របៀបដែលឪពុកម្តាយជនជាតិយូដាបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេអំពីការគិតហិរញ្ញវត្ថុ និងជំនាញរកលុយចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំ។

លោក Robert Kiyosaki អ្នកជំនួញជនជាតិអាមេរិកដើមកំណើតជប៉ុន អ្នកនិពន្ធសៀវភៅ 'Rich Dad, Poor Dad' បាននិយាយថា "ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចបង្រៀនកូនរបស់អ្នកអំពីលុយបានទេ នោះអ្នកផ្សេងនឹងជំនួសអ្នកនៅពេលក្រោយ ដូចជាម្ចាស់បំណុល ប៉ូលីស និងសូម្បីតែអ្នកបោកប្រាស់។ ប្រសិនបើអ្នកអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សទាំងនេះ អប់រំ កូនរបស់អ្នកអំពីហិរញ្ញវត្ថុ ខ្ញុំខ្លាចអ្នក និងកូនរបស់អ្នកនឹងចំណាយខ្ពស់ជាងនេះ"។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយភាគខាងកើតភាគច្រើនតែងតែចិញ្ចឹមកូនដោយទស្សនៈថា ក្មេងៗគ្រាន់តែត្រូវខ្វល់ខ្វាយពីការសិក្សា លុយគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេកម្របង្រៀនកូន ៗ ពីរបៀបរកលុយណាស់។ ខណៈពេលដែលលុយគឺជាមធ្យោបាយសំខាន់នៃជីវិត។ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលកូនធំឡើង ឪពុកម្តាយរំពឹង និងដាក់សម្ពាធឱ្យកូនទទួលបានជោគជ័យមុនអាយុ រកប្រាក់បានច្រើនដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិត និងបង្ហាញការគោរពចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

ជនជាតិយូដាតែងតែជឿថាឪពុកម្តាយគួរតែបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេពីរបៀបរកលុយតាំងពី "នៅក្មេង" ។

យោងទៅតាមជនជាតិយូដាគោលការណ៍នៃ "អ្វីដែលអ្នកធ្វើអ្វីដែលអ្នកទទួលបាន" នឹងបណ្តុះបណ្តាលជំនាញការរស់រានមានជីវិតរបស់កុមារជាពិសេសជំនាញគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិ។ ពួកគេមិនដែលបានចាត់ទុកការរកប្រាក់ជាតម្រូវការដែលត្រូវតែរង់ចាំរហូតដល់អាយុជាក់លាក់មួយដើម្បីចាប់ផ្តើមដាំដុះ។ ស្រដៀងទៅនឹងគោលគំនិតនៃ "ការបង្រៀនកូនតាំងពីតូច" ពួកគេតែងតែជឿថា "ការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិតាំងពីវ័យក្មេង" គឺជាវិធីសាស្រ្តអប់រំដ៏ល្អបំផុត។

Cách cha mẹ Do Thái dạy con về tư duy tài chính và kỹ năng kiếm tiền từ 3 tuổi- Ảnh 1. — ជារឿយៗ ជនជាតិយូដាបង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេឱ្យចេះគិតលុយ និងរបៀបរកលុយតាំងពីក្មេង។ រូបថតគំនូរ

កុមារត្រូវបានបង្រៀនអំពីប្រាក់ចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំ។

តាមពិត ជនជាតិយូដាមិនត្រឹមតែបន្សល់ទុកនូវទ្រព្យសម្បត្តិខាងសម្ភារៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានបន្សល់ទុកនូវគុណសម្បត្តិ និងជំនាញដើម្បីបង្កើតទ្រព្យសម្បត្តិដល់កូនៗរបស់ពួកគេ ដែលមានតម្លៃជាងលុយទៅទៀត។ ហើយតម្លៃនោះមិនមែនមកពីមរតកទេ ប៉ុន្តែមកពីវិធីសាស្រ្តអប់រំ ជាពិសេសជំនាញនៃការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្ម ដែលជនជាតិយូដាចាប់យក និងអនុវត្តតាំងពីក្មេង។

Mark មានអាយុ 3 ឆ្នាំនៅឆ្នាំនេះ។ ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ជាជនជាតិជ្វីហ្វ ហើយបច្ចុប្បន្នរស់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ថ្ងៃមួយ ខណៈពេលដែលគាត់កំពុងលេងជាមួយថ្ម ឪពុករបស់គាត់បានឈរក្បែរគាត់ ហើយសួរថា "ម៉ាកុស តើថ្មនោះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ?"

