ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចេញសេចក្តីណែនាំថ្មី ស្តីពីការប្រឡងនៅឆ្នាំ២០២៥

ការកសាងបណ្ណាល័យបើកចំហនៃសំណួរប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា

សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ជាឆ្នាំទី១ នៃការបង្កើតថ្មីនៃការប្រឡង តាមកម្មវិធី ចំណេះទូទៅ និងបណ្តុះបណ្តាល វិជ្ជាជីវៈ ឆ្នាំ២០១៨ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទាមទារឱ្យមានការពង្រឹងមុខងារគ្រប់គ្រង ដោយភ្ជាប់ការទទួលខុសត្រូវដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងការរៀបចំការប្រឡង ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំការរៀបចំការប្រឡងនៅមូលដ្ឋាន។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ទាមទារ​ឲ្យ​មាន​ការ​រៀបចំ​យ៉ាង​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥

បង្កើត និងរៀបចំការអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងទាន់ពេលវេលានៃបទប្បញ្ញត្តិ និងតម្រូវការនៅក្នុងឯកសារណែនាំណែនាំការរៀបចំការប្រឡងនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ រៀបចំមតិលើសេចក្តីព្រាងឯកសារច្បាប់ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ឯកសារណែនាំការរៀបចំការប្រឡង និងវាយតម្លៃយ៉ាងសកម្មនូវផលប៉ះពាល់នៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

បន្តបណ្តុះបណ្តាលក្រុមបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតសំណួរប្រឡង និងចូលរួមវិភាគទានសំណួរ/ឯកសារប្រឡងចូលបណ្ណាល័យសំណួរប្រឡងក្នុងលក្ខណៈបើកចំហ ដើម្បីបម្រើដល់ការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ក៏តម្រូវឱ្យតាមមូលដ្ឋាន ធ្វើការងារឱ្យបានល្អ ក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក សម្រាប់ប្រឡង។ ពង្រឹងការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ប្រឡង; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ និងកងកម្លាំងដែលចូលរួមក្នុងការរៀបចំការប្រឡង។ ជាពិសេសផ្តោតទៅលើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដល់មន្ត្រីទទួលបន្ទុកអធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដើម្បីបន្លំការប្រឡងនៅតាមមូលដ្ឋាន។

ជំរុញការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង ទិសដៅ និងការរៀបចំការប្រឡង។ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការសាកល្បងកម្មវិធីរបស់ស្ថាប័ន ដើម្បីធានានូវលទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព។

សេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួងបានបញ្ជាក់យ៉ាងដូច្នេះថា «វិភាគ វាយតម្លៃ និងទាញយកទិន្នន័យលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបម្រើការគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈ និងការចេញគោលនយោបាយ»។

សម្រាប់ការប្រកួតថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សពូកែ ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាមទារឱ្យបន្តអនុវត្តដំណោះស្រាយ ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន ការបណ្តុះបណ្តាល និងការប្រឡងសិស្សពូកែ និងអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រកួតថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សពូកែ។ ការរៀបចំការប្រកួតថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សពូកែ ធានានូវគោលបំណង និងតម្រូវការសម្រាប់ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ។

វៀតណាមចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ PISA នៅលើកុំព្យូទ័រជាលើកដំបូង

សម្រាប់កម្មវិធីវាយតម្លៃខ្នាតធំថ្នាក់ជាតិ និងអន្តរជាតិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាមទារឱ្យមានការរៀបចំ និងអនុវត្តការស្ទង់មតិផ្លូវការនៃកម្មវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃសិស្សអន្តរជាតិ (PISA) វដ្តឆ្នាំ 2025 នៅលើកុំព្យូទ័រក្នុងស្រុក។

ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតផែនការលម្អិត ដើម្បីប្រមូល និងរៀបចំថវិកា បំពាក់សម្ភារៈបរិក្ខារ និងធនធានមនុស្សសម្រាប់អនុវត្ត។ ណែនាំអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានក្នុងការដឹកនាំ និងផ្សព្វផ្សាយការងារ; ដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំទូទៅឱ្យធ្វើការងារបានល្អក្នុងការរៀបចំទិន្នន័យអំពីនាយកសាលា គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

PISA (កម្មវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃសិស្សអន្តរជាតិ) គឺជាកម្មវិធីវាយតម្លៃសិស្សអន្តរជាតិ ដែលផ្តួចផ្តើមដោយអង្គការសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ សេដ្ឋកិច្ច និងការអភិវឌ្ឍន៍ (OECD) ជាលក្ខណៈសកលរៀងរាល់ 3 ឆ្នាំម្តង ដោយវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សអាយុ 15 ឆ្នាំក្នុងបីផ្នែក៖ ការអានការយល់ដឹង គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។

វដ្តដំបូងនៃ PISA ត្រូវបានវាយតម្លៃក្នុងឆ្នាំ 2000។ ដំបូង PISA ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីវាយតម្លៃដោយប្រើការធ្វើតេស្តផ្អែកលើក្រដាស។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅឆ្នាំ 2018 ប្រទេសភាគច្រើនបានប្តូរទៅការធ្វើតេស្តដោយប្រើកុំព្យូទ័រ ដោយមានតែប្រទេសចំនួន 9 ប៉ុណ្ណោះដែលនៅតែធ្វើតេស្តលើក្រដាស រួមទាំងវៀតណាមផងដែរ។

ដូច្នេះ ឆ្នាំ 2025 នឹង​ជា​វដ្ដ​ដំបូង​ដែល​វៀតណាម​ចូល​រួម​ក្នុង PISA លើ​កុំព្យូទ័រ។ នេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងជៀសវាងស្ថានភាពដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងវដ្តមុនៗ នៅពេលដែលលទ្ធផលនៃចម្លើយរបស់និស្សិតវៀតណាមនៅលើក្រដាសគឺខុសពីប្រទេស OECD ដែលធ្វើតេស្តលើកុំព្យូទ័រ ដែលបណ្តាលឱ្យមានគំរូខុសគ្នា (ខុស) ពីគំរូប្រទេស OECD ដែលធ្វើតេស្តលើកុំព្យូទ័រ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm