生徒が中心であり主体であり、教師が原動力であり、学校が支えであり、家族が支点であり、社会が基盤である。

(Baothanhhoa.vn) - 生徒は中心であり、主体である。教師は原動力であり、学校は支えであり、家族は支点であり、社会は基盤である。

8月22日午後、 ファム・ミン・チン首相が2024～2025学年度を振り返り、2025～2026学年度の課題を展開するための会議に出席し、共同議長を務めた。

ファム・ミン・チン首相が会議の議長を務めた。（写真：VNA）

会議にはレ・タン・ロン副首相、グエン・キム・ソン教育訓練大臣、関係省庁、部門、機関の代表者が出席し議長を務めた。

会議は全国のすべての地域にオンラインで接続されます。

タンホア橋ポイントでの会議に出席する代表者たち。

党中央委員会委員、省党委員会書記のグエン・ドアン・アイン同志がタインホア橋地点に出席した。

ド・ミン・トゥアン同志、省党委員会副書記、省人民委員会委員長および代表団がタンホア橋に出席した。

タインホア省での会議には、党中央委員会委員、省党委員会書記のグエン・ドアン・アイン同志、省党委員会副書記、省人民委員会委員長のド・ミン・トゥアン同志、省内の部、支部、社、区の指導者の代表らが出席した。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣が会議の開会演説を行った。（写真：VNA）

2024-2025学年度、教育部門全体が努力の精神ですべての困難を乗り越え、党、国会、政府、首相から与えられた任務をうまく遂行し、学年度の計画、課題、主要な解決策を完了し、多くの重要な成果を達成しました。

特に、就学前教育と一般教育の各レベルにおける教育の質の向上が継続しています。就学前教育、初等教育、中等教育の普及と非識字の撲滅に向けた取り組みは、地方自治体の関心事です。2018年度の一般教育計画は、全国の小学1年生から高校3年生までのすべての教科・教育活動と同期して実施され、計画と教科書の革新サイクルが完結しました。

2018年度一般教育計画に基づく最初の試験である2025年度高等学校卒業試験が、安全性、真剣さ、客観性を確保しながら、国全体で成功裏に実施されました。

主要教育の質は引き続き高く評価されています。ベトナムの学生代表団は、2024～2025年度に高校生を対象とした国内および国際的な科学技術コンテストに参加し、国際および地域のオリンピック大会でも引き続き高い成績を収めています。

教員の研修と資質・能力の向上に向けた取り組みは引き続き注力されており、幼稚園、初等・中等教育段階において、2019年教育法に基づく研修基準を満たす教員の割合が増加しています。教育活動の管理、指導、運営におけるデジタルトランスフォーメーションと情報技術の活用も引き続き推進されています。

ファム・ミン・チン首相が会議で演説する。（写真：VNA）

会議で演説したファム・ミン・チン首相は、教育と訓練の重要性、そして教育と訓練に対する党と国家の見解、政策、ガイドライン、戦略を強調した。

首相は次のように断言した。「教育は、人々の形成と発展において特に重要かつ基本的な役割を果たし、それによって社会の動向と発展を決定することに貢献します。それは、国の急速かつ持続可能な発展に向けた3つの戦略的躍進の1つである人材開発、特に質の高い人材の成功を確実にする最も重要な要素です。」

首相は、2024～2025年度における教育分野の成果を称賛し、高く評価しました。これらの成果は、国全体の成果に重要な貢献を果たしました。

首相はまた、2018年一般教育プログラムの実施にはまだいくつかの困難と欠陥があること、一部の教育機関が学校教育計画の策定にまだ混乱していること、職業教育の規模がまだ小さく、職業と訓練レベルの構造が適切ではなく、訓練の質と有効性が高くないこと、特に高度なスキルを持つ人材、新しい職業、高度なスキルの訓練など、多くの問題に関連して、最近の教育訓練部門の欠点と限界を指摘した。

タンホア橋ポイントでの会議に出席する代表者たち。

今後の課題について、ファム・ミン・チン首相は教育訓練省および教育部門全体の指導者に対し、学生が中心であり主体である、教師が原動力である、学校がサポートである、家族が支点である、社会が基盤であるという主要な視点と方向性を徹底的に実行することに引き続き重点を置くよう要請した。

教育界全体、党委員会、各レベルの当局は、2025-2026年度の新学年度に向けて、施設から人材に至るまで、あらゆる条件を綿密に整備する必要がある。同時に、教職員の質の向上に注力し、実務上の要求を満たす必要がある。2024年8月12日付の政治局結論第91-KL/TW号（教育の根本的かつ包括的な革新に関する決議第29-NQ/TW号の継続的な実施に関するもの）の実施に重点を置き、実効性と実用性を確保する。制度の整備を継続し、国家教育管理の有効性と効率性を向上させ、学校統治を革新する。

タンホア橋での会議の概要。

首相はまた、各分野と各地方に対し、就学前教育、一般教育、継続教育の質の向上と革新に引き続き注力するよう要請した。同時に、学習社会の構築を推進し、各教科と各地域に適した多様な方向でのモデル、方法、生涯学習運動を開発する。特に国境地帯、島嶼部、遠隔地、少数民族地域において、教育機関の革新と効率性の向上、コミュニティ学習センターの能力強化、支援を強化する。

文盲撲滅計画の実施を推進し、普遍的な教育の成果を強化してしっかりと維持し、徐々により高い基準を達成して教育の質を向上させ、義務教育を完成するよう努めます。

投資資源を動員し、インフラを強化し、教育訓練の質を向上させる。政治・思想教育、国防・安全保障教育、体育教育、学校保健の分野を革新する。

人材育成の質、特に科学研究・イノベーションに関わる質の高い人材の育成の質を向上させる。教育訓練分野における国際的な連携を強化する。教育訓練分野におけるデジタルトランスフォーメーションと行政改革を推進する。

クオック・フオン

出典: https://baothanhhoa.vn/hoc-sinh-sinh-vien-la-trung-tam-chu-the-thay-co-giao-la-dong-luc-nha-truong-la-be-do-gia-dinh-la-diem-tua-xa-hoi-la-nen-tang-259069.htm