សេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗចូលចិត្តស៊េរីសៀវភៅសិក្សាច្រើន។

យោងតាមការសិក្សាមួយចំនួន សេដ្ឋកិច្ចធំៗជាច្រើនជុំវិញពិភពលោកប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាច្រើនឈុតនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ហើយប្រទេសជាច្រើនបានប្តូរពីឈុតមួយទៅឈុតច្រើន ដោយសារអត្ថប្រយោជន៍ដែលគំរូនេះនាំមក។

ការសិក្សាជាច្រើនបង្ហាញថា ជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សា មាន គំរូ ពេញនិយមពីរនៅទូទាំងពិភពលោក៖ ប្រព័ន្ធសៀវភៅសិក្សាច្រើន និងប្រព័ន្ធសៀវភៅសិក្សាតែមួយ។

សិស្សអនុវិទ្យាល័យនូវែលសេឡង់នៅក្នុងមេរៀនមន្ទីរពិសោធន៍។ ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សានៅប្រទេសនូវែលសេឡង់មិនមែនជាការបង្ខិតបង្ខំនោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយអាចចងក្រងឯកសារដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំមធ្យមសិក្សា ដែលសាលារៀនអាចជ្រើសរើសទិញតាមតម្រូវការរបស់ពួកគេ។

រូបថត៖ NGOC LONG

របាយការណ៍ឆ្នាំ 2011 របស់ រដ្ឋាភិបាល ចក្រភពអង់គ្លេសស្តីពីការបង្រៀន និងសម្ភារៈសិក្សាបានចាត់ថ្នាក់បន្ថែមទៀតនូវគំរូជាបួន៖ (1) ប្រព័ន្ធដោយប្រើសៀវភៅតែមួយដែលបោះពុម្ពដោយរដ្ឋ ឬ (2) ឯកជន។ (3) ប្រើសំណុំច្រើនជាមួយនឹងការរឹតបន្តឹង ឬ (4) សំណុំច្រើនដោយគ្មានការរឹតបន្តឹង។

រូបភាពបែកខ្ញែកនៅ អាស៊ីអាគ្នេយ៍

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់ Thanh Nien ប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ជាច្រើនដែលមាន សេដ្ឋកិច្ច អភិវឌ្ឍន៍ជ្រើសរើសប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាជាច្រើននៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសសឹង្ហបុរី ដែលជាប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចនាំមុខគេក្នុងតំបន់ ក្រសួងអប់រំសិង្ហបុរីបានបោះពុម្ពផ្សាយបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ពីបញ្ជីនេះ សាលារៀនមានសិទ្ធិជ្រើសរើសសៀវភៅមួយណាដែលសមស្របបំផុតតាមតម្រូវការរបស់សិស្ស។

នៅប្រទេសថៃ សាលារៀនត្រូវបានផ្តល់ថវិកាសម្រាប់ទិញសៀវភៅសិក្សា ប៉ុន្តែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទិញតែឈុតដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ រួមទាំងឈុតដែលបោះពុម្ពដោយរដ្ឋ និងឈុតផ្សេងទៀតដែលចងក្រងដោយអង្គភាពសាធារណៈ និងឯកជនផ្សេងទៀត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅប្រទេសម៉ាឡេស៊ី ចាប់តាំងពីចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 មក ក្រសួងអប់រំបានអនុវត្តទម្រង់នៃការដេញថ្លៃជាសាធារណៈ ដោយសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវបានប្រគល់ឱ្យអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយទទួលបន្ទុក។

នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី សៀវភៅសិក្សាដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំនឹងត្រូវប្រកួតប្រជែងជាមួយអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយភាគីទីបីសម្រាប់ការអនុម័តសម្រាប់ប្រើប្រាស់នៅក្នុងសាលារៀន នេះបើយោងតាមការពិភាក្សារបស់ប្រទេសជាមួយធនាគារអភិវឌ្ឍន៍អាស៊ី (ADB)។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ប្រទេសហ្វីលីពីនបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយជាច្រើនដេញថ្លៃ ដោយធានានូវការអនុវត្តគោលនយោបាយរបស់ខ្លួនក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យមានសៀវភៅសិក្សាច្រើននៅក្នុងសាលារៀន ក្រោមច្បាប់សាធារណរដ្ឋលេខ 8047។

