ការអានសំណួរស្វែងយល់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរដើម្បីឆ្លងកាត់ដំណាក់កាល "សាកល្បង" ។

ខាងក្រោមនេះគឺជាការធ្វើតេស្តស្វែងយល់ពីការអានពី AQA (Assessment and Qualifications Alliance) ដែលជាស្ថាប័នប្រឡងធំបំផុតមួយនៅក្នុងចក្រភពអង់គ្លេស សម្រាប់សិស្សដែលបានបញ្ចប់វិញ្ញាបនបត្រទូទៅនៃ ការអប់រំមធ្យមសិក្សា ។

សិស្សដែលប្រឡងនេះមានអាយុ ១៥-១៦ ឆ្នាំ ជិតសិស្សថ្នាក់ទី ៩ និង ១០ នៅប្រទេសវៀតណាម។

សូមអានការបើករឿងខ្លីមួយ (“តុលាការ និងភ្ញៀវអាពាហ៍ពិពាហ៍” ដោយ O. Henry)។

ល្ងាចមួយនៅពេលដែល Andy Donovan ទទួលទានអាហារនៅឯផ្ទះសំណាក់ទីពីរ Avenue អ្នកស្រី Scott បានណែនាំគាត់ឱ្យស្គាល់អ្នកជិះទូកថ្មីម្នាក់ឈ្មោះ Conway ។ កញ្ញា Conway មានទំហំតូច និងត្រូវបានបម្រុង។ នាងបានស្លៀករ៉ូបពណ៌ត្នោតខ្មៅល្មម ហើយការយកចិត្តទុកដាក់របស់នាងហាក់ដូចជាត្រូវបានជួសជុលយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននៅលើចានរបស់នាង។ នាងបានបើកភ្នែកឡើងដោយខ្មាស់អៀន ហើយសម្លឹងមើលយ៉ាងមុតស្រួចទៅកាន់ ដូណូវ៉ាន់ ហើយរអ៊ូរទាំឈ្មោះរបស់គាត់ដោយសុភាព ហើយត្រលប់ទៅកូនចៀមរបស់នាងវិញ។ Donovan បានឱនក្បាលដោយស្នាមញញឹមដ៏ប្រពៃ និងភ្លឺស្វាង ដែលនាំឱ្យគាត់រីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងសង្គម អាជីវកម្ម និង នយោបាយ ហើយបានលុបរូបភាពក្មេងស្រីនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ពណ៌ត្នោតខ្មៅចេញពីគំនិតរបស់គាត់។

(បកប្រែជាបណ្ដោះអាសន្នពីអត្ថបទដើម៖ ល្ងាចមួយនៅពេលដែល Andy Donovan បានទៅញ៉ាំអាហារពេលយប់នៅឯផ្ទះជិះទូកកម្សាន្តទី 2 របស់គាត់ អ្នកស្រី Scott បានណែនាំគាត់ឱ្យស្គាល់អ្នកជិះកង់ថ្មីគឺកញ្ញា ខនវ៉េ។ កញ្ញា ខនវ៉េ មានរូបរាងតូចនិងមិនមានភាពច្របូកច្របល់។ នាងបានស្លៀករ៉ូបពណ៌ត្នោតធម្មតា ហើយផ្តល់ចំណាប់អារម្មណ៍ដល់នាង។ ហើយបានបាញ់មួយដោយសំលឹងមើលលោក Donovan ដោយស្ងាត់ស្ងៀម រអ៊ូរទាំឈ្មោះរបស់គាត់ ហើយត្រឡប់ទៅរកសាច់ចៀមវិញ លោក Donovan បានឱនក្បាលដោយស្នាមញញឹមដ៏ប្រពៃ ដែលកំពុងទទួលបានជ័យជំនះយ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់គាត់ក្នុងការរីកចម្រើនខាងសង្គម អាជីវកម្ម និងនយោបាយ ហើយបានលុបរូបពណ៌ត្នោតខ្ចីចេញពីការពិចារណារបស់គាត់)។

ឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម៖

1. តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីការកំណត់នៃរឿង?