"អូ អស្ចារ្យណាស់ប៉ា" Mark ឆ្លើយ។

"ម៉ាកុស ខ្ញុំមានកាក់ខ្លះ ខ្ញុំគិតថាលេងជាមួយកាក់ល្អជាងថ្មទាំងនោះ តើអ្នកចង់សាកល្បងទេ?" ប៉ាញញឹមដាក់ម៉ាកុស។

"មិនអីទេ មិនអីទេ តែកំពុងលេងកាក់ពិតជាសប្បាយមែនទេ ប៉ា?" Mark ងើបមុខឡើងសួរ។

"ជាការពិតណាស់ មើលចុះ នេះជាកាក់មួយ នៅទីនេះមួយភាគបួន អ្នកអាចប្រើវាដើម្បីទិញរបស់ក្មេងលេងដែលអ្នកចូលចិត្ត។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តឡានក្មេងលេង អ្នកអាចប្រើពីរភាគបួនដើម្បីទិញវា"។ ប៉ាពន្យល់ដោយអត់ធ្មត់។

"អូ វាស្តាប់ទៅល្អណាស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែមិនអាចប្រាប់ពីភាពខុសគ្នារវាងនិកាយបានទេ តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំម្តងទៀតបានទេ?" Mark សួរឪពុកគាត់ដោយសុភាព។

"ពិតណាស់ ម៉ាកុស មើលចុះ នេះកាក់មួយកាក់ នេះនីកែល ធំបំផុត" ប៉ាឆ្លើយ រួចប្រគល់កាក់នីមួយៗឱ្យម៉ាកុស។

លោក Mark បានទទួលកាក់នោះ ដោយសង្កេតមើលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ជាយូរមក បន្ទាប់មកបានលាន់មាត់យ៉ាងរីករាយថា "Wow កាក់ 50 សេនធំណាស់ ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងហើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែមិនអាចប្រាប់ពីភាពខុសគ្នារវាងកាក់ 1 សេន និង 10 សេន"។

ប៉ាទះក្បាល Mark ហើយសរសើរគាត់ថា "ម៉ាករបស់ខ្ញុំល្អណាស់ គាត់អាចបែងចែកកាក់ 50 សេនក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីនេះ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងអាចបែងចែកកាក់ 1 សេន និង 10 សេនក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ"។

ក្រៅពីយល់ពីតម្លៃលុយ ជនជាតិយូដាក៏បង្រៀនចំណេះនោះដល់កូនចៅរបស់ខ្លួន ដើម្បីឲ្យមនុស្សជំនាន់ក្រោយយល់ពីតម្លៃរបស់វា។ សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីស្រាអែល ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់កុមារគឺជាការទទួលខុសត្រូវរួមគ្នារបស់គ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម។ ខាងក្រោមនេះគឺជាគោលដៅជំនាញគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុមួយចំនួនដែលឪពុកម្តាយជនជាតិជ្វីហ្វតម្រូវឲ្យកូនៗរបស់ពួកគេ៖

អាយុ ៣ឆ្នាំ៖ បែងចែករវាងលុយក្រដាស និងលុយលោហៈ ស្គាល់និកាយ។

អាយុ 4 ឆ្នាំ: ដឹងថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទិញរបស់របរទាំងអស់ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើស។

៥ឆ្នាំ៖ យល់ថាលុយជារង្វាន់សម្រាប់កម្លាំងពលកម្ម ដូច្នេះត្រូវចំណាយដោយប្រាជ្ញា។

អាយុ៦ឆ្នាំ៖ អាចរាប់លុយបានច្រើន ចាប់ផ្តើមរៀនសន្សំលុយ បណ្តុះគំនិតគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្ម។

អាយុ 7 ឆ្នាំ៖ ប្រៀបធៀបចំនួនលុយដែលអ្នកមានជាមួយតម្លៃទំនិញ បញ្ជាក់ថាតើអ្នកអាចមានលទ្ធភាពទិញទំនិញបានឬអត់។

