ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

នៅឆ្នាំ 2025 ជាលើកដំបូង បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា នឹងក្លាយជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ចាប់ពីឆ្នាំ 2026 ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិ ហាណូយ នឹងរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាបច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា ... សាលារៀនបានស្ទង់មតិតម្រូវការរបស់សិស្សក្នុងការចុះឈ្មោះ និងអនុវត្តការបង្រៀន និងពិនិត្យឡើងវិញតាមទិសដៅរបស់ពួកគេ។

ម៉ោងសិក្សារបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចខេត្ត Son La ។ រូបថត៖ ង្វៀន ធូ។

វិទ្យាល័យ Tam Dao II (ស្រុក Tam Dao ខេត្ត Vinh Phuc ) មានសិស្សថ្នាក់ទី 12 ចំនួន 266 នាក់ក្នុងឆ្នាំនេះ។ យោងតាមការស្ទង់មតិរបស់សាលា សិស្ស 60% បានចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 គឺ ប្រវត្តិវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ។ នៅសល់ 40% បានចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀត។ ចំណែកផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា ដោយសារពួកគេបានបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូងក្នុងការប្រឡងជាប់ សិស្ស និងក្រុមគ្រួសារនៅតែស្ទាក់ស្ទើរ ច្របូកច្របល់ និងមិនបានជ្រើសរើសជម្រើស។

បើទោះជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសការប្រឡងគំរូសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះក៏ដោយ ក៏ដោយសារលក្ខណៈនៃសាលានៅភ្នំដែលមានកុមារជនជាតិភាគតិចច្រើន ការសិក្សានៅតែពិបាកសម្រាប់សិស្សច្រើន ដូច្នេះគេយល់បានថាពួកគេជ្រើសរើសការប្រឡងតាមប្រពៃណី។

តំណាងសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក សាលាបានរៀបចំការស្ទង់មតិ និងពិនិត្យទៅតាមក្រុមមុខវិជ្ជាដែលសិស្សជ្រើសរើស។ បន្ថែមពីលើការផ្តោតទៅលើការរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ សាលារៀនក៏បានពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញក្នុងការប្រលងក្នុងទម្រង់ថ្មីផងដែរ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានពង្រឹងការបង្រៀនយ៉ាងដិតដល់តាមរចនាសម្ព័ន និងសំណួរគំរូដែលបានប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអោយសិស្សបានស្គាល់ និងមានវិធីសាស្រ្តពិនិត្យសមស្រប។

នៅវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) បន្ទាប់ពីរាប់ចំនួនសិស្សថ្នាក់ទី 12 ដែលបានចុះឈ្មោះមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ អង្គភាពបានចងក្រងចំនួន 24 បញ្ចូលគ្នា។ នាំមុខគេក្នុងបញ្ជីគឺការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ភាសាអង់គ្លេស រូបវិទ្យា ដែលមានសិស្សចំនួន 332 នាក់ បន្ទាប់មកការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាគីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ដែលមានសិស្សចំនួន 120 នាក់។ បន្ទាប់គឺបន្សំនៃរូបវិទ្យា, គីមីវិទ្យា; ភាសាអង់គ្លេស, គីមីវិទ្យា; ភាសាអង់គ្លេស, ប្រវត្តិសាស្រ្ត; ភាសាអង់គ្លេស ការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់... បន្សំដែលនៅសេសសល់ដូចជា ភូមិសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា។ ពត៌មានវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់; ព័ត៌មានវិទ្យា ភូមិវិទ្យា... ការរួមបញ្ចូលគ្នានីមួយៗមានសិស្សជ្រើសរើសតែ 1 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ នេះ​ជា​ការ​លំបាក​សម្រាប់​សាលា​ក្នុង​ការ​រៀបចំ​គ្រូ​ឲ្យ​ពិនិត្យ​និង​តាមដាន​សិស្ស​ឲ្យ​បាន​ដិតដល់។

