ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

ភ្ញាក់ផ្អើលជាងសប្បាយចិត្ត

គ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលធ្វើការនៅស្រុក Mu Cang Chai ( Yen Bai ) បាននិយាយថា នាងបានទទួលព័ត៌មាននេះដោយការភ្ញាក់ផ្អើលជាជាងរីករាយ។ ជីវិតគ្រូបង្រៀននៅតែលំបាក ប៉ុន្តែកូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានថែទាំ និងសិក្សាក្នុងស្ថានភាពល្អប្រសើរជាងកម្រិតទូទៅ។ "យើងធ្វើការនៅតំបន់លំបាក ហើយមើលឃើញថាអ្នកដែលត្រូវការជំនួយច្រើនជាងគេទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយថ្លៃសិក្សា និងការលើកទឹកចិត្តផ្នែកអប់រំ គឺជាកូនរបស់កសិករ និងជនជាតិភាគតិច... បើមិនដូច្នេះទេ ពួកគេនឹងបោះបង់ការសិក្សា"។

គ្រូបង្រៀន​នៃ​អនុវិទ្យាល័យ Minh Chuan (Yen Bai) នៅ​ថ្ងៃ​ដែល​ពួកគេ​ត្រឡប់​មក​សាលា​វិញ​ដើម្បី​បង្រៀន​សិស្ស​បន្ទាប់​ពី​ទឹក​ជំនន់​ដែល​បង្ក​ឡើង​ដោយ​ព្យុះ​ទីហ្វុង Yagi ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថា អ្នកដែលត្រូវការជំនួយច្រើនជាងគេទាក់ទងនឹងថ្លៃសិក្សា និងគោលនយោបាយអប់រំ គឺជាកូនរបស់កសិករ និងជនជាតិភាគតិច។

រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា

ថវិការដ្ឋត្រូវផ្តល់បន្ថែមចំនួន ៩.២១២.១ពាន់លានដុង។

ក្នុង​សេចក្តីព្រាងច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន​ដែល​បាន​ចេញផ្សាយ​មុន​ថ្ងៃទី​៨ ខែតុលា មិនមាន​គោលការណ៍​លើកលែង​ថ្លៃ​សិក្សា​សម្រាប់​កូន​របស់​គ្រូបង្រៀន​ឡើយ​។ យោងតាមការគណនារបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រសិនបើគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សា (ពីមត្តេយ្យដល់សាកលវិទ្យាល័យ) សម្រាប់កូនរបស់គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យត្រូវបានបន្ថែមនោះ ថវិការដ្ឋនឹងត្រូវបែងចែកបន្ថែមចំនួន ៩,២១២,១ ពាន់លានដុងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានចែករំលែកជាសាធារណៈលើបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមថា “ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន ហើយគ្មានមិត្តរួមការងារក្នុងប្រទេសណាម្នាក់ត្រូវបោះបង់ការសិក្សា ព្រោះឪពុកម្តាយក្រីក្រ ប៉ុន្តែសិស្សជាច្រើនត្រូវបោះបង់ការសិក្សាដោយសារភាពក្រីក្រ។ អរគុណក្រសួងចំពោះក្តីបារម្ភ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមបដិសេធ សូមឲ្យកូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនមានសភាពធម្មតាដូចកុមារក្នុងអាជីពដ៏ទៃទៀត”។

ទោះបីខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនមានបទពិសោធន៍ ៣៩ឆ្នាំក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំពិតជាមិនយល់ដែរថា ហេតុអ្វីបានជាគណៈកម្មការរៀបចំសេចក្តីព្រាងសំណើនេះ ថ្លៃសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កូនអ្នកគ្រូ! យុត្តិធម៌នៅឯណា? កូនកសិករ កម្មករ... ពិបាកជាងកូនគ្រូបង្រៀន ទៅទៀត !

ចំណាប់អារម្មណ៍ របស់គ្រូបង្រៀន មិន ទទួលបានការលើកលែងពីថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេទេ

កញ្ញា VTH គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រមធ្យមសិក្សានៅទីក្រុង Bac Giang ( Bac Giang ) ក៏បានចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មានថា៖ «ខ្ញុំយល់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចង់យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះគ្រូបង្រៀន ដើម្បីឲ្យគ្រូបង្រៀនមានទំនុកចិត្តលើវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែដោយសារសំណើនេះ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃកន្លងមកនេះ យើងគ្រូបង្រៀនបានទទួលនូវមតិអវិជ្ជមានជាច្រើនដូចជា "ឯកសិទ្ធិ អត្ថប្រយោជន៍ពិសេសនៃការបង្រៀន" ឬ "ការបង្រៀនច្រើនផងដែរ" ។ ប្រៀបធៀបវាជាមួយវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដូចជា៖ "ហេតុអ្វីមិនលើកលែងគ្រូឱ្យរៀន ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេបង់ថ្លៃសិក្សា ហើយឪពុកម្តាយអាចបង្រៀនពួកគេនៅផ្ទះ"...

បើតាមគ្រូម្នាក់នេះ អ្នកស្រី និងសហការី មិនដែលស្នើសុំលើកលែងថ្លៃសិក្សាឲ្យកូនៗទេ ព្រោះថ្លៃសិក្សាសាលារដ្ឋមិនមែនជាបញ្ហាធំនោះទេ។ អ្វីដែលពួកគេត្រូវការគឺប្រាក់ឈ្នួលរស់នៅ ហើយប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដូចជាប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារនឹងមិនត្រូវបានលុបចោលទេ នៅពេលអនុវត្តគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មី។ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវកាត់បន្ថយសម្ពាធដែលមិនចាំបាច់ពីការប្រកួតប្រជែង ចលនាផ្លូវការ និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសៀវភៅ...

នាយកសាលាឯកជនមួយក្នុងទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា សាលារបស់គាត់មានគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សា ៥០% ដល់កូនចៅរបស់មន្ត្រីសាលា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ដោយមិនគិតពីមុខតំណែង ហើយនេះជួយលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យនៅជាប់នឹង និងរួមចំណែកដល់សាលា។ ជាការពិតណាស់ ថ្លៃសិក្សារបស់សាលាឯកជនគឺខ្ពស់ណាស់បើធៀបនឹងសាលារដ្ឋ ដូច្នេះហើយការលើកលែងថ្លៃសិក្សាក៏មានអត្ថន័យណាស់សម្រាប់កម្មករ ដោយជួយឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានការថែទាំជាក់ស្តែង។

សមធម៌ និងលទ្ធភាពចាំបាច់ត្រូវតែយកមកពិចារណា

ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien សាស្ត្រាចារ្យ Dao Trong Thi អតីតប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា តាមមធ្យោបាយមួយចំនួន សំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែវាយតម្លៃថាជាការខិតខំប្រឹងប្រែងលើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន។ នោះមានន័យថាគោលនយោបាយបន្ថែមណាមួយបង្ហាញថាគ្រូបង្រៀន និងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគោរព។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យ Dao Trong Thi ក៏បាននិយាយផងដែរថា ការអនុវត្តវានៅលើមាត្រដ្ឋានជាតិជាមួយនឹងថវិកាដ៏ច្រើនបែបនេះ ចាំបាច់ត្រូវគណនាដើម្បីមើលថាតើវាអាចទៅរួច ឬអត់ និងទទួលបានការឯកភាព។

ក្នុងនាមជាមនុស្សម្នាក់ដែលបានការពារយ៉ាងខ្លាំងនូវប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅពេលធ្វើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 សាស្រ្តាចារ្យ Thi បាននិយាយថា អ្វីដែលសំខាន់នោះគឺប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅដើម្បីឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍តាមពិតមិនខ្ពស់ជាងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតទេ ប្រសិនបើគោលការណ៍ប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈមិនមានទៀតទេ។ កត្តាសំខាន់គឺត្រូវរក្សាប្រាក់បំណាច់អតីតភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ព្រោះប្រាក់ឧបត្ថម្ភនេះក៏ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្រិតវិភាគទានធានារ៉ាប់រងសង្គមផងដែរ ហើយអរគុណនោះ គ្រូបង្រៀននឹងទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់នៅពេលពួកគេចូលនិវត្តន៍។

ទាក់ទងនឹងបញ្ហាថ្លៃសិក្សា លោកសាស្ត្រាចារ្យ Dao Trong Thi ក៏បានលើកឡើងដែរថា ការដោះស្រាយតាមវិជ្ជាជីវៈពិតជាពិបាកណាស់ ហើយត្រូវអនុវត្តតាមគោលការណ៍ទូទៅ ពោលគឺឆ្ពោះទៅរកការអប់រំជាសាកល និងលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។

វាសំខាន់ណាស់ដែលប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ដូច្នេះពួកគេអាចប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោកស្រី Nguyen Thanh Hai នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Phan Chu Trinh (ទីក្រុងហាណូយ) គាំទ្រសំណើនេះថាជាការលើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែក៏ត្រូវមានការស្រាវជ្រាវយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងពិចារណាអំពីរបៀបអនុវត្តវាដោយសមហេតុផល មិនបង្កអតុល្យភាពថវិកា និងធានាយុត្តិធម៌សង្គម។

ចែករំលែកជាមួយសារព័ត៌មាន លោក Pham Van Hoa ប្រតិភូរដ្ឋសភានៃខេត្ត Dong Thap បានសម្តែងការមិនយល់ស្របចំពោះសំណើសុំលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនចិញ្ចឹមជីវសាស្រ្ត និងស្របច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងធ្វើការនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ យោងតាមប្រតិភូ Pham Van Hoa ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនកំពុងត្រូវបានស្នើឡើងជាកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធខ្នាតប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល។ គ្រូបង្រៀនក៏ទទួលបានប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈច្រើនជាងមន្ត្រីរាជការដទៃទៀត។ ប្រសិនបើ​ពួកគេ​ត្រូវ​បង្រៀន​នៅ​ឆ្ងាយ គ្រូបង្រៀន​ក៏​អាច​ស្នាក់នៅ​ក្នុង​លំនៅឋាន​ផ្លូវការ​បានដែរ។ យោងតាមប្រតិភូ Hoa ការបង្កើនប្រាក់បៀវត្សរ៍ សូម្បីតែការកើនឡើងខ្ពស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក៏ត្រឹមត្រូវដែរ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីគួរឥតគិតថ្លៃឡើយ រួមទាំងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។