អាយុ ៨ ឆ្នាំ៖ ចេះបើកគណនីធនាគារ គិតពីវិធីរកលុយចូលហោប៉ៅ។

៩ឆ្នាំ៖ ចេះរៀបចំផែនការចំណាយ ចេះចរចាជាមួយហាង ចេះធ្វើប្រតិបត្តិការ។

អាយុ 10 ឆ្នាំ៖ ដឹងពីរបៀបសន្សំប្រាក់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដើម្បីប្រើប្រាស់សម្រាប់ការចំណាយធំជាង ដូចជាការទិញស្គីទឹកកក និងក្តារបន្ទះជាដើម។

អាយុ 11 ឆ្នាំ៖ រៀនទទួលស្គាល់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ហើយមានគំនិតនៃការបញ្ចុះតម្លៃ និងកិច្ចព្រមព្រៀង។

អាយុ១២ឆ្នាំ៖ ស្គាល់តម្លៃលុយ ស្គាល់លុយមិនងាយរក មានគំនិតសន្សំ។

ចាប់ពីអាយុ 12 ឆ្នាំឡើងទៅ៖ អាចចូលរួមយ៉ាងពេញលេញក្នុងសកម្មភាពគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិជាមួយមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងសង្គម។

បង្រៀនកុមារឱ្យដឹងពីតម្លៃ និងការប្រើប្រាស់លុយ

នៅពេលដែលកូនរបស់ពួកគេចូលរៀនឆ្នាំចុងក្រោយនៃសាលាបឋមសិក្សា ឪពុកម្តាយជនជាតិជ្វីហ្វនឹងបើកគណនីធនាគារឯករាជ្យមួយសម្រាប់ពួកគេ ដោយដាក់ប្រាក់មួយចំនួនទៅក្នុងនោះ ជាចំនួនដែលអាចចាត់ទុកថាជាប្រាក់ខែប្រចាំខែដែលឪពុកម្តាយបង់ឱ្យកូន។ ពួកគេមានបំណងចង់បើកគណនីសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ មិនមែនដើម្បីពួកគេអាចចំណាយប្រាក់ដោយសេរី ឬដោយសារតែពួកគេ មានការបណ្ដោយខ្លួនពេក ឬជៀសវាងការឱ្យពួកគេលុយម្តងមួយៗ ប៉ុន្តែគោលដៅធំជាងគឺការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិ។

ពេលណាកូនប្រើលុយមិនសមរម្យ ឪពុកម្តាយមិនងាយអត់ទោសឱ្យពួកគេឡើយ។ ពួកគេពន្យល់ដល់ក្មេងៗថា ប្រសិនបើពួកគេចង់បានរបស់ដែលមានតម្លៃជាងនេះទៅថ្ងៃអនាគត ពួកគេត្រូវតែទិញរបស់ដែលមានតម្លៃថោកជាងពីរបីនៅពេលនេះប៉ុណ្ណោះ។ មានតែពេលនោះទេ ដែលកុមារអាចដឹងពីផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរនៃការចំណាយលើស និងទទួលខុសត្រូវចំពោះការចំណាយរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងគ្រួសារជ្វីហ្វ កុមារអាយុ 10 ឆ្នាំភាគច្រើនយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការសន្សំប្រាក់។ ជាមួយគ្នានេះ ឪពុកម្តាយក៏លើកទឹកចិត្តកូនៗឱ្យសន្សំមួយចំណែកនៃប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេ ដើម្បីទិញរបស់របរដែលពួកគេចូលចិត្ត។ នៅពេលដែលកូនសន្សំប្រាក់បានចំនួនជាក់លាក់មួយ ឪពុកម្តាយក៏ណែនាំពួកគេឱ្យប្រើលុយនោះដើម្បីវិនិយោគ និងណែនាំវិធីសាស្រ្តវិនិយោគប្រកបដោយសុវត្ថិភាពដល់កុមារ។

