ホーチミン市1区の高校生たちがテストに備えて授業を復習している。
学年スケジュールの規定によると、2024-2025学年の第8週以降、生徒は2025年1月4日までに終了するように、中間試験と期末試験を交代で受験することになります。生徒の評価が公正かつ透明に、規定に従って実施されるよう、ホーチミン市教育訓練局は学校に対し、組織、試験問題の編集、およびこの作業における校長の責任について具体的な指示を出しています。
したがって、学校および専門団体の計画、テストおよび評価規定に基づき、教師は担当するクラスおよび学年におけるテストおよび評価計画を策定する役割を担います。テスト回数、配点、テストおよび評価の形式、テストおよび評価結果の採点方法などは、生徒に公表されます。
教育訓練省は、生徒の評価は公正かつ透明性を保ち、規則に従って実施されなければならないと指摘した。校長は生徒の評価と評価における監督を強化し、評価と評価活動に関する学校内部の検査を実施し、誤りを速やかに是正する必要がある。さらに、組織における情報技術とコンピュータソフトウェアの活用を強化する必要がある。
試験および評価の方法と形式に関して、教育訓練省は学校に対し、指導計画に沿って試験および評価計画を策定することを義務付けています。2018年度一般教育プログラムの要件を超える試験や評価は行わないでください。試験および評価の形式と方法を効果的に実施してください。試験の形式と構成（エッセイ、多肢選択式、エッセイと多肢選択式の組み合わせ、問題のレベル比率など）は、専門チームとの協議を経て校長が決定し、生徒が規則に従って評価・分類されるよう徹底します。
学校による問題バンクとテストバンクの構築を奨励する。評価基準を満たす科目及び教育活動については、科目及び教育活動の特性に応じた実践的な演習や学習プロジェクトを通じて、定期的なテストと評価を実施することを奨励する。テスト及び評価方法及び評価形式の革新は、誠実性、客観性、公平性、そして生徒の学習・訓練成果の正確な評価という要件を確保しなければならない。
歴史と地理（高校レベル）、歴史と地理（中学校レベル）では、中等教育部の専門家が教師を指導して、歴史的資料、写真、図表、地図、自由回答形式の質問を活用して質問を増やし、学生が意見を表明できる環境を作り、機械的に暗記する状況を克服して、学生の資質と能力を評価することを目指しています。
教育訓練省は、試験および評価を行う前に、教師と学校に対し、試験および評価の対象となる能力目標を特定し、それらが学校および教科または教育活動の教育目標と整合していることを確認することを義務付けています。試験および評価の形式は、生徒の能力育成に関する要件を満たすものでなければなりません。
プログラムにおける知識・技能基準、および内容調整実施手順に基づき、一般教育プログラムの要件または達成レベルを超える内容を試験しないでください。特に、教育訓練省の専門職員は、学校では、合理化が求められる内容や、生徒の自習、自主学習、自主実践を指導する内容、つまり生徒に実践と実験を求める内容は試験に含まれていないと指摘しました。
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出典: https://thanhnien.vn/khong-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-vuot-qua-yeu-cau-chuong-trinh-18524110616042577.htm
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