្រោះយើងកំពុងកសាងសង្គមដ៏មានសុភមង្គល ជាពិសេសរបបដែលយើងកសាងមនុស្សស្រលាញ់គ្នា គ្រប់ៗគ្នា ដើម្បីគ្រប់គ្នា គ្រប់គ្នាសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។

* តើអ្វីបណ្តាលឱ្យស្ថានភាពគួរឱ្យព្រួយបារម្ភនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀន?

-មានហេតុផលជាច្រើន មួយផ្នែកមកពីឥទ្ធិពលនៃភាពយន្ត មួយផ្នែកដោយសារឥទ្ធិពលនៃបណ្តាញសង្គម។ បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សានុសិស្សទទួលបានព័ត៌មាននៅលើបណ្តាញសង្គម និងអ៊ីនធឺណេតមានភាពងាយស្រួលជាងពេលមុន ដូច្នេះពួកគេទទួលបានព័ត៌មាន និងរូបភាពមុនគេ រួមទាំងព័ត៌មានមិនល្អផងដែរ។

ដូច្នេះត្រូវបង្កើតភាពធន់ចំពោះកុមារ។ បន្ថែមពីលើការណែនាំពួកគេឱ្យទទួលបានព័ត៌មានដែលមានសុខភាពល្អជាងមុន និងកំណត់ការប៉ះពាល់ព័ត៌មានអវិជ្ជមាន ចាំបាច់ត្រូវជួយពួកគេឱ្យទទួលស្គាល់នូវអ្វីដែលល្អ និងអ្វីដែលអាក្រក់ និងមិនគួរធ្វើតាម។

នៅត្រង់នេះ ក្នុងវេទិការ រដ្ឋសភា ប្រតិភូជាច្រើនបាននិយាយអំពីបញ្ហានេះ។ ពីគោលនយោបាយមួយទៅសកម្មភាពទាមទារឱ្យមានការអត់ធ្មត់ច្រើន ពីព្រោះការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹង និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សត្រូវធ្វើជាប្រចាំ បន្ត និងយូរអង្វែង។

* លោកបានលើកឡើងពីតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងជីដូនជីតាជាគំរូ។ តើតួនាទីរបស់មនុស្សពេញវ័យជាគំរូមានតួនាទីអ្វីខ្លះក្នុងរឿងនេះ?

- គំរូរបស់មនុស្សពេញវ័យ និងគ្រួសារមានសារៈសំខាន់ណាស់ចំពោះកុមារ។ មនុស្សពេញវ័យមានការយល់ដឹងពេញលេញ ហើយកុមារតែងតែរៀន និងធ្វើតាមមនុស្សពេញវ័យ។ ដូច្នេះហើយ មនុស្សពេញវ័យត្រូវមើលឃើញទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើជាគំរូដល់កុមារ ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះពាល់ដល់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

មនុស្សពេញវ័យគួរធ្វើសកម្មភាពដោយអត់ធ្មត់ និងជាគំរូនៅពេលដែលកុមារនៅក្បែរនោះ។ កុំបង្ហាញកុមារឲ្យមានអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ប៉ុន្តែត្រូវបង្ហាញពួកគេឲ្យមានអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានបន្ថែមទៀត។

ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យព្យាយាមបើកភ្លើងក្រហមនៅតាមផ្លូវ កុមារនឹងរំលឹកពួកគេភ្លាមៗ។ នេះក៏ព្រោះតែគេបង្រៀនតាំងពីក្មេងឲ្យគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍។

កុមារគឺពិសេសណាស់។ យើងត្រូវព្យាយាមបង្ហាញពួកគេនូវអ្វីដែលវិជ្ជមានបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំបញ្ជាក់ម្តងទៀត របៀបបង្កើតភាពធន់របស់ពួកគេ បែងចែករវាងល្អ និងអាក្រក់។ ពួកគេនឹងដើរតាមអំពើល្អ ហើយលុបបំបាត់អំពើអាក្រក់។

*ប៉ុន្តែពេលនេះ ក្រុមគ្រួសារ និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មានការមមាញឹកណាស់ ក្នុងការជួយកុមារ បង្កើតការតស៊ូ ដូចលោកបានលើកឡើង?

- មិនមែនថារវល់ឬមិនរវល់។ វាគឺអំពីការយល់ដឹងរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ គ្រប់ពេល ទីកន្លែងនីមួយៗ។ វាមិនមែនទើបតែពេលនេះទេដែលយើងបង្រៀនក្មេងៗ។

ឧទាហរណ៍ កម្មវិធីឆមាសយោធាមានត្រឹមតែ៣សប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែសិស្សត្រឡប់មកវិញដោយមានអាកប្បកិរិយាល្អណាស់។ ពួកគេបត់ភួយផ្ទាល់ខ្លួន បង្ហាញក្តីស្រលាញ់ចំពោះឪពុកម្តាយ... ត្រឹមតែ 3 សប្តាហ៍ ពួកយើងបានបង្កើតវិន័យល្អណាស់សម្រាប់សិស្ស។ ដូច្នេះ សាលាជាកន្លែងដែលសិស្សសិក្សា១២ឆ្នាំ ហេតុអ្វីវាមិនអាចបង្កើតវប្បធម៌សម្រាប់ពួកគេ?

បរិយាកាសអប់រំត្រូវតែល្អណាស់ ធ្វើឱ្យកុមារមើលឃើញថាកន្លែងនោះល្អខ្លាំង មានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានដល់ពួកគេ។ យើងត្រូវតែខិតខំធ្វើឱ្យបរិយាកាសអប់រំជួយពួកគេឱ្យក្លាយជាមនុស្សដែលមានស្តង់ដារកាន់តែច្រើន។

សូមអរគុណ!

ប្រភពតំណ