ចាំបាច់ត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយអប់រំ។

ក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ ដំណឹងដែលថា សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានដកចេញនូវការរួមបញ្ចូលគ្នា C00 (អក្សរសាស្ត្រ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិវិទ្យា) ក្នុងដំណើរការចូលរៀនបានធ្វើឱ្យសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនរាប់ពាន់នាក់មានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ និងខកចិត្ត។ នៅពេលដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិកាន់តែខិតជិតមកដល់ ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់បេក្ខជនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកាត់បន្ថយកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ មនុស្សជាច្រើនបានចោទជាសំណួរអំពីភាពសមហេតុផល និងការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន។

Báo Quảng Trị•20/06/2025

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 នៅទីតាំងប្រឡងវិទ្យាល័យ Gio Linh ស្រុក Gio Linh - រូបថត៖ HT

10 ថ្ងៃមុន ង្វៀន ធីអាញ់ធូ សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅវិទ្យាល័យ Cam Lo ស្រុក Cam Lo មានការភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំងនៅពេលឮថា សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានប្រកាសថាខ្លួននឹងលែងពិចារណាក្រុម C00 ក្នុង 17 ក្នុងចំណោម 28 មុខវិជ្ជា រួមទាំងមុខវិជ្ជាដែលនាងពេញចិត្ត និងជ្រើសរើស។ Thu បាននិយាយថា អស់រយៈពេលជិត 3 ឆ្នាំនៃការសិក្សា នាងបានខិតខំសិក្សា និងផ្តោតទៅលើការពិនិត្យឡើងវិញនូវក្រុម C00 ជាមួយនឹងក្តីសង្ឃឹមក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលនាងស្រលាញ់។ “នៅពេលដែលខ្ញុំបានលឺថា ថ្នាក់ជំនាញដែលខ្ញុំចូលចិត្ត ឥឡូវនេះត្រូវបានជំនួសដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃភាសាអង់គ្លេស ទោះបីជានេះមិនមែនជាជំនាញរបស់ខ្ញុំក៏ដោយ។

មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំនៅក្នុងក្រុម C00 មានការខកចិត្ត និងច្របូកច្របល់យ៉ាងខ្លាំង។ ពួកគេជាច្រើនបានយំពេញមួយយប់នៅពេលដែលនៅសល់តែរយៈពេលខ្លីប៉ុណ្ណោះរហូតដល់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។ ជាសំណាងល្អ 2 ថ្ងៃក្រោយមក សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានបន្តការចូលរៀនក្នុងក្រុម C00 សម្រាប់ 17 មុខវិជ្ជា រួមទាំងមុខវិជ្ជាដែលខ្ញុំបានជ្រើសរើសផងដែរ។ ដោយសារយើងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយ វានៅសល់ពេលវេលាតិចណាស់ ដូច្នេះនៅពេលមានព័ត៌មានច្របូកច្របល់អំពីការបញ្ឈប់ការចូលក្រុម C00 ចិត្តសាស្ត្រ និងសុខភាពរបស់ខ្ញុំក៏មានផលប៉ះពាល់ខ្លះដែរ»។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ Ho Thi V. សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅវិទ្យាល័យ Dakrong ស្រុក Dakrong បានចែករំលែកថា “សម្រាប់សិស្សជាច្រើននៅស្រុកភ្នំដូចជាខ្ញុំ ការរួមបញ្ចូលគ្នា C00 គឺជាជម្រើសដ៏ពេញនិយមតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ។ មូលហេតុគឺដោយសារលក្ខខណ្ឌសិក្សារបស់យើងជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ភាសាបរទេស។ល។ គឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយមិនមានការបណ្តាក់ទុនច្រើនដូចសិស្សនៅខេត្តទំនាបនៅឆ្នាំនេះទេ។ វាធ្វើឱ្យយើងពិបាកជ្រើសរើសអាជីពនៅថ្ងៃអនាគត»។

មិនត្រឹមតែ Anh Thu និង Ho Thi V. ប៉ុណ្ណោះទេ និស្សិតជាច្រើនដែលមានបំណងដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅប្លុក C00 បាននិយាយថា ការកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តចូលរៀននេះបានធ្វើឱ្យពួកគេខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ ខណៈដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅសល់តែប៉ុន្មានសប្តាហ៍ទៀតប៉ុណ្ណោះ ពួកគេនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរទិសដៅរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។ ការប្តូរទៅបន្សំជំនួសដូចជា C03 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្រ្ត ប្រវត្តិសាស្រ្ត) ឬ D14 (ភាសាអង់គ្លេស អក្សរសាស្រ្ត ប្រវត្តិសាស្រ្ត) គឺមិនងាយស្រួលនោះទេ ព្រោះទាំងនេះគឺជាបន្សំដែលទាមទារចំណេះដឹង និងជំនាញខុសគ្នាទាំងស្រុង បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្លុក C00 ដែលពួកគេសិក្សាអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំមុន។

ជាពិសេសនៅពេលនេះ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបាក់ឌុបត្រូវបានបញ្ចប់មុនពេលដែលសាលាប្រកាសព័ត៌មានចូលរៀន។ សាលារៀនមួយចំនួនបានបោះបង់ចោលការរួមផ្សំប្រពៃណី C00 ហើយបានសាងសង់ការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសដូចជា ប្រវត្តិសាស្រ្ត - ភូមិសាស្ត្រ - ភាសាអង់គ្លេស។ អក្សរសាស្ត្រ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ - អង់គ្លេស; អក្សរសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្រ - ភាសាអង់គ្លេស; អក្សរសាស្រ្ត- អប់រំ ពលរដ្ឋ-ភាសាអង់គ្លេស... បន្ទាប់មក បេក្ខជនដែលចុះឈ្មោះប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមាន ៤មុខវិជ្ជា (គណិតវិទ្យា-អក្សរសាស្ត្រ-ប្រវត្តិ-ភូមិវិទ្យា) នឹងបាត់បង់ឱកាសក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅបន្សំខាងលើ ដោយសារពួកគេមិនមានពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាជាភាសាអង់គ្លេស។

យោងតាមលោកគ្រូ ហូ ស៊ីងួន នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Chu Van An ស្រុក Trieu Phong ឆ្នាំនេះ ថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី១២ មានសិស្សជាង ២៩០នាក់ ដែលភាគច្រើនបានចុះឈ្មោះចូលរៀនដើម្បីបិទ C00។ ការពិតដែលថាសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់ពួកគេភ្លាមៗមុនពេលប្រឡងបានបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកជាច្រើនសម្រាប់និស្សិតទាំងក្នុងដំណើរការពិនិត្យនិងចូលរៀន។ រហូតមកដល់ពេលនេះ សិស្សបានកំណត់មុខវិជ្ជាប្រឡងរបស់ពួកគេ ហើយដាក់ការខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់របស់ពួកគេក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ប្លុកដែលបានជ្រើសរើស។ ការផ្លាស់ប្តូរការតំរង់ទិសភ្លាមៗនឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើចិត្តវិទ្យារបស់ពួកគេ។

តាមរយៈការត្រួតពិនិត្យនៅលើទំព័រអ្នកគាំទ្រ និងវេទិកា មតិភាគច្រើនជឿថាការធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនៅពេលនេះមិនសមស្របទេ។ បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះបានចុះឈ្មោះមុខវិជ្ជាប្រឡងតាំងពីចុងខែមេសាមកម្ល៉េះ ដោយក្នុងនោះមានមុខវិជ្ជាកំហិតពីរគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរបន្ថែមទៀត។

