グエン・ホアン・クックさんは、ホーチミン市の公立学校で高等学校レベル（10～11年生）の統合英語プログラムを学んでいる生徒です。
クックさんは、今年の高校卒業試験の英語の結果にはあまり驚かなかったと話しました。試験後、満点ではなかったものの、それでもかなり高い点数を取ったと自負しています。
グエン・ホアン・クック候補者は、今年の高校卒業試験で英語で10点を獲得した（写真：NVCC）。
試験対策では、特定の種類の問題に集中するのではなく、まずは簡単な問題から取り組むことを優先します。簡単な問題を解いた後は、テストをもう一度読み直し、より難しい問題に取り組み続けます。
難しい質問の場合、Cuc 氏は文法ではなく、テキスト、質問、回答の文脈に基づいて推論し、適切な回答を選択することを選択しました。
Cuc さんはその 1 つを実行し、提出直前まで自分の作業を注意深くチェックし、作業を急いで終わらせようとするあまり間違いが起きやすい状況を避けました。
Cuc氏によると、今年の英語試験の難しさは読解セクションに重点が置かれており、珍しい語彙が多く、解答時に混乱や混乱を招きやすいとのことです。さらに、設問の解答は非常に似通っており、選択肢はどれもほぼ正解で、細かい点が異なるだけです…
多くの教育専門家や英語教師は、試験の難易度が国際基準に迫るほど高い場合、高得点を獲得する受験者の割合は、国際資格試験の受験経験や国際基準に沿ったプログラムの学習能力に左右されると指摘しています。したがって、今年の試験の難易度は、受験者に幅広い知識と流暢な英語の読解力を求めています。
グエン・ホアン・クックさんは、IELTSのスコアが7.5、ACTのスコアが28だったにもかかわらず、卒業試験の英語科目で一番役立ったのはこれらのスコアではなかったと明かした。
私が試験で良い成績を収めるのに役立ったスキルと知識のほとんどは、長年にわたり授業で先生方から受けた講義から直接得たものです。知識に加えて、試験を受ける際に効果的に文脈を読み解き、認識する方法も、授業で先生方に教えていただきました。
グエン・ホアン・クックさんは6年生から11年生まで統合英語プログラムを学び、在学中は外国人教師から直接数学と理科を学びました。
ホアン・クック氏は、授業では教師が魅力的な講義をし、実践的な英語を応用できる環境を作り、プロジェクトを通じて学習すると述べた。
外国人教師は生徒と積極的に交流し、生徒同士の意見交換や発言を常に促し、耳を傾けてくれます。そのおかげで、クックさんは間違いを恐れることなく、教室で自然に、そして快適に話したり、聞いたり、コミュニケーションをとったりできる学習環境を得ています。
授業時間に加えて、Cuc さんは、英語で友達や人々と話す場を作ったり、英語の音楽を聴いたり、英語の番組やビデオを見たりして、英語力を向上させています...
ホアン・クックさんはIELTS試験の準備に費やした時間以外は、授業でのみ英語を勉強し、追加の授業は受けませんでした。今年の卒業試験で英語で満点を取っただけでなく、9年生と12年生の市レベルの英語コンテストで3位を獲得しました。
「授業の中で先生から直接英語のスキルを自然に学び、身に付けることができるので、言語を学ぶことは簡単で快適なだけでなく、私の趣味にもなります」とクックさんは語った。
Cuc さんの英語力は、講義や授業中の先生との交流から培われたものです (写真: NVCC)。
グエン・ホアン・クックさんは、ホーチミン市で統合英語プログラム（ホーチミン市人民委員会の決定5695号に基づく）を受講している数万人の生徒の一人です。ホーチミン市教育訓練局とEMG教育が10年以上にわたり共同で実施している英語による数学と理科の教育・学習プロジェクトは、学校で英語を第二言語とするための基礎となると考えられています。
ホーチミン市教育訓練局の情報によると、プロジェクト5695に参加している生徒の学習成果は常に高く、特に数学と理科の成績は高い。
英語、数学、理科の定期試験および期末試験で優秀な成績を収める生徒の割合は常に85～90%です。最近では、ピアソン・エデクセル国際資格試験（英語、数学、理科）を受験し、全レベルで「良い」または「優秀な」成績を収める生徒の割合が高く、高校レベルだけでも96%に達しました。
これは、高校への統合英語プログラムの拡大という政策が適切であることを示しています。この重要なレベルでは、生徒たちは学力、特に国際基準に沿った英語力を向上させる多くの機会を得ることができます。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-lop-tich-hop-dat-diem-10-tieng-anh-tot-nghiep-hoc-tu-chinh-thay-co-20250722122617316.htm
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