លើសពីនេះ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយជនជាតិជ្វីហ្វទៅទិញទំនិញ ពួកគេតែងតែឲ្យកូនរបស់ពួកគេប្រៀបធៀបតម្លៃនៃផលិតផលផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីបណ្តុះសមត្ថភាពចំណាយរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថា ជនជាតិយូដា យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការអាន។ ឪពុកម្តាយមិនត្រឹមតែអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់ពួកគេអានសៀវភៅ សេដ្ឋកិច្ច គ្រិស្តអូស្សូដក់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទិញសម្ភារៈផ្សាយពាណិជ្ជកម្មជាច្រើនដល់ពួកគេ ដែលជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីអាថ៌កំបាំងនៅពីក្រោយការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងជៀសវាងការចំណាយខ្ជះខ្ជាយ។

5 ដំណាក់កាលនៃការអប់រំការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ជនជាតិយូដា

ដំណាក់កាលទី 1: ការយល់ដឹងអំពីលុយ

នៅពេលដែលពួកគេនៅតែរៀននិយាយ ឪពុកម្តាយជនជាតិយូដានឹងបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេឱ្យបែងចែករវាងកាក់ និងលុយក្រដាស ដើម្បីយល់ថាលុយអាចទិញអ្វីៗដែលពួកគេចង់បាន ហើយលុយបានមកពីណា។ បន្ទាប់ពីគំនិតនិងការចាប់អារម្មណ៍ដំបូងលើលុយ ពួកគេបានយល់ដឹងអំពីការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្មដោយប្រើលុយដើម្បីដោះដូរវត្ថុ។

ដំណាក់កាលទី២៖ ជំនាញគ្រប់គ្រងលុយ

ពួកគេដាក់ច្បាប់សម្រាប់កូនៗពេលចំណាយលុយ ដោយបង្ខំឱ្យពួកគេទទួលខុសត្រូវលើការចំណាយមិនសមហេតុផល។ នេះជួយកុមាររៀនរស់នៅក្នុងមធ្យោបាយរបស់ពួកគេតាំងពីតូច ពិចារណាលើការចំណាយនាពេលខាងមុខ និងរៀបចំផែនការចំណាយរយៈពេលវែង។

ដំណាក់កាលទី៣៖ ជំនាញរកលុយ

ក្រៅពីការលើកកម្ពស់ការសន្សំសំចៃ ជនជាតិយូដាក៏បង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេថា ការបង្កើនប្រាក់ចំណូលគឺសំខាន់ដូចគ្នា។ ពួកគេបង្រៀនកូន ៗ របស់ពួកគេឱ្យយល់អំពីច្បាប់នៃការរកប្រាក់ ចំណូលដើមទុន និងគោលការណ៍សាមញ្ញនៃរង្វាន់ និងប្រាក់បំណាច់ តាមរយៈឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងក្នុងការងារ។

ដំណាក់កាលទី៤៖ ចំណេះដឹងផ្នែកគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្ម

បន្ទាប់ពីបង្រៀនកូនពីរបៀបចាយវាយប្រកបដោយប្រាជ្ញា និងរកលុយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ឪពុកម្តាយអាចបង្រៀនពួកគេនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្ម និងណែនាំពួកគេក្នុងការវិនិយោគតូចៗមួយចំនួន។

ដំណាក់កាលទី 5៖ ទ្រឹស្ដីនៃការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្ម

ជនជាតិយូដាមិនមានបំណងបង្រៀនកូន ៗ របស់ពួកគេនូវជំនាញគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិដោយមានគោលបំណងបង្វែរពួកគេទៅជាម៉ាស៊ីនរកលុយឬអាណាព្យាបាលនៃទ្រព្យសម្បត្តិនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេចាត់ទុកការអប់រំអំពីការគ្រប់គ្រងទ្រព្យសកម្មជាវិធីបង្រៀនសីលធម៌ ឬចរិត។ គោលបំណងគឺដើម្បីជួយកុមារឱ្យយល់អំពីក្រមសីលធម៌ការងារ ដឹងពីរបៀបវិនិយោគ និងគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិ មិនមែនគ្រាន់តែផ្តល់ចំណេះដឹង និងអនុវត្តជំនាញរស់រានមានជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអត្ថន័យកាន់តែស៊ីជម្រៅគឺជួយកុមារបំពាក់នូវចំណេះដឹងចាំបាច់ និងគុណតម្លៃនៃជីវិត។

ប្រភព៖ https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm