過去5年間、ハザン省は全国高校卒業試験の成績において常に最下位グループに位置していた。
ハザン省人民委員会の副委員長、トラン・ドゥック・クイ氏がラオドン新聞の記者にこの問題について語った。
PV：2024年の高校入試結果と過去の結果は、ハザン省の教育の質の現状を反映しているのでしょうか？その原因は何でしょうか？
トラン・ドゥック・クイ氏：先日の高校卒業試験の結果は、ハザン省の教育状況を如実に反映しています。今年は昨年より成績は向上しましたが、全国平均と比較すると、ハザン省は依然として最下位グループに位置づけられています。
理由はいくつかあります。まず、ハザン省は人口密度の低い省であり、主に少数民族が居住しており、モン族が国内で最も高い割合を占めています。
第二に、教育水準の低さから、小学校から高等学校までの生徒の投入が要求を満たせていません。さらに、全国の多くの地域と同様に、教育スタッフのレベルと能力が要求を満たしていないことも認めざるを得ません。優秀な生徒を育てるには、優秀な教師の存在が不可欠です。
第三に、ハザン省は教育への投資を滞らせています。実際、この地域には依然として複式学級を運営している学校が数多くあります。どうすれば打開策を講じることができるでしょうか。
PV: では、教育の質を高め、試験の成績を向上させるために、ハザン省が重点的に取り組む解決策は何でしょうか?
トラン・ドゥック・クイ氏：ハザン省では教育の質を向上させるための多くの解決策やプロジェクトが実施されてきましたが、良い変化をもたらすには長いプロセスが必要です。まずは人々の知識を高める必要があり、そのためには親が子供の教育にもっと注意を払い、迅速に投資する必要があります。
重要なのは、ハザン省に質の高い教師の供給源が必要だと私は考えています。これは難しい問題で、実際には能力と条件を備えた教師のほとんどがハザン省に来ることは稀です。一方で、ハザン省のような遠隔地に教師を誘致する政策は、あまり魅力的ではありません。
ハザン省は教育の質を向上させるプロジェクトを進めていますが、最大の課題は資金不足です。例えば、ハザン省は現在、複式学級の廃止を目指しています。そのためには人口を増やす必要がありますが、この地理的条件では困難です。ハザン省は既に対策を進めていますが、実現には長い時間がかかるでしょう。
次に、学校の数を減らし、最終的には廃止することです。これがハザン省の目標です。しかし、子どもたちを寄宿学校に通わせるには莫大な予算が必要です。この高地では、教師は生徒を授業に来させなければならないのが現実です。
PV: このような解決策と決意をもって、ハザン省と教育部門は今後何か目標を設定していますか?
トラン・ドゥック・クイ氏：先ほど申し上げたように、これは一夜にしてできることではありません。つまり、レベル1から始めて、レベル2、レベル3と進めていく必要があります。これはプロセスであり、ハザンのように低いところから始めて、段階的に進めていくことになります。
もちろん、目標は変わりません。実際、高校卒業試験の結果は例年と比べて向上しています。昨年と同様に、ハザン高校では優秀生徒試験に20名以上の生徒が合格しましたが、例年はわずか5～6名でした。これも変化と言えるでしょう。
PV: ありがとうございます。
2024年度全国高校卒業試験の結果、ハザン省は平均点5,598点で63位/63位にランクインしました。そのうち、数学の平均点は4.58点で全国最低でした。
ハザン省が試験成績ランキングで最下位になったのは5年連続となる。
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出典: https://laodong.vn/giao-duc/ha-giang-chia-se-ly-do-5-nam-lien-dung-cuoi-ve-diem-thi-tot-nghiep-1368273.ldo
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