ホーチミン市はどのような困難に直面していますか?

トランフンダオ小学校（ホーチミン市第1区）は、生徒の読書ニーズに応えるため、近代的な図書館に投資しました。

教育訓練局の統計によると、ホーチミン市には現在、公立1,467校、私立1,249校を含む2,716の教育機関（家庭保育グループや独立幼稚園クラスは含まない）で2,084,226人の生徒が学んでおり、教師数は合計約95,000人となっている。

ホーチミン市には35校の外資系学校（複数レベルの一般学校19校、小学校2校、幼稚園14校を含む）があり、現在、ホーチミン市には教育訓練分野に投資している企業が約170社あります。

教育訓練局の指導者らは、外資系学校は、ベトナムに仕事に来る外国人や海外在住ベトナム人の子どもたちのために良好な学習環境を作る上で重要な役割を果たし、ベトナムへの外国投資を促進し、都市の発展に貢献していると述べた。

外国の要素を取り入れた一般の学校だけでなく、非公立学校全般も教育と訓練の発展に重要な貢献を果たしてきました。

非公立学校の発展により、特に人口密度が高く都市化が進んだ地区や、急増する生徒数に対応するための学校への需要が高い地区において、都市部の教育への圧力が軽減されました。

しかし、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏によると、社会化の実施には困難が伴うという。例えば、多くの幹部や一般の人々における社会化の評価と認識は依然として不十分であり、社会化のスピードは依然として遅く、潜在能力に見合っていない。また、教育訓練の発展に必要なすべての資源を動員できていない。イノベーションの要件と運用メカニズムの矛盾は、イノベーションを実施する人々にとって常に障害となっている。

さらに、政策体制は一貫性に欠け、具体的な指導が不足し、その提供も遅れています。特に公立学校の運営メカニズムは、施設や教師の積極的かつ創造的な能力を十分に発揮させることができません。財政、授業料、採用などにおける学校の自治メカニズムは、発展の大きな原動力となっていません。

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教育訓練部の責任者によると、私立学校は急増しているものの、規模が小さく、施設も限られており、発展の偏りがあり、主に都心部、市街地、人口密集地域に集中している。郊外、遠隔地、恵まれない地域では社会発展のレベルが依然として低く、需要に見合ったサービスが不足している。公立学校のような質の高い専門性は確立されておらず、職員や教師は依然として不足し、能力も低い。運営の質と効率も高くない。人々は依然として国の支援に依存しており、私立学校制度の質を信頼していない。

留学コンサルティングサービスを提供する外資系学校や組織の運営には、完全な法的文書システムが欠如しているため、依然として多くの欠陥があります。

投資手続きは依然として複雑かつ不十分であり、投資動員、プロジェクト導入、具体的な交渉のプロセスに困難が生じています。

ホーチミン市は、教育訓練における社会化を推進するためのメカニズムと政策における困難や障害を取り除くため、国会、政府、各省庁に対し、提案と勧告を行っています。その中で、教育施設建設のための土地利用計画に関連する問題の除去と解決、官民連携、需要喚起、社会化の形で学校ネットワークの発展に投資するために国家予算外の資金を動員するための具体的な解決策とメカニズム、土地、税、行政手続きなどに関する具体的な優遇政策を検討しています。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/thuc-hien-xa-hoi-hoa-giao-duc-tphcm-gap-nhung-kho-khan-nao-185231124114423231.htm