多くの学生は大学入試の組み合わせが限られることを恐れており、一方で一部の学校では、2025年から卒業試験の選択科目が2科目のみになる予定であることから、A00組とB00組の受験者数が減少することを懸念している。
11月29日午後、 教育訓練省は2025年からの高等学校卒業試験の計画を発表した。試験には数学と文学の2つの必修科目が含まれる。さらに、受験者は高校3年生（12年生）で履修した科目の中から2つの選択科目を履修することになる。
ホーチミン市トゥドゥック区タムフー高等学校に通う11年生のホアン・ミン君は、当初は履修科目が少なくなり、勉強のプレッシャーが軽減されると喜んでいた。しかし、選択科目が2科目しか履修できないと知り、不安になった。
ミンさんは学校で、数学、文学、歴史、英語の4つの必修科目に加え、物理、化学、生物、経済教育、法学を学んでいます。現在の試験制度であれば、ミンさんは自然科学の組み合わせ（物理、化学、生物）を選択し、これらの科目の成績を使ってB00（数学、化学、生物）とA00（数学、物理、化学）の2つの組み合わせに出願できます。しかし、新しい制度では、ミンさんは上記2つの組み合わせのうち1つしか出願できません。「1つの選択は2つの選択より常にリスクが高い」と、この男子学生は不安に思っています。
一方、D01（数学、文学、英語）とA01（数学、物理、英語）の組み合わせに出願する場合、選択科目で物理と英語のみを履修すればよい。ミン氏はこれを不公平だと考えている。
「試験内容や選択科目数は同じなのに、2つの組み合わせで出願できる学生もいるのに、私は1つしか出願できません。明らかに不利です」とミンさんは語った。
ホーチミン市のヴォ・チュオン・トアン高校に通う11年生、タン・フォンさんも不安を抱えている。フォンさんは卒業試験と大学入試でA00グループ（数学、物理、化学）の物理と化学を選択する予定だが、進路についてはまだ決めていない。
「生物学も得意なので、医学分野への進学を考えています。でも、教育省が選択科目を2科目までしか認めていないので、B00かA00しか選べません」とフォンさんは言いました。
ハノイで2023年度高校卒業試験を受ける受験生たち。写真： Giang Huy
多くの教師や入試専門家も、多くの大学が入学試験に卒業試験の点数を使用していることを踏まえ、新しい試験方式を懸念しています。卒業試験の点数に基づく大学入学試験の合格率は約50～60%です。
FPTバクザン小中高等学校のディン・ドゥック・ヒエン副校長は、2+2試験制度はプレッシャーを軽減するものの、生徒の大学進学の選択肢を狭めるため、完全には軽減されないと述べた。教育省が12年生でその科目のみを履修するという「条件を設けた」としても、受験者は選択試験を申し込むことはできるものの、すべての学校が受験者が希望する組み合わせの試験を提供できるわけではない。
「例えば、医学を学びたいのに、学校が生物学を含む組み合わせを提供できない場合、生物学の卒業試験を受けることを選択できないことになります」とヒエン氏は述べ、これが受験者の権利に大きな影響を与えると考えている。
具体的には、ホーチミン市グエンズー高校の数学教師、ラム・ヴー・コン・チン氏は、同省の規制は自然科学の科目の組み合わせで大学入学を志願する受験生にとってやや不利であると述べた。
彼は、学生が化学と生物学を選択科目として選択する場合、B00の組み合わせにしか入学できないと想定しました。同様に、物理学と化学を選択する場合、A00の組み合わせかC01の組み合わせ（数学、物理学、文学）にしか入学できませんが、この組み合わせはあまり人気がありません。
「大学が入学選考をどのように調整するかは不透明です。近い将来、試験の組み合わせの選択肢を制限することで、進路選択に影響が及び、受験者は慎重に判断を迫られるでしょう」とチン氏は述べた。
ホーチミン市国家大学人文社会科学部のファム・タン・ハ副学長は、新しい卒業試験制度により、大学は適切な入学試験制度を策定せざるを得なくなるだろうと評価した。この制度は、新制度の学生の実際の選択科目に基づいて策定されなければならない。
ハノイ工科大学副学長のグエン・フォン・ディエン准教授は、A00、B00といった従来の自然な組み合わせを選択する受験者数が減少する可能性があるため、大学は入学者の組み合わせのバランス調整に気を配る必要があると述べた。非公式調査によると、高校で物理、化学、生物を同時に学ぶ生徒の数は多くなく、さらに、最大2科目しか選択できないため、大学入学の組み合わせを増やすために、英語と別の科目を選択する傾向があることも考えられる。
これは、ニャチャン大学や鉱業・地質学大学など、他の多くの大学の入学担当者も懸念していることです。専門家は皆、科目の組み合わせを制限すると、大学が研修プログラムに必要な科目の能力を持つ適切な学生を採用できなくなる可能性があると同意しています。
しかし、解決策はまだあるのであまり心配する必要はないと言う専門家もいます。
国民経済大学研修管理学科長のブイ・ドゥック・チュウ准教授は、組み合わせの数が入学者の質を完全に反映するわけではないことを認めた。以前の大学入試では、伝統的な組み合わせは少数だったが、それでも優秀な学生を獲得していたという。
一方、近年、文部科学省が繰り返し指摘しているように、入学試験においては、入学試験方法の多様化が混乱を招いている。
「選択の組み合わせを見直し、削減する時期が来ている」とトリウ氏は語った。
グエン・フォン・ディエン氏によると、大学は2025年の高校卒業試験の変更に備えて、入学選考プランを積極的に多様化している。その証拠として、多くの学校が成績証明書を考慮に入れ、証明書と試験の点数を組み合わせたり、能力評価試験の結果を利用したりしている。受験者は卒業試験の点数に基づいて1～2つの組み合わせで出願できるなど、様々な方法を用いている。
ハノイ工科大学では、2つの国立大学の能力評価テストと同様に、思考力評価テストが徐々に拡大され、より広く活用されるようになりました。ディエン氏によると、これらのテストは科目の組み合わせという印象を払拭し、数学、文学、その他の科目に関連する内容を確保することで、学習者の思考力を促進します。
高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は、過去2年間、入学規則は安定しており、試験の内容や形式に関わらず、学校が入学を運営するための一般的な規則と要件が明確に規定されていると述べた。
「したがって、高校卒業試験にかかわらず、学校は入学方法の公平性を確保し、研修プログラムの要件を満たす候補者を採用する必要があります」とトゥイ氏は述べた。
ニャチャン大学大学教育学部長のト・ヴァン・フォン博士は、長期的には、高校での科目選択において、学生が早い段階で専攻分野へのオリエンテーションとビジョンを持つように支援する必要があると述べました。これにより、大学は適切な学生を選抜しやすくなり、受験者自身も多くの試験を受けることなく、希望する専攻を選択できるようになります。
「大学は早急に入学試験要項を発行し、各専攻の必修科目を明示する必要がある。高校も生徒の進路指導を調整する必要がある」とフォン氏は述べた。
タン・ハン - タム・レ
※生徒の名前は変更されています
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