首相はグエン・ディン・チエウ中学校の開校式に出席し、国家教育制度を開放性、公平性、平等性を重視し、学習社会を促進し、生涯学習の機会を創出するよう完成させるよう指示した。
9月5日朝、国全体が新学期を歓迎する歓喜の雰囲気の中、ファム・ミン・チン首相はハノイのグエン・ディン・チエウ中学校の教師と生徒たちとともに、2024-2025年度の新学期の開校式に出席した。
また、グエン・キム・ソン教育訓練大臣、フイン・タン・ダット科学技術大臣、いくつかの省庁、部局、ハノイ市の指導者らも出席した。
思いやり、責任、創造性、統合、発展
グエン・ディン・チエウ中学校は、ハノイの視覚障害のある子どもたちが地域社会に溶け込み、自立して生活し、社会に貢献できるように教育することを使命として、1982年に設立されました。
1988年以降、本校は障害のない生徒の入学を許可されており、現在、1年生から9年生までの視覚障害のある生徒を対象としたインクルーシブ教育モデルを実施しています。
42年間の建設、成長、発展を経て、「人間性、責任、創造性、統合、発展」を中核価値観とする本校は、その効果的なインクルーシブ教育モデルにより、あらゆるレベルの指導者から高い評価を得ています。本校で学ぶ視覚障がいのある生徒たちは、地域社会に溶け込み、高校に進学し、職業訓練を受けるための十分な準備を整えています。
2023-2024年度には、全校生徒数は1,548名となり、そのうち視覚障害のある生徒は145名となりました。生徒の学業成績は着実に向上しており、2023-2024年度には、成績優秀・優等生の割合が80%を超え、成績不振の生徒はゼロとなりました。
道徳教育の成果：中学生の100%が善良で公正な行動をとっています。学校には、ニーズと能力を備えた視覚障害のある生徒が100%在籍しており、彼らは才能を伸ばすための学習に組織的に取り組んでいます。
多くの生徒が、優秀生徒コンテスト、オリンピック大会、スポーツ大会、芸術公演など、あらゆるレベルで優秀な成績を収めています。また、ハノイ市や中央政府から数々の栄誉ある賞を受賞しています。2024年度から2025年度にかけて、生徒数は約1,600人に達します。
開会式は特別なパフォーマンスとともに、喜びに満ちた雰囲気の中で行われました。国旗掲揚式では、代表者、教員、生徒全員が国歌を斉唱し、感動的なひとときを過ごしました。
ファム・ミン・チン首相は、開会式で党と国家の指導者を代表して演説し、ト・ラム書記長兼国家主席からの新学期祝賀の手紙を聞いた後、新学期を迎えた生徒と教師の輝く笑顔、愛情、優しさ、興奮、決意を見て温かい気持ちを表した。
首相は、全国の教師と生徒の皆様に心からの敬意と祝福を送り、2024～2025年度が喜びに満ち、前年度よりも優れた成果が得られることを祈念し、敬愛するホー・チ・ミン主席の教えを繰り返した。「10年の利益のために木を植えよ。100年の利益のために人を育てよ。」「無知な国は弱い国である。」
首相は、長年にわたり、党と国家は教育と訓練を常に国家の最重要政策、特に重要で、鍵となる、決定的な分野とみなし、教育と訓練を発展させるための多くの指針、政策、メカニズム、政策を効果的に公布し、実行してきたことを記憶し、言葉に刻み込んでいると述べた。
ベトナムの教育は重要な成果を達成しました。「教育と訓練の根本的かつ包括的な革新」の実施に重点が置かれ、特に社会生活のあらゆる分野に大きな影響を与えている第四次産業革命の文脈において、工業化、近代化、国際統合の要件をますます満たしています。
首相は、グエン・ディン・チエウ中等学校の教師と生徒が42年間の成長と発展を経て、常に「質の高い学校 - 全国でインクルーシブな教育と学習の効率をリードする」という目標を達成するために努力してきたことを嬉しく思い、政府を代表して、学校、生徒、保護者に温かく祝意を表し、生徒たちが真に努力と試み、困難や苦難、逆境を克服して非常に誇らしい成果を達成し、著名人グエン・ディン・チエウの名を冠した学校に常に栄光をもたらしていることを強調しました。また、2024～2025年度の教育訓練分野の成果を称賛し、国全体の共通の成果に貢献しました。
ベトナム国民を賢くする
首相は、2024～2025年度の新学年では、「生徒を中心・主体とし、教師を原動力とし、学校を支えとし、家庭を支点とし、社会を基盤とする」というモットーを掲げ、これまでの成果をさらに推進していく必要があると強調した。
うまくいかなかったことは、すぐに克服して改善しなければなりません。うまくいったことは、さらに決意を新たにし、さらに努力し、さらに決断力を持って行動して、さらに改善し、さらによい結果を達成しなければなりません。こうして、新学年は前学年よりもよい結果を達成できるのです。
首相は、教育訓練省およびその他の省庁、支部、地方自治体に対し、法律、文化、倫理、知識の面で健全な環境を創出し、学習社会を創出し、特に障害のある学生や困難な状況にある学生にとって好ましい条件を整えることに重要な貢献をする基盤となるよう要請した。
その中で、教育部門は、教育訓練の継続的な革新に関する政治局の結論91-KL/TWを徹底的に把握し、効果的に実施しています。2024-2025学年度に設定された方向性と課題の確実な実施に注力しています。同時に、学生の積極性と自発性を促進するために、教育、試験、評価方法の革新を伴う一般教育プログラムの実施に注力しています。また、先進的な教育方法を定期的に更新・適用し、科学技術と情報技術の成果を継承し、世界の教育の潮流に沿って発展しています。
首相はまた、障害者向けの専門教育施設のシステムとインクルーシブ教育の発展を支援するセンターのシステムの計画を緊急に完了させることを含め、オープンで公平かつ公正な方向に国家教育システムを完成し、学習社会を促進し、生涯学習の機会を創出するよう指示した。
併せて、教育の質の向上、学習者に適した研修モデル、プログラム、学習方法を多様化します。障害者や特別な状況にある子どもたちのためのコミュニティ統合教育を強化します。幼稚園や一般教育機関におけるインクルーシブ教育に重点を置き、子どもたちが平等で質の高い適切な学習権を確保し、自らの能力を伸ばし、コミュニティや社会に溶け込み、貢献する機会を増やします。
首相は、親が常に精神的、物質的な支えとなり、喜びや悲しみを分かち合い、困難や課題を理解してくれることを願っている。
特に障害のある生徒たちには、逆境や不利な状況を乗り越え、学び、豊かに暮らし、社会にとって有用な市民となるための自信を育む必要があります。学校は、施設、技術、設備、学習環境といったあらゆる面で生徒にとって好ましい条件を整え、安全で、安心でき、健康で、平等で、好ましい環境、特に校内暴力や薬物乱用のない環境を整備し、支援する役割を担うべきです。
障害のある生徒たちには、卒業後に自立した生活を送り、自信を持って社会に溶け込むことができるよう、必要なスキルと知識を身につけさせる必要があります。同時に、教育・研修の革新の要求を満たすよう、教職員の育成とケアも必要です。そうすることで、教師は後進の世代にとって、道徳心、自学自習、創造性の真の模範となることができるのです。
教師は知識を伝えるだけでなく、模範的な訓練を行い、常に生徒を励まし、動機付け、導き、共有し、動機付け、刺激しなければなりません。生徒一人ひとりが自分の強みを伸ばせるような条件を見つけ、励まし、作り出さなければなりません。生徒が知っていることや理解していることを教えるだけでなく、学ぶことへのワクワクする精神を植え付け、生徒の好奇心や創造性を刺激しなければなりません。本で学ぶだけでなく、実践を重視しなければなりません。愛国心、団結心、自立心、そして繁栄し幸福な国を建設したいという願望を強く呼び起こさなければなりません。
首相によれば、ホー・チ・ミン主席は生前、「教師の使命は非常に栄誉あるものである。なぜなら、教師がいなければ教育はなく、教育がなければ経済も文化もないからである」と述べたことがあるという。
首相は、教師たちが常に自らの義務と責任を深く自覚し、国の未来を担う若い世代を教育するという使命を全うするために尽力することを期待しています。グエン・ディン・チエウ中学校の教師一人ひとりは、困難や課題を乗り越え、常に生徒、特に視覚障害のある生徒たちと分かち合い、共感し、理解し、彼らの広大な人類の知の世界への道を照らす導きの光となるよう、努力を続けなければなりません。生徒たちは、中心として、主体としての役割を担い、ホーおじさんの5つの教えをしっかりと実践していくべきです。
首相は、グエン・ディン・チエウ中等学校の生徒たちが常に社会の関心、家族の愛情、学校の親切、そして教師の献身的な指導を受けていることを確認し、生徒たちが常に困難、挑戦、不利な状況を克服しようと努力し、絶えず懸命に勉強し、知識を習得し、積極的に「徳・知・体・美」を実践し、常に向上心、野心、夢、貢献への願望を育み、社会と国家に役立つ良き国民となることを期待している。
首相は、「人民は祖国の建設と防衛の事業を遂行する上で最も貴重な資源であり、人民は発展の中心、主体、資源、原動力であり、単なる経済成長と引き換えに公平、進歩、社会保障、環境を犠牲にせず、誰一人取り残さない」と強調し、管理者、教師、教育者チーム全体が職業に対する責任感と熱意を常に高め、あらゆる困難を克服し、あらゆる挑戦を克服し、党、国家、人民の期待に応えて、教育訓練における根本的かつ全面的な革新の目標を堅持するよう望んだ。
学生たち、つまり国の未来の所有者たちは、常に健康で、幸せで、勉強が得意で、人生に常に楽観的で、夢と大志を実現し、ベトナム国民を賢明な国家にすることに貢献しています。これは愛されたホー・チ・ミン主席が常に望んでいたことです。
首相は、グエン・ディン・チエウ中学校の教師と生徒にコンピューター教室を贈呈し、学校の設備、教育、学習、生活環境を視察した。
首相は、学校の設備が限られていることを鑑み、特に以前よりも発展を遂げた国の状況において、投資をより効果的に管理、保護、動員するために、ハノイ市と教育訓練部門に地方分権と権限委譲について研究するよう要請した。
同時に、学校は、引き続き困難を克服し、特に視覚障害のある生徒のための施設や教育学習ツールを確保し、環境衛生を維持し、特に寄宿クラスの食品衛生と安全を確保し、遠方から来る子どもたちが「誰一人取り残さない」最高の学習環境を得られるよう、清潔で便利な宿泊施設を管理・確保する必要があります。
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