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10年生の文学試験を終えた受験生たちは幸せだ
ホーチミン市第1区のグエンズー中学校文学部主任、ヴォー・キム・バオ先生は、6月6日午前、ホーチミン市で約9万6000人の受験者が受験した10年生文学試験について総評を述べた。
バオ先生は、試験問題が斬新な形式で第一印象を与えたと評価しました。額装され美しく飾られた先生からの手紙や、「Growing Up with Books Club」の掲示板など…
10年生試験文学教師が今年の得点分布を予測
「試験は長く見えますが、難しくはありません。試験内容は分かりやすく、実践的です。出題範囲は15歳の生徒の認知能力と情緒能力に適しています。設問は独創的で、例年と重複することはありません。試験は難しくなく、問題はすべて自分の能力レベルの範囲内で出題されており、平均的な学力の生徒でもすべての問題を解くことができます」と鮑氏はコメントしました。
バオ氏によると、文学試験は受験スキルと創造的思考という2つの側面で差別化されています。特に、受験者は設問を読み、理解し、分析し、要求に応じて考えを提示するスキルが求められます。特に、設問2と設問3（試験2）では創造的思考が求められます。「自由回答形式の設問（設問2）と小問（設問3、試験2）における独創的なアイデアは、間違いなく高く評価されます」とバオ氏は語りました。
同様に、ドンコイ中学校（タンフー郡）の教師であるフイン・レー・イ・ニ氏は、試験問題の構成と作成方法は目新しいものではないと述べた。問題作成者は、構成をそのまま維持するという姿勢を貫き、教育訓練省が9年生の知識と能力を育成するために教師に与えてきた指導や指示を高いレベルで尊重してきた。
Y・ニ氏によると、最もオープンな論証問題が最も顕著に表れているのは文学論証問題です。例年であれば、出題者は作品を提示し、受験者に同じテーマの作品を分析・発見して論証の根拠とするよう求めていましたが、今年の10年生試験では、受験者は作品と根拠を完全に自由に選択し、自身の見解や考えを表現することができます。
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