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彼は私の学校に通い、一日幼稚園の先生として働きました。

Báo Thanh niênBáo Thanh niên20/11/2024

11月20日のベトナム教師の日を記念して、ホーチミン市のある幼稚園が保護者を招待し、一日幼稚園の先生体験をしました。多くの保護者は祖父母や子どもたちの親御さんで、特別な体験をしました。


11月18日、ホーチミン市7区タンフォン区タンフォン幼稚園で「幼稚園教諭の一日」体験イベントが開催され、多くの保護者が参加を申し込みました。特に、小学校に通うお子さんの祖父母や父親といった男性の保護者が、初めて幼稚園教諭に挑戦する姿が多く見られました。

Ông vào trường của cháu, làm giáo viên mầm non một ngày- Ảnh 1.

彼は甥の学校に行き、幼稚園の先生としての一日を体験しました。

「ゲスト幼稚園教師」は子どもたちの遊び時間や食事時間に汗を流す

幼稚園教諭の本当の体験をするために、祖父母や子どもの親である親が、幼稚園教諭に付き添われて学校に入り、指導を受けながら、まさに子どもを育てる先生の勤務時間のように、早朝から夕方遅くまですべての業務を全力でこなします。

朝、子どもたちの祖父母、両親、親戚は早めに到着し、他の親たちから子どもたちを迎えに行き、明るくオープンでフレンドリーな態度で、子どもたちが安全で親しみやすいと感じられるようにしなければなりません。

Ông vào trường của cháu, làm giáo viên mầm non một ngày- Ảnh 2.

お父さん、お母さん、私の学校に来て、一日幼稚園の先生になってみて

Ông vào trường của cháu, làm giáo viên mầm non một ngày- Ảnh 3.

母親は先生の役割を果たし、朝に子供たちにおやつを与えます...

Ông vào trường của cháu, làm giáo viên mầm non một ngày- Ảnh 4.

...または、子どもたちに絵を描いたり、色を塗ったり、先生向けのカードを作成したりするように教えることもできます。

その後、先生たちは保護者の方々に、子どもたちが安心して親近感を持てるよう、どのように子どもたちを歓迎し、話しかければよいかを伝えました。その後、他の保護者の方々と先生方が、絵を描いたり、お話を聞かせたり、簡単な教育活動など、様々なアクティビティを企画しました。

11月20日のベトナムの教師の日を祝うため、親子は先生に愛情のこもった言葉を書き、親は子どもたちに絵を描いたり、カードを作ったり、先生に贈る花を作ったりすることを教えました。そして午前中、教育訓練省の就学前教育プログラムに従って、子どもたちの親や祖父母が就学前教師となり、授業の考案、子どもたちに歌やダンスをさせたり、子どもたちのためのゲームやグループ活動を企画したりしました。

Ông vào trường của cháu, làm giáo viên mầm non một ngày- Ảnh 5.

彼は幼稚園の先生で、先生に贈る花の作り方を子どもたちに教えています。

Ông vào trường của cháu, làm giáo viên mầm non một ngày- Ảnh 6.

ある子どもの父親が幼稚園の先生に挑戦し、子どもたちに歌や踊りを教えます。

保護者にとって最も思い出深い時間は、子どもたちの昼食とお昼寝の時間です。子どもたちの祖父母や保護者は、昼食エリアの清掃、テーブルと椅子の整頓、食器の準備、食事とお昼寝の時間の管理など、教室空間が常に清潔で整頓され、安全であるよう、あらゆる場面で関わります。その後、「保護者の先生」と各クラスの保育士が準備を行い、子どもたちに手洗い、椅子の配置、食事の指示をします。

多くの幼稚園教諭にとって、子どもの心理や習性を理解し、長年の経験を積んだ先生にとっては、上記の教育活動はあまりにも身近なものでしょう。しかし、実際に一日体験してみると、多くの親は「汗を流す」ことになります。11月18日の朝から正午まで、多くの親は大勢の子どもたちの前に立ち、どのように同時に子どもたちに花を切ったり、絵を描いたり、踊ったり、歌ったりさせるように指導すればいいのか分からず、戸惑いを見せました。何十人もの子どもたちが集まる賑やかな教室、笑う子ども、泣く子ども、教室内を走り回りたがる子どもたち、そして「ゲストティーチャー」の話をじっと聞きたがらない子どもたち…そんな状況に、多くの祖父母は「息切れ」してしまいました。

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Ông vào trường của cháu, làm giáo viên mầm non một ngày- Ảnh 8.