ប្រទេសឡាវប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាតែមួយឈុតដែលចងក្រងដោយរដ្ឋាភិបាល នេះបើយោងតាមការស្រាវជ្រាវដោយលោក ហ៊ុំផាន់ ខាន់ថាវី (ឡាវ) និងសហការី។ ប្រទេសនេះបានធ្វើកំណែទម្រង់កម្មវិធីអប់រំទូទៅរបស់ខ្លួននាពេលថ្មីៗនេះ ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាមួយឈុតនៅតែរក្សានៅក្រោមការចងក្រងរបស់វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ (RIES) ក្រោមក្រសួងអប់រំ និងកីឡាឡាវ និងដោយមានការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាលអូស្ត្រាលី។ ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានឡាវបានរាយការណ៍។

ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសប្រ៊ុយណេ តាមរយៈនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សាក៏បានចងក្រងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ទូទាំងប្រទេសផងដែរ។ ប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាក៏មានសៀវភៅសិក្សាទូទៅមួយផងដែរ ដោយមានការគាំទ្រពីទីភ្នាក់ងារសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជប៉ុន (JICA)។ គំរូនៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយរដ្ឋទូទាំងប្រទេស ក៏ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា និងទីម័រខាងកើតផងដែរ។

ភាពចម្រុះនៃជម្រើសសៀវភៅអត្ថបទនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗ

នៅអាស៊ី ដែលជាប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចឈានមុខគេលើពិភពលោក ជប៉ុនបច្ចុប្បន្នអនុវត្តគំរូសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនដែលបោះពុម្ពដោយសហគ្រាសឯកជន ជាមធ្យម 5 ក្បាលក្នុងមួយមុខវិជ្ជា ហើយខ្លឹមសារនៃសៀវភៅត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដោយរដ្ឋាភិបាល។ បន្ទាប់ពីនោះ វិទ្យាល័យត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសសៀវភៅតាមតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ ចំណែក​សាលា​បឋមសិក្សា និង​មធ្យមសិក្សា សិទ្ធិ​ជ្រើសរើស​សៀវភៅ​ជា​របស់​ក្រុមប្រឹក្សា​អប់រំ​ក្នុង​មូលដ្ឋាន រួម​ទាំង​វត្តមាន​របស់​ភាគី​ជាច្រើន ដូចជា​នាយក​សាលា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មាតាបិតា​ជាដើម។

នៅប្រទេសកូរ៉េ សាលាក្រោយបឋមសិក្សាអាចជ្រើសរើសសៀវភៅពីបញ្ជីដែលត្រូវបាន "អនុញ្ញាត" ដោយក្រសួងអប់រំ ហើយត្រូវបានផ្តល់ដោយមូលនិធិសៀវភៅសិក្សា ឬពីបញ្ជី "អនុម័ត" ។ ក្នុងករណីនេះ សាលាត្រូវស្វែងរកថវិកាផ្ទាល់ខ្លួន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សៀវភៅសិក្សាបឋមសិក្សា (លើកលែងតែភាសាអង់គ្លេស) នៅតែត្រូវបានចងក្រងដោយក្រសួងអប់រំ ព្រោះវាជឿថាការអប់រំកម្រិតនេះត្រូវការការណែនាំបន្ថែមពីរដ្ឋាភិបាល។

នៅអាស៊ី ដែលជាប្រទេសមានសេដ្ឋកិច្ចឈានមុខគេមួយរបស់ពិភពលោក គឺប្រទេសជប៉ុន បច្ចុប្បន្នបានអនុវត្តគំរូនៃសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនដែលបោះពុម្ពដោយសហគ្រាសឯកជន។

រូបថត៖ ធី ហង្ស

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកនិពន្ធ Xiaofang Ma ក្នុងឆ្នាំ 1985 ប្រទេសចិនបានធ្វើកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ខ្លួនពី "កម្មវិធីមួយ កំណែសៀវភៅមួយ" ទៅ "កម្មវិធីមួយ កំណែសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន" ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃតំបន់នីមួយៗ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ នៅតៃវ៉ាន់ គោលការណ៍នៃសេរីភាវូបនីយកម្មសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1988 អ្នកនិពន្ធនេះបានជូនដំណឹង។

នៅក្នុងប្រទេសអ៊ឺរ៉ុបភាគច្រើន ស្វ័យភាពក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាបើកចំហជាង នេះបើយោងតាមរបាយការណ៍ពីរដ្ឋាភិបាលអង់គ្លេស។ នោះក៏ព្រោះតែសាលារៀនអាចប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាណាមួយដោយមិនមានការយល់ព្រមជាមុន ដូចនៅប្រទេសអាស៊ីជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតនៅក្នុងចក្រភពអង់គ្លេសគឺថា មិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទិញសៀវភៅសិក្សានោះទេ មួយផ្នែកដោយសារតែច្បាប់របស់ចក្រភពអង់គ្លេសហាមឃាត់ការបង្ខំឪពុកម្តាយឱ្យទិញសៀវភៅសិក្សា។

សហរដ្ឋអាមេរិកក៏មានសំណុំសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនផងដែរ ប៉ុន្តែតំបន់នីមួយៗនឹងមានបទប្បញ្ញត្តិខុសៗគ្នាសម្រាប់ការជ្រើសរើសសៀវភៅ និងមិនឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស។ ជាក់ស្តែង យោងតាមគណៈកម្មការអប់រំរដ្ឋ (ECS) រដ្ឋចំនួន 19 និងរដ្ឋធានីវ៉ាស៊ីនតោនឌីស៊ីគ្រប់គ្រងការជ្រើសរើសសៀវភៅនៅទីភ្នាក់ងារអប់រំរដ្ឋ ខណៈដែលរដ្ឋដែលនៅសល់ប្រគល់សិទ្ធិអំណាចនេះទៅឱ្យទីភ្នាក់ងារអប់រំក្នុងស្រុក ដូចជាសាលារៀនជាដើម។ ម្យ៉ាងវិញទៀត រុស្ស៊ីមានបញ្ជីរួមសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល។

នៅក្នុងប្រទេសនូវែលសេឡង់ ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាមិនមែនជាការបង្ខិតបង្ខំនោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយអាចចងក្រងឯកសារដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅរបស់នូវែលសេឡង់ ដែលសាលារៀនអាចជ្រើសរើសទិញតាមតម្រូវការរបស់ពួកគេ។

នៅទ្វីបអាហ្រ្វិក ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាច្រើនក៏កំពុងកើតមាននៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួនផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសកេនយ៉ា យោងទៅតាមធនាគារពិភពលោក វិទ្យាស្ថានកេនយ៉ាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សា (KICD) អញ្ជើញអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយឱ្យបញ្ជូនសាត្រាស្លឹករឹត និង "បញ្ចប់" បញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលបានអនុម័តបន្ទាប់ពីពិនិត្យ។ នៅក្នុងប្រទេសតង់ហ្សានី សៀវភៅសិក្សាណាមួយដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអប្បបរមាត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់ប្រើប្រាស់នៅក្នុងសាលារៀន។ រវ៉ាន់ដា និងអ៊ូហ្គង់ដា ក៏ដំណើរការគោលនយោបាយសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនផងដែរ នេះបើយោងតាមរបាយការណ៍ពីអង្គការយូណេស្កូ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cac-nen-kinh-te-lon-chuong-dung-nhieu-bo-sach-giao-khoa-185250818220629102.htm