大学と教育ネットワークの計画

[広告_1]

2050年までに、高等教育機関のネットワークは同期的かつ近代的に発展し、世界の先進レベルに到達します。

大規模な大学教育センターと質の高い研修の形成

この計画では、2030年までに、適切な規模、構造、分布を備えた高等教育機関と教育機関の同期した現代的なネットワークを開発し、オープンで公平、平等、高品質で効果的な高等教育システムを確立し、高品質の人材、科学技術、革新に基づく新しい時代における国家の躍進と繁栄の要件と人々の学習ニーズにますますよく応えるという一般的な目標を設定しています。

計画の具体的な目標は、学習者数を300万人以上、人口1万人あたり学生260人、大学院生23人の規模にすることであり、18～22歳の大学進学率は33％で、15％を下回る省がないことです。

研修レベル構造は、知識ベースの経済発展と現代産業の要求に適合しており、修士課程（および同等レベル）の研修規模の割合は7.2％、博士課程の研修は0.8％、教育学部の研修は1％に達し、科学、技術、工学、数学（STEM）分野の研修規模の割合は35％に達しています。

高等教育機関の開発余地を拡大し、能力を強化し、100%の高等教育機関が基準を満たすことを確保する。いくつかの高等教育機関をアップグレードし、開発して地域および世界の品質基準を満たし、2030年までの教育開発戦略の目標を実施する要件を満たす。

ハノイ、ダナン、ホーチミン市、カントーを含む4つの都市に大規模な大学教育センター、高品質のトレーニング、科学研究、技術開発、革新に関連する高レベルを形成し、主要な経済地域と国全体の発展の推進力を生み出します。

2050年までのビジョン：地域および国際基準に従って、高等教育機関の同期的で現代的なネットワークを構築し、人々の質の高い大学教育への需要に応え、優秀な人材を提供し、先進高所得国における科学、技術、イノベーションの発展をリードする。

国立大学は、全国の養成規模全体の約70％を占めています。

2030年までのネットワーク開発と配布の方向性に関して、この決定では、高等教育機関と教育機関の全国ネットワークが以下の構造的方向性でアップグレードされ、開発されることが明確に述べられています。

公立の高等教育機関は、全国の教育総量の約70％を占めており、国家の発展のために優秀な人材を提供し、国民が便利かつ公平に高等教育を受ける機会を確保する上で重要な役割を果たしています。

私立および非営利の私立高等教育機関は、全国の総教育規模の約30％を占め、高等教育サービスの多様化、学習者と労働市場のニーズへの柔軟な対応において重要な役割を果たしています。

50～60の高等教育機関が博士課程の人材育成を行っており、そのうち約50%が研究重視の形で育成を行っており、科学研究、技術開発、イノベーションに関わる人材の育成・訓練ネットワークにおいて中核的な役割を果たしています。

高等教育機関の配置及び発展に関する計画

計画によれば、既存の高等教育機関は統合、再編、強化され、基準を満たさない、または法律の規定に従って法的地位の確立を完了していない高等教育機関と高等教育機関の支部は2028年までに運営を停止し、2030年までに解散が完了する。

公立高等教育機関の整理と数を削減する。新たな公立大学の設立は、緊急の必要性があり、以下の場合に十分な有利な条件が整っている場合にのみ検討する：(i) 大学へのアクセスが低い地域、具体的には北西部、南中部、中部高原、メコンデルタに設立する。(ii) 高等教育レベルの訓練を許可されている省庁、支部、中央機関の下で、訓練および育成のための学校を再編する。(iii) 設立方針が管轄当局によって承認され、本計画の発効前に定められた期限内に設立する。

教育訓練省を除く各省庁、支部、中央機関の管轄下にある高等教育機関を、直轄機関の中核部門・分野に重点を置く方向で整備・発展させる。また、省レベル人民委員会の管轄下にある高等教育機関を、教員養成部門を含む地方・地域の重要な部門・分野に重点を置く方向で整備・発展させる。

所定の条件を満たす場合、特に科学、工学、技術分野の訓練に特化した高等教育機関など、私立高等教育機関、私立高等教育機関の支部、名門外国高等教育機関の支部による新規または拡大したネットワークの設立を奨励する。

フエ大学とダナン大学を国立大学に発展させる

国立大学と地域大学のレベルアップと発展への投資に重点を置き、地域と世界と同等の質と名声を実現し、国家の戦略的任務と地域発展任務を遂行する能力を備え、全国と社会経済地域の高等教育機関ネットワークで中核的な役割を果たします。

具体的には、ハノイ国家大学とホーチミン国家大学をアジア有数の高等教育機関に育成し、フエ大学とダナン大学を国立大学に育成します。国立大学は研究重視の発展を遂げ、質の高い人材の育成と科学研究・イノベーションに関わる大学院教育に重点を置き、国家戦略課題を遂行します。各大学の中核的強みに基づき、基礎科学、工学、技術、その他の重要分野を優先します。

北部中部および山岳地帯のタイグエン大学の開発スペースを拡充し、ビン大学、ニャチャン大学、タイグエン大学、カントー大学、および各地域の他の多くの大学を中核として、北中部、南中部、中央高原、メコンデルタのより多くの地域大学を拡充し、2030年以降にタイバック大学を地域大学に発展させるための条件を整備する。地域大学は、質の向上、科学研究と革新の重視、地域開発の任務の遂行に重点を置き、各地域の開発ニーズに応じて、工学、技術、教育学、およびその他の多くの分野を優先する。

18万～20万人規模の学生を対象とする教師養成のための高等教育機関のネットワークを構築します。

教員養成を行う高等教育機関のネットワークについては、計画によれば、教員養成を行う高等教育機関のネットワークを18万～20万人規模にまで発展させ、そのうち約85％が大学レベル、15％が短期大学レベルとなり、高等教育機関の数は48～50となる見込みである。

STEM分野の高等教育機関のネットワークに関して、本決定は明確に次のように規定している。「100万人以上の学生を擁し、そのうち約7%が修士課程（および同等レベル）、1%が博士課程の学生であるSTEM分野の高等教育機関のネットワークを構築する。STEM分野および地域の主要な社会経済セクターの発展志向に関連する分野の研究・研修に強みを持つ高等教育機関の発展への投資を優先する。」

デジタル大学教育ネットワークについて、決定によると、デジタル大学教育ネットワークは、(i)デジタル変革、各機関および大学教育システム全体の組織と運営におけるテクノロジーの応用、(ii)オンライン研修プラットフォーム上の大学教育機関のネットワークをリンクし、大学の教育リソースとサービスを共有し、効果的に使用すること、(iii)いくつかの大学または大学傘下の研修ユニットの運営モデルをデジタル大学とデジタル研修スクールに変革することに基づいて開発されます。

同時に、大学教育システムの発展要件を満たす、十分な数、標準化された資格、専門的・技術的能力（外国語能力、デジタル能力、教育技術の応用を含む）を備えた講師陣を育成します。専任講師の平均数を毎年約5%、博士号取得者数を8%増加させ、2030年までにシステム全体で専任講師を11万人にし、そのうち少なくとも40%が博士号取得者となるようにします。

[広告2]
出典: https://kinhtedothi.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-dai-hoc-va-su-pham.html