給食の時間は、保護者が先生方のご苦労を最も感じる時間です。

「幼稚園の先生を尊敬する」

子どもたちの教室で「幼稚園教諭の一日」を体験し、わずか半日「汗を流した」だけで、子どもたちの祖父母や両親は、このように感嘆の声をあげた。

トラン・カオ・ヴィちゃん(2年生)の母親、グエン・ティ・トゥイ・ドゥオンさんはこう語りました。「家庭で子どもを育てるのは簡単ではないことは、私たちも分かっています。しかし、幼稚園の先生は、1クラスに35人もの子どもがいて、いい子もいれば、多動な子もいます。先生自身が泣いたり笑ったりする場面もあります。幼稚園の先生という仕事を経験する機会を得て、先生たちへの尊敬の念がさらに深まりました。」

第7区タンフォン幼稚園のファム・バオ・ハン園長は、学校がこの体験活動を企画した理由は、保護者が幼稚園教諭の仕事をよりよく理解できるようにし、子どもたちの世話と教育における学校と家庭の連携を強化するためだと語った。

Ông vào trường của cháu, làm giáo viên mầm non một ngày- Ảnh 9.
Ông vào trường của cháu, làm giáo viên mầm non một ngày- Ảnh 10.

親は幼稚園の先生になってみることで、先生の大変さをより深く理解することができます。

バオ・ハン氏は、多くの人が幼稚園の先生はベビーシッターで、子どもに食事を与え、寝かしつけ、身の回りの衛生管理をするだけだと考えていると述べました。これはベビーシッターと幼稚園の先生の概念を混同しているものです。幼稚園の先生は、専門的な資格と確かな技術に加え、子どもを愛し、子どもの心理を理解する人でもあります。幼稚園の先生は、優しい母親のような存在で、技術と才能に恵まれ、デザイナー、アーティスト、歌手など、様々な才能を持っています。

「幼稚園の先生は、温かみのある表現力豊かな物語を読み聞かせ、おもちゃを作り、子どもたちのためにゲームを企画し、幼稚園児向けのイベントを企画する術を身につけていなければなりません。また、幼稚園児の心理的・認知的特性に適した授業やビデオクリップをデザインするために、情報技術にも精通している必要があります。…幼稚園の先生は子どもたちを『教える』だけでなく、『導く』こともします。教育は常に、父親や母親の子どもへの献身的で思いやりのある愛情と密接に結びついています。子どもへの愛情が欠けていると、困難や苦難を乗り越え、この職業に長く携わることは間違いなく難しいでしょう」とバオ・ハン氏は打ち明けました。

最近、ホーチミン市の多くの幼稚園では、保護者の学校愛を高めるための公開活動が行われています。例えば、ゴーヴァップ区のアンダオ幼稚園では、保護者を学校に招待し、一日幼稚園の先生を体験したり、厨房を見学したり、調理の様子を見学したりするアクティビティを頻繁に開催しています。7区のナムサイゴン幼稚園と3区のタンフォー幼稚園では、保護者を芸術祭への参加や、子どもたちの朝食と昼食の時間への参加に招待しています。1区のタンフォー19/5幼稚園でも、保護者を学校に招待し、子どもたちにヨガを教えたり、ヨーグルト作りやコーヒーの淹れ方を教えたりしています。


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出典: https://thanhnien.vn/ong-vao-truong-cua-chau-lam-giao-vien-mam-non-mot-ngay-185241120113656086.htm

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