នេះក៏ជាការលំបាកមួយដែរ ដែលសាលាជាច្រើនកំពុងជួបប្រទះ នៅពេលដែលមុខវិជ្ជាខ្លះមានសិស្សតិច សូម្បីតែសិស្សតិចជាង 5 នាក់បានចុះឈ្មោះចូលរួម។ ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានេះ ដែលសាលារៀនមួយចំនួននៅទីក្រុងហូជីមិញកំពុងអនុវត្តគឺរៀបចំឲ្យសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀន “ថ្នាក់រត់”។ ជាក់ស្តែងនៅពេលព្រឹក សិស្សនៅតែសិក្សាតាមកាលវិភាគធម្មតា ហើយនៅពេលរសៀល សិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា/ប្រឡងដែលពួកគេនឹងចូលរៀនក្នុងថ្នាក់នោះ។ ដោយសារពួកគេអាចសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលពួកគេស្រឡាញ់ និងជ្រើសរើសយ៉ាងសកម្ម សិស្សមានការរំភើប និងស្រូបយកមេរៀនកាន់តែប្រសើរ។ ថ្វីត្បិតតែថ្នាក់រៀនបែបនេះមានសិស្សច្រើនមកពីថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយ គ្រូពេលរសៀលប្រហែលជាមិនមែនជាគ្រូពេលព្រឹកដែលបង្រៀនសិស្ស ដូច្នេះហើយពួកគេមិនអាចតាមដានសមត្ថភាពសិក្សារបស់ពួកគេបានដិតដល់ ការរៀបចំថ្នាក់រៀន កាលវិភាគមុខវិជ្ជាជាដើមក៏ពិបាកដែរ ប៉ុន្តែជាទូទៅសាលាព្យាយាមយកឈ្នះពួកគេដើម្បីធានាសិទ្ធិសិក្សារបស់សិស្ស។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ តែងតែជាការប្រឡងដ៏សំខាន់មួយ ដោយមានគោលដៅវាយតម្លៃការបង្រៀន និងការរៀននៅតាមមូលដ្ឋាននីមួយៗ និងសាលានីមួយៗ។ ដូច្នេះ ដើម្បីត្រៀមប្រឡងលើកទី១ ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានផែនការជាក់លាក់ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាតទៅ។ ជាឧទាហរណ៍ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Hai Duong បានឲ្យដឹងថា ខ្លួននឹងរៀបចំការស្ទង់មតិគុណភាពចំនួន ២ ជុំសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ១២ ក្នុងខេត្តទាំងមូល បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ឆមាសទី១ និងទី២។ នាយកដ្ឋានបានស្នើឱ្យវិទ្យាល័យដឹកនាំក្រុមវិជ្ជាជីវៈដើម្បីពង្រឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ, សិក្សារចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាមួយនឹងប្រភេទនៃសំណួរថ្មី, សិក្សាឯកសារយោងសំណួរបញ្ចប់វិទ្យាល័យ; បង្កើតសម្ភារៈពិនិត្យសមស្រប ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការប្រឡង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសកម្ម និងចែករំលែកសម្ភារៈពិនិត្យ ស្វែងយល់ពីបទពិសោធន៍ជាមួយអង្គភាពក្នុងខេត្ត។ អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា AI ក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈពិនិត្យសម្រាប់សិស្ស។ ចង្កោមវិជ្ជាជីវៈពង្រឹងការរៀបចំសកម្មភាពនៅក្នុងចង្កោម ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

“

លោក Huynh Thanh Phu - នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានផ្តល់ដំបូន្មានដល់បេក្ខជនដែលស្ថិតក្នុងកម្រិតនៃការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ពោលគឺពួកគេត្រូវពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025។ នេះគឺជាការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់មួយ ដែលជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើលទ្ធផលបញ្ចប់ការសិក្សា ក៏ដូចជាទិសដៅរបស់និស្សិតទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។ នៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ដើម្បីប្រឡង សិស្សត្រូវផ្តោតលើមុខវិជ្ជាដែលខ្លួនពូកែ មានចំណុចខ្លាំង ឬចាប់អារម្មណ៍ នេះនឹងធ្វើឱ្យការសិក្សា និងការពិនិត្យកាន់តែងាយស្រួល និងមានប្រសិទ្ធភាព ប៉ុន្តែក៏មានដែនកំណត់ក្នុងការជ្រើសរើសបញ្ចូលគ្នាដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ និស្សិតត្រូវតាមដានឱ្យបានដិតដល់នូវព័ត៌មាន និងផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ធ្វើការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ បង្កើនឱកាសនៃការចូលរៀនដោយប្រើលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-lua-chon-mon-thi-10295505.html