全国的なジャーナリズムとメディア研修プログラムの枠組みの構築

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ワーキングセッションは、これまでのジャーナリズム、出版、コミュニケーションに焦点を当て、政治、社会科学、人文科学の分野での人材の訓練と開発をレビューして評価し、同時に今後のタスクの方向性を指示することを目的としました。

グエン・チョン・ギア同志は会議の開会演説で、報道・メディア部門は常に党と国家から大きな関心を集めてきたと述べた。第13回党大会の主要な視点の一つは、新たな状況における報道・メディア活動の要件と使命を満たすために、指導者、管理者、記者、編集者の教育の質の向上に重点を置くことであり、これには政治的気概、ジャーナリズム倫理、そして専門的知識が含まれる。

全国的なメディア研修プログラムの枠組みの構築、図1 — ワーキングセッションの概要。

「2023年の活動計画は、ジャーナリズム、メディア、出版に重点を置きます。その後、宣伝部は教育訓練省、情報通信省、そして関係省庁・部局と連携し、全国規模のプログラム枠組みを策定します。新たなプログラム枠組みの要件と基準を満たす学校と教育システムのみがジャーナリズムの履修を許可されます。ジャーナリズムは党の指導下にあり、宣伝活動の特別な力であり、党の思想・文化戦線で戦う突撃部隊だからです」と、グエン・チョン・ギア同志は強調した。

ベトナム国家大学人文社会科学大学党書記兼学長ホアン・アン・トゥアン同志は、ジャーナリズムと出版分野の人材の訓練、育成、発展について報告し、ベトナム国家大学傘下の人文社会科学大学は党と国家によって、国家建設と国防に貢献する高度な基礎科学スタッフのチームを育成する任務を担う、ベトナム最大の社会科学と人文科学の訓練と研究の中心地とみなされていると語った。

全国的なメディア研修プログラムの枠組みの構築、図2 — ベトナム国家大学ハノイ校人文社会科学大学の学長ホアン・アン・トゥアン教授が作業代表団に報告した。

特に、ジャーナリズム・コミュニケーション研究所（USSH）は、今日のベトナムにおけるジャーナリズムとコミュニケーションの伝統的かつ権威ある訓練・研究機関の 1 つです。

当研究所は、学生に重要な知識基盤、特に政治理論、社会科学、人文科学の知識に関する基礎的、根本的な、深い知識を養成し、将来のジャーナリストが専門的な職業スキルとともに、確固とした思想的基礎、深い政治的勇気、包括的な社会的理解を身に付けられるよう支援することを目指しています。

ここは、ベトナムにおいて、最新かつ同期型の研修設備を備えた数少ないジャーナリズム・メディア研修施設の一つです。ここから、約1万人の学生、大学院生、研究者が卒業し、全国のジャーナリズム・メディア界に加わり、多くの顕著な貢献を果たしてきました。

達成された成果に加えて、ワーキングセッションで意見を共有した学校の教師たちは、ジャーナリズムとメディアのトレーニングに対する現在の需要が急増し、ジャーナリズムとメディアのトレーニング施設が大量に出現したことで、特に私立学校システムにおけるメディア専攻のトレーニングが、トレーニング能力に対する高い要件をまだ満たしていないといういくつかの限界を指摘した。

ジャーナリズムとメディアの分業、およびメディア業界における就職機会の決定における曖昧さは、伝統的で質の高い研修機関の評判に影響を与えています。

さらに、同校のジャーナリズム・コミュニケーション研修に携わるスタッフは依然として少なく、人員の変動も激しい。ジャーナリズムやコミュニケーションといった専門研修のための施設やその他のリソースへの投資は依然として限られており、業界や研修ユニットの潜在能力に見合っていない。これは、現在同校におけるジャーナリズム・コミュニケーション研修における大きな課題となっている。