ប្រតិភូ Hoa បាននិយាយថា "យើងមិនអាចបង្វែរភាពអយុត្តិធម៌មួយទៅជាមួយទៀតបានទេ។ នៅក្នុងសង្គមមួយ វិជ្ជាជីវៈនីមួយៗសមនឹងទទួលបានការគោរព និងអាទិភាពស្មើៗគ្នា" ដោយបន្ថែមថា សំណើរដោយទីភ្នាក់ងារពង្រាងនឹងត្រូវបានវិនិច្ឆ័យយ៉ាងងាយស្រួលដោយមតិសាធារណៈថាមាន "ផលប្រយោជន៍ក្រុម" សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

សាស្ត្រាចារ្យរង Nguyen Duc Loc នាយកវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវជីវិតសង្គមបានសម្តែងមតិថា៖ បើនិយាយពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជាជីវៈ ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈពិសេសមួយ ហើយសង្គមមិនប្រឆាំងគោលនយោបាយជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនឡើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលសាងសង់ និងផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ ចាំបាច់ត្រូវមានទិដ្ឋភាពដ៏ទូលំទូលាយ លទ្ធភាព ចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង និងនិរន្តរភាព ជៀសវាងការដាក់បញ្ចូលនូវគោលនយោបាយបណ្តោះអាសន្នតូចៗច្រើនពេក។ លោក ឡុក បាននិយាយថា “ឧទាហរណ៍ បើក្រឡេកមើលរូបភាពទាំងមូល ការធ្វើជាគ្រូបង្រៀនមិនពិបាកពេកទេ បើធៀបនឹងវិជ្ជាជីវៈដ៏ទៃ។ ជៀសវាងការឲ្យសង្គមមានទស្សនៈខុសពីការបង្រៀន ហើយប្រៀបធៀបវិជ្ជាជីវៈនេះជាមួយវិជ្ជាជីវៈនោះ។

សាស្ត្រាចារ្យរង ឡុក ក៏បាននិយាយផងដែរថា ការបង្កើនអត្ថប្រយោជន៍សុខុមាលភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺជាការចាំបាច់ ប៉ុន្តែគួរតែបញ្ចូលទៅក្នុងប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភជាក់លាក់សម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ។ លោក ឡុក បាន​បញ្ជាក់​ពី​មតិ​របស់​លោក​ថា​៖ «​នៅពេល​បង្កើត​ច្បាប់ យើង​គួរ​ពិចារណា​អំពី​សកលភាព យុត្តិធម៌ និង​ភាព​ចម្រុះ​ក្នុង​វិធី​សាស្ត្រ​។

ហេតុផលមិនអនុវត្ត

លោក Ha Dinh Quan មន្ត្រីធ្វើការនៅស្រុក Duc Trong (Lam Dong) បានផ្ញើមតិរបស់គាត់ទៅកាសែត Thanh Nien ដោយនិយាយថា សំណើនេះមិនគួរត្រូវបានអនុវត្តទេ ដោយសារហេតុផលដូចខាងក្រោម៖ ទីមួយ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនឥឡូវនេះបានកើនឡើង។ លើសពីនេះ ពួកគេអាចទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភមួយ ឬច្រើន៖ ប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ ប្រាក់បំណាច់ប្រចាំតំបន់ ប្រាក់លើកទឹកចិត្តការងារ ប្រាក់បំណាច់មុខតំណែង ប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារលើសពីក្របខណ្ឌ... នោះមិនរាប់បញ្ចូលប្រាក់ចំណូលពីប្រភពផ្សេងទៀត ដូចជាការបង្រៀនបន្ថែម។ ដូចនេះ ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀន បើប្រៀបធៀបនឹងប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមរបស់កម្មករក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត គឺមិនទាបទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនមានស្ថិរភាពខ្ពស់ និងកើនឡើងតាមពេលវេលា។

ទីពីរ តម្លៃ​សិក្សា​បច្ចុប្បន្ន​មិន​មែន​ជា​ឧបសគ្គ​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​សម្រាប់​កូន​របស់​គ្រូ​នោះ​ទេ។ ទី៣ ការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះអាចបង្កបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរដូចជា៖ វិសមភាព អយុត្តិធម៌រវាងកម្មករក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា ចិត្តសាស្ត្រអវិជ្ជមានរបស់កម្មករក្នុងសង្គម... ទី៤ ការចំណាយលើការអនុវត្តសំណើនេះខ្ពស់ណាស់។ នៅក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន នេះមិនមែនជាគោលដៅសំខាន់ទេ ហើយគួរតែត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-can-can-nhac-ky-luong-185241009221743053.htm