10月11日午後、 ハノイ教育訓練局は学校における携帯電話の管理と使用に関する文書を発行した。

したがって、この文書は、学校における携帯電話、受信・放送機器の使用に関する現実、報道機関の意見、世論を監視した結果、依然として多くの欠陥があり、教育機関における教育と学習の質と有効性に影響を与えていると述べた。

この状況を是正し克服するために、ハノイ教育訓練局は、教育訓練部門の責任者、校長、教育機関に対し、2020年9月15日に教育訓練省が発行した携帯電話の使用に関する規制を実施するよう要請しています。

具体的には、実態に応じて、初回授業前に教育委員会と教員が生徒の携帯電話や受信放送機器を管理し（クラス別に管理）、放課後および授業終了後に携帯電話や受信放送機器を生徒に返却する。

携帯電話や受信・放送機器の使用が必要な授業では、教師の許可があれば、生徒が携帯電話や受信・放送機器を教室に持ち込んで使用することができます。

教育訓練省は、学習目的で教師の許可なく生徒が授業中に携帯電話を使用することを、各部署が許可してはならないと規定している。

ハノイ教育訓練局によると、この規制を実施するには、家族や保護者が教師や学校と協力し、携帯電話やその他の録音・録画機器を学校で使用しないように生徒に管理し、注意を促す必要がある。

ホーチミン市の公立・私立の学校でもこれまでに、タンロック高校（第12区）、チュオンチン高校（第12区）など、休み時間も含め、校内での生徒の携帯電話の使用を禁止していた。

グエン・トゥオン・ヒエン高校（タンビン区）とレ・タン・トン小中学校（タンフー区）は、長年にわたり、食事時間、休憩時間、就寝時間を含め、校内（および寮内）での生徒の携帯電話の使用を禁止してきました。学校関係者は、この措置により、生徒が学習に集中し、授業内容を記憶し、教師や友人と交流し、学習と課外活動の効率を高めることができると考えています。

母親の失敗は、子どもが悪いコンテンツを見ていることに気づいたとき、携帯電話を叩き壊してしまったことだ。

母親の失敗は、子どもが悪いコンテンツを見ていることに気づいたとき、携帯電話を叩き壊してしまったことだ。

子供が携帯電話でセンシティブな映画を見ているのを見て冷静でいられず、母親は否定的な反応を示した。
奇妙なリンクにアクセス中に携帯電話がフリーズ、男性は一瞬で5億円を失う

奇妙なリンクにアクセス中に携帯電話がフリーズ、男性は一瞬で5億円を失う

P氏はなりすまし犯が送信したリンクにアクセスしたところ、携帯電話がフリーズしていることに気付きました。電源を切って再起動したところ、銀行口座から5億ドン以上が失われました。