2. តើអ្វីជាចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់អ្នកចំពោះកញ្ញា ខនវ៉េ?

3. តើឃ្លាដែលថា«មើលយ៉ាងមុតស្រួចនិងវិនិច្ឆ័យ»មានឥទ្ធិពលអ្វី?

4. តើការពិពណ៌នាអំពីប្រតិកម្មរបស់ Andy Donovan ប្រាប់យើងអ្វីខ្លះអំពីគាត់?

5. តើអ្នកគិតថាមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់?

ចម្លើយ (AI បានណែនាំ)៖

1. ដំណើររឿង ៖ រឿងនេះកើតឡើងនៅក្នុងផ្ទះសំណាក់មួយនៅផ្លូវទីពីរ ល្ងាចមួយនៅពេលដែលមនុស្សមកជួបជុំគ្នាសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច។ ការកំណត់នេះធ្វើឱ្យមានបរិយាកាសកម្រិតទាបដែលតួអង្គមកពីប្រវត្តិផ្សេងគ្នាជួបគ្នា។

2. ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់បវរកញ្ញា Conway ៖ កញ្ញា Conway ត្រូវបានពិពណ៌នាថា តូច មិនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ស្លៀកពាក់សាមញ្ញក្នុងសម្លៀកបំពាក់ពណ៌ត្នោតខ្មៅ ហើយមើលទៅហាក់បីដូចជាអៀន និងអៀន។ នាងហាក់ដូចជារក្សាទុកមិនចង់ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែការសម្លឹងមើលយ៉ាងខ្នះខ្នែងបង្ហាញថានាងមានការសង្កេតយ៉ាងខ្នះខ្នែងនិងការវិនិច្ឆ័យ។

3. ឥទ្ធិពលនៃឃ្លា «ការសម្លឹងមើលយ៉ាងមុតស្រួច និងវិនិច្ឆ័យ» ៖ ឃ្លានេះបង្ហាញពីសកម្មភាពរហ័ស ការសម្រេចចិត្ត និងមានគោលបំណង។ វាបង្ហាញថា អ្នកស្រី ខនវ៉េ ថ្វីត្បិតតែមានរូបរាងខ្មាស់អៀនក៏ដោយ ក៏នាងមានសមត្ថភាពវាយតម្លៃអ្នកដទៃយ៉ាងឆ្លាតវៃ និងមុតស្រួច ដែលបង្ហាញពីភាពស្មុគស្មាញនៃចរិតលក្ខណៈរបស់នាង។

4. ការពិពណ៌នាអំពីប្រតិកម្មរបស់ Andy Donovan ៖ ប្រតិកម្មរបស់ Andy Donovan ដែលជាការឱនដ៏ប្រណិត ស្នាមញញឹមដ៏ភ្លឺស្វាង និង "ការសម្អាត" កញ្ញា Conway យ៉ាងរហ័សពីចិត្តរបស់គាត់ បង្ហាញថាគាត់មានទំនុកចិត្ត មានចិត្តសប្បុរស និងមានមហិច្ឆតាក្នុងសង្គម។ គាត់ហាក់ដូចជាទម្លាប់ក្នុងការធ្វើឱ្យអ្នកដទៃចាប់អារម្មណ៍ ហើយផ្តោតលើឱកាសដែលនឹងផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់ការឈានទៅមុខរបស់គាត់ ជាជាងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សដែលមិនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដូចជាកញ្ញា Conway ។

5. ទស្សន៍ទាយអ្វីដែលអាចនឹងកើតឡើងបន្ទាប់ ៖ ដោយផ្អែកលើការបើក វាទំនងជាថារឿងនឹងវិលជុំវិញទំនាក់ទំនង ឬអន្តរកម្មរវាង Andy Donovan និងកញ្ញា Conway។ ការសម្លឹងយ៉ាងមុតស្រួចរបស់កញ្ញា Conway បង្ហាញថានាងប្រហែលជាមិនត្រង់ដូចដែលនាងបង្ហាញនោះទេ ហើយនាងអាចនឹងដើរតួដែលមិននឹកស្មានដល់ក្នុងការប្រជែង ឬជះឥទ្ធិពលលើទំនុកចិត្ត និងមហិច្ឆតារបស់ Donovan ។ ប្រហែលជាមានព្រឹត្តិការណ៍ ឬស្ថានភាពដែលផ្លាស់ប្តូរវិធីដែល Donovan មើលឃើញកញ្ញា Conway ដែលនាំទៅដល់ចំណុចរបត់នៃរឿង។

តើអ្វីអាចមើលឃើញពីការសាកល្បងនេះ?