全国的なメディア研修プログラムの枠組みの構築、図3 — レ・クオック・ミン同志は、現状における報道人材の育成の問題について意見を述べた。

会合において、党中央委員、ニャンダン新聞編集長、中央宣伝部副部長、ベトナムジャーナリスト協会会長を務めるレ・クオック・ミン同志は、近年の人文社会科学大学と新聞コミュニケーション研究所の努力が非常に重要な進歩を遂げたことを確認した。

レ・クオック・ミン同志は、入学試験の点数が必ずしも指標ではなく、入学試験の点数が高い学校が必ずしも優秀なジャーナリストを輩出するわけではないこと、たとえ学校内で最高点を取った生徒であっても必ずしも優れたジャーナリストであるとは限らないことを認めた。「ジャーナリズムは、より多くの実務経験を必要とする医師のようなものです。学習の役割を否定するわけではありませんが、過去には点数が本質的な問題となっていました」とレ・クオック・ミン同志は述べた。

さらに、レ・クオック・ミン同志は、今後、大学と報道機関の連携をさらに強化する必要があると指摘する。ミン氏によると、現実には、報道機関でのインターンシップに参加する学生は非常に形式主義的である。ジャーナリズム専攻の学生は、可能な限り実践し、課外活動に参加し、報道機関のニュース制作に積極的に参加する必要がある。

ミン氏は、これは単純な問題ではなく、報道機関がインターン生に重要な任務を割り当てることはできないと述べた。これらの任務には、プロセス、知識、そして関係性が求められる。そのため、研修機関と報道機関の間の連携は、非常に綿密に行う必要がある。

レ・クオック・ミン氏はまた、ジャーナリズム学校を卒業して編集局で働く学生はジャーナリズムのスキルは優れているかもしれないが、さまざまな分野での専門スキルがまだ不足しているという問題にも言及した。

「ジャーナリズムのスキルを養うことはそれほど難しくありませんが、新しい分野における専門スキルの養成こそが、まさに私たちのジャーナリズムに必要なことです。現状では、音楽分野のジャーナリストは音符一つ知らず、株式や経済の記事を書くジャーナリストは数字やデータを見ても何も理解していません。社会問題を書くジャーナリストは比較的楽に書けているように見えますが、子どもや特別なテーマを報道する際のタブーとなると、学生たちはそれらの問題に対する感受性とスキルが不足しています。今後の研修プログラムでは、この点をさらに強化する必要があります」と、レ・クオック・ミン氏は述べた。

グエン・チョン・ギア同志は会議の締めくくりに、社会科学人文大学が質の高い人材育成に大きく貢献してきたことを高く評価し、深く感謝の意を表した。同大学では、何世代にもわたる党・国家指導者、省庁・部門の指導者、政治組織の指導者、専門家、科学者などが育成されてきた。

全国的なメディア研修プログラムの枠組みの構築、図4 — グエン・チョン・ギア同志が会議の締めくくりの演説を行った。

グエン・チョン・ギア同志は、残された欠点について、これは教師たちの意見に耳を傾け、共有し、吸収するとともに、関係単位の報告を深く研究し、将来共同でより良い方向性を築く機会であると述べた。

特に、中央宣伝部長は、ジャーナリズム分野における質の高い研修センターとしての社会科学・人文科学大学の地位、役割、使命を継続的に堅持し、コンサルティングユニットとしての役割を担い、多くのフォーラムに参加し、運営委員会の活動に参加する必要性を強調しました。今後、グエン・チョン・ギア同志は、科学技術、社会科学、人文科学の研究開発、そして教育・研修活動における革新に関連する大学教育の質の向上を推進するよう要請しました。

各段階において、各主体は国際的に統合されなければなりません。「それは、ベトナムの政治イデオロギーの基盤に依拠しつつも、世界と統合し、新たな状況に適した研修プログラムの枠組みを構築し、テクノロジーを最大限に活用し、報道機関とメディアを緊密に連携させ、ジャーナリズムの倫理を推進することを意味します」と、グエン・チョン・ギア同志は強調しました。

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