9Xの教師が「生物学4.0」を教え、何万人もの生徒が興味を持つ

全国の生物学を愛する教師と生徒を結びつけるコミュニティを作りたいという思いから、グエン・デュイ・カーン教師（32歳、フート省出身）は、知識を共有し、聞き、交換するためのファンページをFacebookに作成しました。

教育における革新への渇望

現在、Khanh 氏は 2 つのグループを運営しています。約 40,000 人のフォロワーがいる「Biology 4.0 - Reviewing Biology with Mr. Khanh」と、約 30,000 人のフォロワーがいる「Biology 4.0 - Students in grades 6, 7, 8, 9 with Mr. Khanh」です。

Thầy giáo 9X dạy ‘sinh học 4.0’ thu hút hàng chục nghìn học sinh theo dõi - Ảnh 1. — *Duy Khanh 氏は常に STEM教育のトレンドに沿った教育に重点を置いています。*

「これらのチャンネルを通して、学生向けの講義、資料、練習問題を共有したいと思っています。キャリアカウンセリングを提供し、動画や写真を使ったコンテンツ制作にも力を入れています。学生たちが学び、楽しみ、刺激を受けられるようにするためです。多くの先生方、保護者の皆様、そして学生の皆様のご支援が、私のさらなる努力の原動力となっています」とカーン氏は語りました。

カーン先生は2019年に知識共有グループを結成し始め、新型コロナウイルス感染症の流行中に最も成長しました。当初、この先生はテクノロジーとソーシャルネットワークに関する知識不足のためにいくつかの困難に直面しました。同時に、正確性を確保するために資料の作成に多くの時間を要しました。「毎日、授業や資料を求めるメッセージが何百件も届くので、授業以外の仕事が増えています」とカーン先生は言います。

カーン氏によると、4.0時代においては、卓越した科学技術の成果が教育に応用される。学習者は、マネジメント、チームワーク、創造的思考、批判的思考、機械の制御といった学際的な知識とスキルを身につける。カーン氏は、教育はエコシステムとして発展し、あらゆる要素がサイバースペースとスマートな接続デバイスを通じて相互に連携するようになると述べた。そのため、教育と学習の関係は教師と生徒の間だけでなく、周囲のすべての人々との間にも広がる。

Thầy giáo 9X dạy ‘sinh học 4.0’ thu hút hàng chục nghìn học sinh theo dõi - Ảnh 2. — *グエン・デュイ・カーン氏*

若い教師として、カン氏は常に革新を続け、外部の知識を教育に取り入れたいと考えています。「4.0時代において、生徒たちは十分な情報収集能力と多様な手段を持っています。インターネットに接続された手段を基盤として、生徒たちは多くの情報を見つけることができます。教師は、生徒たちが情報の意味を理解し、どの情報が正しいのかを見極めるのを助ける存在となるでしょう」とカン氏は語りました。

カーン氏によると、教師の役割は知識を伝えることではなく、繋ぐ存在へと変化している。学習者の役割も変化し、教師の教えをただ受け取って聞くのではなく、教育4.0においては、生徒は高い自学自習意識を持たなければならない。従来の教育は、大多数の生徒が共通のテンプレートを使い、知識へのアクセスは一方通行で、あらかじめ用意された教育プログラムに参加することが主流だったが、この時代においては、学習と研究において、学習者は主体的に行動し、必要な知識を自ら探求し、個々のニーズに合わせて独自の学習パスを構築していくことが求められる。

カーンさんは、フン・ヴォン高等英才学校（フート省）の生物学専攻10年生の卒業生代表でした。2009年には、全国生物学優秀生徒コンテストで2位を獲得し、国際生物学オリンピックの第2回大会への出場者に選ばれました。また、2009年の高校卒業試験で特選され、ベトナム国家大学ハノイ校自然科学大学生物学部生物学優秀学士課程に直接入学しました。優秀な成績で卒業した後、2014年8月から2022年12月まで、フン・ヴォン高等英才学校（フート省）に戻り、勤務しました。現在、カーンさんはMclassオンライン教育システム（ハノイ市）で生物学の教師を務めています。

Thầy giáo 9X dạy ‘sinh học 4.0’ thu hút hàng chục nghìn học sinh theo dõi - Ảnh 3. — *若い教師として、デュイ・カーン氏は常に教育方法を革新したいと考えています。*

学生がグローバル市民になるのを支援する

カーン氏は、教育における4.0テクノロジーはデジタル化された講義を作成し、それをFacebook、Meeting、Zoomなどのソーシャルネットワーキングプラットフォームを通じて共有することになると強調した。これは徐々に統合プロセスの新たな発展傾向になりつつあり、グローバル市民とデジタル市民を育成するという目標に近づいている。

Thầy giáo 9X dạy ‘sinh học 4.0’ thu hút hàng chục nghìn học sinh theo dõi - Ảnh 4. — カーン氏は常に、Facebook、Meeting、Zoom などのソーシャルネットワーキングプラットフォームを通じて生物学の講義をデジタル化して共有することに重点を置いています。

「教師は教室、教科書、そして教育内容の枠にとらわれず、その枠を超えて考える必要があります。そうすることで、生徒たちは創造性と革新性を発揮する機会を得ることができます。教科書に書かれた知識だけを知り、それに満足していては、生徒たちは成長できません。そのためには、教師は時代の要請に応じて知識を定期的に更新し、模範となる必要があります」とカーン氏は述べた。

カーン氏はさらにこう付け加えた。「生徒たちが世界市民になれるよう、グローバルな教師になりましょう。教師とは、一人ひとりの違いを尊重する人です。」

ハノイのエジソン高校で自然科学を教えるグエン・チュン・ホアチ先生は、「カイン先生とは7年間の付き合いがあり、個人的には非常に優秀な先生だと思っています。カイン先生は授業に来るたびに、エネルギーに満ち溢れ、とても魅力的な指導力をお持ちです。先生は、常に生活の中で実践的な知識を授業に取り入れています。そのおかげで、生徒たちは生物学をとても身近に感じ、より好きになるのです。生活面でも、カイン先生は親しみやすく、誠実で、親切な先生です。」と述べています。

タンニエン.vn