ទីមួយ អត្ថបទគឺខ្លីណាស់ (ត្រឹមតែ 150 ពាក្យ) វាមិនចាំបាច់វែងដូចដែលមនុស្សជាច្រើនស្រមៃនោះទេ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែជាអត្ថបទពិសេសមួយដែលមានព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើនដើម្បីទាញយកប្រយោជន៍។ អ្នកធ្វើតេស្តមិនចាំបាច់ដឹងអ្វីក្រៅពីអត្ថបទនោះទេ គឺគ្រាន់តែត្រូវជាប់នឹងអត្ថបទ អានអត្ថបទដូចជាអ្នកស៊ើបអង្កេតស៊ើបអង្កេត។

ទីពីរ សំណួរមិនពិបាកពេកទេ ជាពិសេសសំណួរទី 1 និងទី 2 ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់បំពេញតាមតម្រូវការនៃការវាយតម្លៃជំនាញការយល់ដឹងការអានរបស់សិស្ស ដោយមិនមានសំណួរទទួលស្គាល់តិចតួច។

ទីបី ខ្លឹមសារនៃការធ្វើតេស្តនេះគឺមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ (GPEP) ឆ្នាំ 2018 ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ជិតនឹងសំណួរនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្មីរបស់វៀតណាម។

លើសពីនេះ ការអានចម្លើយដែលពន្យល់ដោយ AI ក៏ជាការពិតចំពោះធម្មជាតិនៃចម្លើយអក្សរសិល្ប៍ផងដែរ មិនមែនត្រឹមតែពាក្យខ្លីៗមួយចំនួននោះទេ៖ ឃ្លាឥតគិតថ្លៃ មនុស្សទីបី ឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រប្រៀបធៀប។

បើប្រៀបធៀបនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅផ្នែកអក្សរសាស្ត្រវៀតណាមឆ្នាំ 2018 វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាតម្រូវការជាច្រើនដែលត្រូវសម្រេចបាននៅក្នុងកម្មវិធីគឺទាក់ទងទៅនឹងសំណួរស្វែងយល់ពីការអានខាងលើ ហើយសិស្សរបស់យើងថែមទាំងស្គាល់ពួកគេតាំងពីដំបូងផងដែរ។

ជាពិសេសនៅក្នុងថ្នាក់ទី 2 សិស្សរៀនស្គាល់អាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍រវាងតួអង្គដែលបានបង្ហាញតាមរយៈសកម្មភាព និងការសន្ទនា។ នៅថ្នាក់ទី 3 ពួកគេរៀនស្គាល់ចរិតលក្ខណៈដែលបង្ហាញតាមរយៈរូបរាង កាយវិការ សកម្មភាព និងការសន្ទនា។ នៅថ្នាក់ទី 4 ពួកគេរៀនស្គាល់ពេលវេលា ទីកន្លែង និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេនៅក្នុងរឿង។ នៅថ្នាក់ទី៥ ពួកគេរៀនស្វែងរកការបញ្ចប់មួយទៀតសម្រាប់រឿង។

នៅថ្នាក់ទី៦ សិស្សអាចស្គាល់ និងវិភាគពីចរិតលក្ខណៈដែលបង្ហាញតាមរយៈរូបរាង កាយវិការ សកម្មភាព ភាសា និងគំនិតរបស់តួអង្គ។ នៅថ្នាក់ទី 7 សិស្សអាចស្គាល់ចរិតលក្ខណៈដែលបានបង្ហាញតាមរយៈកាយវិការ សកម្មភាព និងការសន្ទនា។ តាមរយៈគំនិតរបស់តួអង្គផ្សេងទៀតនៅក្នុងរឿង; និងតាមរយៈពាក្យរបស់អ្នកនិទានរឿង។

នៅថ្នាក់ទី ១១ សិស្សអាចស្គាល់ និងវិភាគធាតុមួយចំនួននៃរឿងខ្លីទំនើបដូចជា៖ លំហ ពេលវេលា រឿង តួអង្គ អ្នកនិទានរឿង...

នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ ស៊េរី "ការភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត" ប្រព័ន្ធសំណួរ "ខណៈពេលកំពុងអាន" មានសំណួរមួយប្រភេទដែលបណ្តុះបណ្តាលសិស្សក្នុងជំនាញទស្សន៍ទាយ ដែលលេចឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងមេរៀន។

ជាឧទាហរណ៍ នៅថ្នាក់ទី 7 មេរៀន "The Flock of Wagtails" មានសំណួរ (ការទស្សន៍ទាយ): តើហ្វូងសត្វស្លាបវ័យក្មេងអាចហោះទៅច្រាំងបានទេ? នៅថ្នាក់ទី៨ មេរៀន "ភ្នែកចចក" មានសំណួរ (ទស្សន៍ទាយ)៖ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអាញ់វ៉ាង នៅពេលដែលវាចង់ឃើញមនុស្សនៅជិត? នៅថ្នាក់ទី៩ មេរៀន “រឿងក្មេងស្រីណាំ ស៊ុង” មានសំណួរ (ទស្សន៍ទាយ)៖ តាមគំនិតរបស់អ្នក តើការបញ្ចប់អាពាហ៍ពិពាហ៍រវាងទ្រុងស៊ិញ និងវូណុងនឹងទៅជាយ៉ាងណា?

ប្រសិនបើសិស្សរបស់យើងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទស្សន៍ទាយដូចនេះ ពួកគេក៏នឹងអាចឆ្លើយសំណួរទី 5 ផងដែរ ទោះបីជាវាអាចមិនពេញលេញដូចចម្លើយខាងលើក៏ដោយ។

នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ថ្មីទាំងបី (ការភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត ផ្តេកប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ខ្លែង) និងសៀវភៅការងារដែលចងក្រងដោយយោងតាមសៀវភៅសិក្សាទាំងនេះ មិនមានការខ្វះខាតសំណួរដែលឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការវាយតម្លៃជំនាញការអានតាមវិធីនោះទេ។

ដូច្នេះ ដោយសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាថ្មី និស្សិតវៀតណាមបានត្រៀមខ្លួនយ៉ាងល្អដើម្បីឆ្លើយសំណួរអានការយល់ដឹងក្នុងការធ្វើតេស្តរបស់ចក្រភពអង់គ្លេសដូចអ្វីដែលបានលើកឡើងខាងលើ។

ដូច្នេះ ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនរៀបចំសំណួរសម្រាប់ការយល់ដឹងដូចនេះ ជាមួយនឹងកម្រិតនៃការលំបាកសមស្របក្នុងការប្រឡងតាមកាលកំណត់ ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ និងការប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ?

ខ្ញុំសង្ឃឹមថា សំណួរស្វែងយល់អំពីការអានបែបនេះនឹងលេចឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងការវាយតម្លៃទៀងទាត់ និងតាមកាលកំណត់ ដូច្នេះថ្ងៃណាមួយការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យ និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់វៀតណាមអាចឆ្លងផុតដំណាក់កាល "សាកល្បង" បើកផ្លូវបើកចំហបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។

(*) ចំណងជើងផ្តល់ដោយកាសែត Dan Tri ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Manh Hung

(ប្រធានអ្នកសម្របសម្រួល ក្រុមប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨

ប្រធាននិពន្ធសៀវភៅសិក្សាភាសា និងអក្សរសាស្រ្តវៀតណាម,

ស៊េរីសៀវភៅ "ភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត")

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/can-thay-doi-cau-hoi-doc-hieu-de-de-ngu-van-vuot-qua-giai-doan-thu-viec-20250710202602528.htm