27歳のグエン・ティ・トゥエンさんは、 バクザン省の英語クラブの教師から、イェール大学で9か月間のティーチング・アシスタントとして働くことに採用された。
9月にアメリカのイェール大学に到着したのも、トゥイエンにとって初めての海外旅行でした。アイビーリーグ（アメリカの名門私立大学8校）でベトナム語のティーチングアシスタントを務めることは、トゥイエンにとって想像もしていなかったことでした。
トゥエンさんはハノイで英語教師をしていましたが、故郷のバクザン省に戻り、子供向けの英語教室を開きました。しかし、高校時代、トゥエンさんが英語に興味を持っていなかったことを知る人はほとんどいません。
ある時、トゥエンはクラスの前で先生に成績の悪さを叱責されました。彼女はとても恥ずかしく思い、この科目で良い成績を取らなければならないと自分に言い聞かせました。彼女はバクザン高等英才学校の英語専攻の入学試験に向けて、昼夜を問わず勉強に励みました。
彼女は毎日、文法と語彙を熱心に勉強し、試験問題の練習もしました。ある時、コミューンで外国人観光客に出会った時、トゥエンさんの父親は娘に話しかけるよう促しました。英語とボディランゲージで何とか伝えようと努力しましたが、観光客はトゥエンさんの言っていることを理解できず、3分以上話すことができませんでした。
「あの日は、ハノイ大学英語学科の入学試験に向けて、もっと頑張ろうと思える日でした」とトゥエンさんは振り返る。高校時代、トゥエンさんはほぼ毎日深夜0時まで勉強し、時には午前3時に起きて勉強することもあった。しかし、当時は教師になるとは思ってもいなかった。
アメリカのイェール大学のキャンパス内のルート。写真：人物提供
ハノイ大学在学中、トゥエンさんは講師の英語クラブでティーチング・アシスタントを務めました。この人物もまた、トゥエンさんの将来の進路に大きな影響を与えました。先生の教え方や生徒への話し方を見て刺激を受け、大学3年生のトゥエンさんは教職に就くことを考え始めました。その後、トゥエンさんはいくつかの児童向け英語センターで教え、IELTSも教えました。センターの学長から評価状を受け取るまでは、順調に進んでいました。
「私の指導力は良くないと言われたんです。予想外のその言葉にとてもがっかりして、自分は指導できると証明しようと決意しました」と彼女は振り返った。
トゥエンさんは貯金をすべて使い、ハノイ大学で6ヶ月間のTESOL（国際英語教授法）コースを受講しました。このコースは、トゥエンさんの授業設計に対する考え方を変えるきっかけとなりました。その後、学生だけでなくセンターからも多くの好意的な反応を得ることができました。
しかし、この時期は彼女の教育観が変わった時期でもありました。教師、教育研究、そして生徒たちを通して、教育とは試験の準備や目先の成績の追求ではなく、学習者が自らの可能性を伸ばせるよう支援することだと気づきました。英語教育は「英語で教える」べきであり、生徒が他の分野の知識を探求するためのツールとして英語を使うべきなのです。
トゥエンさんはセンターでの教師を辞め、ハノイのインターナショナルスクールに応募し、入学を許可されました。この学校は「実践を通して学ぶ」という教育理念を掲げています。例えば、生物学の授業では、生徒たちは教室に座って先生の話を聞き、メモを取るのではなく、庭に植物を植え、収穫し、そこから教訓を得ます。また、生徒たちはキエウ物語の解釈を暗記する必要はなく、占いをしたり、キエウ物語を言い換えたりすることを学びます。英語の授業では、生徒たちは詩や物語を読み、映画を観て、それぞれのトピックについて話し合います。
「私は、これが勉強のやり方だと叫びました。でも、これらの素晴らしい出来事を見て、故郷のバクザン省の子供たちもいつかこんな風になるのだろうかと不思議に思いました」とトゥエンさんは語った。
トゥエンは何晩も考えました。ハノイに留まるか、故郷のバクザン省に戻って自分の知識と興味深い教育法を子どもたちに伝えるか、どちらを選ぶべきか、彼女は葛藤していました。かつての自分のように、適切な学習方法がないために英語に苦労している子どもたちのことを思い、トゥエンは帰国を決意しました。
2021年の夏、トゥエンさんは故郷のバクザン省ジャンタン村に戻り、小さな英語クラブを開設しました。ここでは、子どもたちが実験や工作、自然観察、読書などを通して英語を学んでいます。また、生徒たちが英語への情熱とインスピレーションを育めるよう、小さな図書館も建設しました。
1年以上経った後、トゥエンさんはアメリカでベトナム語を教えるフルブライト・プログラムについて知り、応募しました。その後、4本のエッセイを書き、面接を受けました。プログラムの基準は、ベトナム語とベトナム文化をアメリカの学生に伝えることができる文化大使を見つけることだと知っていたトゥエンさんは、英語教師になるまでの道のりを語りました。トゥエンさんによると、これが入学審査委員会を納得させた理由かもしれないそうです。
トゥイエンさんは、教職に就く希望をランク付けする際に、イェール大学をトップに挙げ、本当にそこに行きたいというメッセージを伝えた。
「イェール大学に行くなんて思ってもいませんでした。大学院でアメリカに行くことはずっと夢見ていましたが、こんなに有名な大学で学び、教えることになるとは思いもしませんでした」と彼女は語った。
トゥエンさんのティーチング・アシスタント（TA）は9月に始まり、授業の準備、学生のレポートの採点、そして必要に応じて追加指導など、教授の補佐業務を担当しています。トゥエンさんは週2回の授業も担当しています。学生がベトナムの文化や人々への理解を深められるよう、トゥエンさんはアメリカ在住のベトナム人の友人を招き、交流を深めています。また、毎月、学生たちとベトナム料理教室も企画しています。
「春巻き、焼き豚入り春雨、焼きそばを作りました。みんな喜んで『美味しい』と言ってくれました」とトゥエンさんは語り、今月はベトナムの祝日に人気の料理をふんだんに使ったごちそうを作る予定だと付け加えた。
トゥエン氏によると、最も大変だったのは授業の準備だったという。外国人にベトナム語を教えるのが初めてだったからだ。トゥエン氏は、生徒たちが容易に理解できるよう、知識を体系化し、整理する必要があった。生徒の中にはベトナム語を非常に上手に話す生徒もいれば、ベトナム語に全く触れたことがない生徒もいた。そのため、若い教師であるトゥエン氏は、クラスの生徒全員のレベルに合った授業を組み立てる必要があった。
トゥエンさん（左から5人目）は10月に学生たちにベトナム料理を楽しんでもらうよう誘っている。写真：人物提供
今学期、トゥイエンさんは午前9時半に始まるベトナム語の授業3つでティーチング・アシスタントを務めていますが、準備のためいつも30分早く到着しています。また、トゥイエンさんはイェール大学で学期ごとに1～3つの授業を受講しています。午後の授業は言語学とスピーキング・フルーエントリーです。
「イェール大学の学生はみんなエリートなのでプレッシャーを感じますが、それがまた、もっと頑張ろうというモチベーションにもなります」とトゥイエンさんは語り、現在の仕事は指導力を磨き、教授たちとの関係を築き、文化を体験し、周囲の世界に対する視野を広げるのに役立っていると付け加えた。
ハノイ大学英語学科の講師で、トゥエンさんと長年一緒に仕事をしてきたグエン・タン・トゥイさんは、トゥエンさんは積極的で、本棚の整理といった小さなことから、保護者との連絡やコミュニケーションまで、常に細かいことに気を配り、物事を慎重に扱う人だと語った。
「トゥイエンさんは最初から優秀な人物だったわけではありませんが、学ぶ意欲と粘り強さのおかげで成長し、善良で優秀な人物になりました」とトゥイさんはコメントした。
トゥエンさんは来年、英国、米国、またはフィンランドで教育学の修士号を取得する予定です。彼女と同僚は、指導上の困難を抱える教師の専門能力開発を支援するプロジェクトを準備しており、2024年初頭に開始予定です。さらに、トゥエンさんはイェール大学の支援を受けて、イェール大学の学生と地元の学生を繋ぐサマーキャンプを企画する予定です。
ディウ・トゥエンさんは、田舎の学生向け英語クラブにまだ後継者がいないことを心配している。
「子どもたちの学習が長期間中断されることのないよう、協力してくれる教師を緊急に探しています」とトゥエン氏は述べた。
Vnexpress.net
ソースリンク
コメント (0)