ត្រូវ​ការ​ធ្វើ​ឱ្យ​ស្ដង់ដារ​ការ​ធ្វើ​ប្រតិចារឹក​សិស្ស​ឌីជីថល​ទូទាំង​ប្រទេស

ក្នុងសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះស្តីពីការសាកល្បងកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល និងការកសាង និងទាញយកសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា លោក Ho Tan Minh ប្រធានការិយាល័យនាយកដ្ឋាន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (GD-DT) នៃទីក្រុងហូជីមិញ បានស្នើឱ្យសាលារៀនដាក់ពង្រាយកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលក្នុងពេលតែមួយជាមួយសៀវភៅថ្នាក់ដើម្បីធ្វើសមកាលកម្ម និងផ្ទៀងផ្ទាត់លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នាពេលនេះ ទីក្រុងបានរៀបចំកម្មវិធី និងដំណោះស្រាយសម្រាប់សាលារៀន ដើម្បីអនុវត្តប្រតិចារិកឌីជីថល។ វិស័យអប់រំមានរយៈពេល 2 ឆ្នាំដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្តប្រតិចារិកឌីជីថល ហើយឥឡូវនេះគ្រូបង្រៀនទាំងអស់នៅទីក្រុងហូជីមិញមានហត្ថលេខាឌីជីថល ដែលជាតម្រូវការចាំបាច់ក្នុងប្រតិបត្តិការរដ្ឋបាលឌីជីថល។

យោងតាមផែនការ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 កាតរបាយការណ៍ឌីជីថលនឹងត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់សម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 ហើយមូលដ្ឋានទិន្នន័យកាតរបាយការណ៍ទាំងមូលរបស់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានឹងត្រូវបានឌីជីថល។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ដំណើរការនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 ហើយមូលដ្ឋានទិន្នន័យកាតរបាយការណ៍ទាំងមូលរបស់សិស្សវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានឌីជីថល។ យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ កាតរបាយការណ៍ឌីជីថលនឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្ស។ មិន​ត្រឹម​តែ​នៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខេត្ត​ក្រុង​ជា​ច្រើន​ទៀត​ក៏​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ដាក់​ពង្រាយ​កាត​របាយការណ៍​ឌីជីថល​ដែរ។

ប្រតិចារឹកឌីជីថលនឹងជំនួសប្រតិចារិកក្រដាសប្រពៃណី។ វានឹងជួយរក្សាទុកព័ត៌មានសិស្សឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជាអចិន្ត្រៃយ៍ និងងាយស្រួលរកមើល និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្រាប់សកម្មភាពរដ្ឋបាលដែលប្រើប្រតិចារិក ដូចជានៅពេលផ្ទេរសាលារៀន ឬពិចារណាការចូលរៀន។ អត្ថប្រយោជន៍គឺថាឥឡូវនេះសិស្សម្នាក់ៗមានលេខអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួន។ ប្រតិចារិកឌីជីថលរបស់សិស្សម្នាក់ៗក៏ត្រូវបានសម្គាល់ដោយលេខកូដនេះផងដែរ ដែលធ្វើឱ្យវាមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង និងការស្វែងរកព័ត៌មាន។

បច្ចុប្បន្ននេះ មានគំរូកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលជាច្រើនដែលចេញដោយសហគ្រាស ឬត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយតំបន់។ នេះតម្រូវឱ្យមានស្តង់ដារជាតិបង្រួបបង្រួម ដូច្នេះកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលអាចភ្ជាប់ទៅនឹងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងព័ត៌មានរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយមានតម្លៃទូទាំងប្រទេស។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបង្កើតគំរូកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលរួមមួយ ហើយប្រគល់វាទៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី-ខេត្តនីមួយៗ ដើម្បីប្រមូលផ្តុំទិន្នន័យពីសាលារៀនក្នុងតំបន់។ ពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់នាយកដ្ឋាននឹងភ្ជាប់ និងធ្វើសមកាលកម្មជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ក្រសួង និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ។ ការមានគំរូកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលច្រើនពេកអាចបង្កឱ្យមានការលំបាកក្នុងការតភ្ជាប់ និងធ្វើសមកាលកម្មទិន្នន័យ រួមទាំងបញ្ហាភាពឆបគ្នាផ្នែកបច្ចេកទេសផងដែរ។

ជាការពិតណាស់ ទិន្នន័យនៃកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលមិនត្រឹមតែត្រូវមានភាពត្រឹមត្រូវ និងផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរក្សាការសម្ងាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងផងដែរ។ នោះគឺជាទំនួលខុសត្រូវពីគ្រូដែលបញ្ចូលទិន្នន័យរហូតដល់មូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ និងអង្គការដែលមានសិទ្ធិចូលប្រើកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/can-chuan-thong-nhat-hoc-ba-so-ca-nuoc-19624062522125686.htm