សិស្សជាច្រើនបានកំណត់ថាពួកគេនឹងត្រូវបានធ្វើតេស្តដោយប្រើបន្សំ C00 ដូច្នេះពួកគេបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងប្រវត្តិសាស្រ្ត និងភូមិសាស្ត្រ មិនមែនជាការប្រឡងភាសាបរទេសនោះទេ។ គេដឹងថា ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងប្រតិកម្មរបស់សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ ២៨៦៤/BGDĐT-GDĐH កាលពីថ្ងៃទី៦ ខែមិថុនា ដោយស្នើឱ្យស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលពិនិត្យ និងផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានចុះឈ្មោះចូលរៀន។

ពិសេសក្រសួងតម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រឹះស្ថានសិក្សាពិនិត្យវិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងបន្សំស្របតាមកម្មវិធី មុខជំនាញ និងក្រុមជំនាញបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនីមួយៗ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងមិនប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិរបស់បេក្ខជននៅពេលពួកគេបានបញ្ចប់ការចុះឈ្មោះប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ តិចជាង 48 ម៉ោងបន្ទាប់ពីការបញ្ជូនរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពយ៉ាងសកម្មនូវផែនការចូលរៀនរបស់ពួកគេ ដូចជា៖ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានស្ដារការចូលរៀនក្នុងក្រុម C00 សម្រាប់ 17 មុខវិជ្ជា ហើយបានបន្ថែមការរួមបញ្ចូល C03 (អក្សរសាស្ត្រ - គណិតវិទ្យា - ប្រវត្តិសាស្ត្រ) និង C04 (អក្សរសាស្ត្រ - 2 មុខវិជ្ជា) ខ្ពស់លើមុខវិជ្ជា។ ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលា; សាកលវិទ្យាល័យហាណូយបានបន្ថែមការរួមបញ្ចូលគ្នា C00 សម្រាប់មុខជំនាញច្បាប់ចំនួនបី ដែលពីមុនបានគិតតែបន្សំ D01 (Math - Literature - English), C01 (Math - Literature - Physics) ឬ C14 (Literature - Mathematics - Civic Education)។

គ្មានការបដិសេធទេថា ការអប់រំត្រូវតែមានគំនិតច្នៃប្រឌិត ដើម្បីបន្តការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សថ្មីៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការច្នៃប្រឌិតមិនអាចប្រញាប់ប្រញាល់ ឬភ្លាមៗនោះទេ។ ការកែសម្រួលណាមួយត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវរយៈពេលវែង ចាំបាច់ត្រូវស្រាវជ្រាវដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងប្រកាសឱ្យទាន់ពេលវេលា។

ម៉្យាងវិញទៀត ប្លុក C00 មិនត្រឹមតែជាការរួមបញ្ចូលការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាទិដ្ឋភាពនៃការគិតអប់រំផងដែរ ដែលសិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញភាសា ការគិតរិះគន់ ការយល់ដឹងពីសង្គម ...

សម្រាប់សិស្សជាច្រើន ការជ្រើសរើសប្លុក C00 មិនមែនដោយសារតែវា "ងាយស្រួល" ឬ "ជៀសវាងគណិតវិទ្យា" ដូចដែលការរើសអើងខ្លះនិយាយនោះទេ ប៉ុន្តែវាគឺជាដំណើរការទាំងមូលនៃការវិនិយោគលើការគិតដ៏ទូលំទូលាយ សមត្ថភាពវិភាគ ជំនាញគិតបែបរិះគន់ ការយល់ឃើញភាសា និងការយល់ដឹងពីសង្គម។

ទោះបីជាសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានបន្ថែមប្លុក C00 ក៏ដោយ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថា និន្នាការរយៈពេលវែងនៃសាលារៀននៅតែធ្វើពិពិធកម្មបន្សំនៃការចូលរៀន ដោយតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានភាពបត់បែន និងយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងដំណើរការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡង។

ធៀនឡុង

ប្រភព៖ https://baoquangtri.vn/can-co-lo-trinh-ro-rang-trong-viec-thay-doi-cac-chinh-sach-giao-duc-194488.htm