ព្រួយបារម្ភអំពីក្រុមចូលរៀន

នៅពេលនេះ ថ្វីត្បិតតែពាក់កណ្តាលនៃឆមាសទី១ នៃឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ បានកន្លងផុតទៅហើយក្តី ប៉ុន្តែលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន កំពុងមមាញឹកក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤។ រូបថត៖ វី ខេម

នេះគឺជាឆ្នាំដំបូងនៃការធ្វើតេស្ត និងចុះឈ្មោះចូលរៀន យោងតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មី (GEP) ឆ្នាំ 2018 ដែលមានមុខវិជ្ជាថ្មីចំនួន 2 ដូច្នេះសិស្សានុសិស្សពិតជាមានការព្រួយបារម្ភអំពីការជ្រើសរើសក្រុមត្រួតពិនិត្យការប្រឡងដោយជៀសមិនរួច។

កន្លងមក នៅពាក់កណ្តាលខែតុលា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានប្រកាសពីការប្រឡងយោងសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ យោងតាមអ្នកជំនាញការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។ ជាពិសេស លោកគ្រូអ្នកគ្រូគណិតវិទ្យាមានមតិទូទៅថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យាយោងគឺល្អ ប៉ុន្តែការប្រឡងនេះគឺមិនស្របនឹងគោលដៅ និងគោលបំណងដែលក្រសួងបានកំណត់ពីមុននោះទេ។

នៅពេលប្តូរឈ្មោះពីការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្នាក់ជាតិ “2 in 1” ទៅជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់តម្រូវការដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធផលត្រឹមត្រូវ គោលបំណង និងអាចជឿទុកចិត្តបានសម្រាប់ពិចារណាលើការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ផ្តល់ព័ត៌មានសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ និងជាមូលដ្ឋានមួយសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលគោលដៅនេះ ពីសំណួរយោង វាអាចបញ្ជាក់បានថា ពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់គណិតវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 2025 នឹងថយចុះ ដោយសារតែសំណួរប្រឡងមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។ សំណួរនៅពេលនេះគឺថាតើគោលដៅសំខាន់របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការរៀបចំការប្រឡងឆ្នាំ ២០២៥ គឺគិតដល់ការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ ឬការចូលសាកលវិទ្យាល័យ?

បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀនបានបង្កើតផែនការរៀបចំការបង្រៀន និងពិនិត្យសិស្ស ត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ តាមតម្រូវការថ្មី។ នៅពេលនេះ ក្តីបារម្ភរបស់មាតាបិតា និងសិស្ស គឺថាតើវិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងការបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យនឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច នៅពេលដែលនៅឆ្នាំដំបូង មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសមួយចំនួនក្លាយជាមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

យោងតាមផែនការរៀបចំការប្រឡង និងពិចារណាទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បេក្ខជនត្រូវប្រឡង ៤ មុខវិជ្ជា រួមមាន ២ មុខវិជ្ជាកំហិត (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា) និង ២ មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម៖ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងនីតិសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ បេក្ខជន​នឹង​មាន​វិធី ៣៦ យ៉ាង​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពចម្រុះនេះបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកតិចឬច្រើនក្នុងការរៀបចំ និងរៀបចំការបង្រៀននៅសាលា ជាពិសេសការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្ស។

គួរកត់សម្គាល់ថាចំនួននិស្សិតចុះឈ្មោះប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីពីរគឺ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា មានកម្រិតទាបណាស់។ ប្រសិនបើថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញដាច់ដោយឡែកត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងនេះ សិស្សមួយចំនួនតូចនឹងធ្វើឱ្យមានការលំបាក និងគ្មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរៀបចំគ្រូ និងកាលវិភាគ។ ម៉្យាងវិញទៀត ប្រសិនបើមិនមានការរៀបចំទេ សិស្សានុសិស្សនឹងមិនមានឱកាសពិនិត្យឡើងវិញឱ្យបានហ្មត់ចត់ ដែលប៉ះពាល់ដល់ការរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលខាងមុខ។ ការពិតនេះតម្រូវឱ្យសាលារៀនស្វែងរកដំណោះស្រាយដែលអាចបត់បែនបាន ដែលធានាបាននូវការគាំទ្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សិស្ស និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ។

ជាក់ស្តែង សូម្បីតែនៅទីក្រុងហាណូយ ក៏មានសាលារៀនដែលមានសិស្សថ្នាក់ទី១២ ពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលជ្រើសរើសបច្ចេកវិទ្យាជាមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ចំនួន​សិស្ស​ដែល​ចង់​ប្រើ​ពិន្ទុ​ប្រឡង​បច្ចេកវិទ្យា​សម្រាប់​ការ​ចូល​រៀន​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ​មាន​មិន​ច្រើន​ទេ។ ហេតុផល​ដែល​បាន​ផ្តល់​ដោយ​និស្សិត​គឺ​ដោយសារ​ពួកគេ​មិន​ដឹង​ថា​មុខវិជ្ជា​មួយ​ណា​ដែល​នឹង​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​បច្ចេកវិទ្យា ហើយ​ថា​តើ​មុខវិជ្ជា​បណ្តុះបណ្តាល​ដែល​ពួកគេ​ចង់​សិក្សា​ប្រើ​បន្សំ​បច្ចេកវិទ្យា​សម្រាប់​ចូល​រៀន​ឬ​អត់។ មានតែតាមរយៈការឆ្លើយសំណួរទាំងនេះប៉ុណ្ណោះ ទើបសិស្សានុសិស្សមានភាពក្លាហានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសិក្សា និងប្រឡងបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីទទួលបានពិន្ទុចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ខណៈពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាគឺជាប្រធានបទដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុតនូវការអប់រំ STEM ស្របតាមនិន្នាការអាជីព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានប្រើបន្សំនៃការចូលរៀនដែលរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យា។ នេះ​ជា​ការ​លំបាក​ប៉ះពាល់​ដល់​ជម្រើស​របស់​សិស្ស ហើយ​ក៏​ជា​ក្តី​កង្វល់​សម្រាប់​គ្រូ​បច្ចេកវិជ្ជា​ផង​ដែរ។ យោងតាមគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានេះយ៉ាងក្លាហានក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សាកលវិទ្យាល័យនានាចាំបាច់ត្រូវមានបន្សំការចូលរៀនបន្ថែមទៀតដែលរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសមុខវិជ្ជាបច្ចេកទេស។

យោងតាមអ្នកជំនាញ ឆ្នាំ 2024-2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលសិស្សអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ដូច្នេះពួកគេចាំបាច់ត្រូវណែនាំ និងតម្រង់ទិសដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ជៀសវាងការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍ និងភាគច្រើន ព្រោះវានឹងប៉ះពាល់ដល់ជម្រើសមុខជំនាញ/អាជីពរបស់ពួកគេនាពេលអនាគត។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-ban-khoan-to-hop-tuyen-sinh-10293396.html