ハノイにおける継続教育は質と量において劇的に変化しました。

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2023～2024年度、ハノイ市継続教育ネットワークには、29の職業教育・継続教育センター（GDNN～GDTX）、一般教育と職業訓練を組み合わせた53の中等学校および大学、579のコミュニティ学習センター、912のITおよび外国語センター、95の技能訓練センターが含まれます。

中学校段階の継続教育課程の生徒数は1,700人を超え、高等学校段階の継続教育課程の生徒数は51,000人を超えています（職業教育・継続教育センターおよび大学に在籍する生徒を含む）。職業教育・継続教育センターの教員は、常勤教員の割合が低く、主に契約教員であることが特徴的です。

困難を乗り越える決意の精神と、部隊の組織と管理における積極的な革新により、GDTX の学生の訓練と学習成果は徐々に向上し、訓練成果が良好で学習が優れている学生の数は高い割合に達しました。

2023-2024年度には、高校レベルの継続教育プログラム優秀教員選考コンクールに20名の教員が参加し、5名の教員が最優秀賞を受賞しました。また、高校レベルの継続教育プログラム文化科目優秀学生選考コンクールには、約1,000名の学生が参加し、多くの学生が優秀賞を受賞しました。

達成された成果を促進するため、ハノイ継続教育部門は2024～2025年度に7つの主要課題を設定しました。学習社会構築活動の推進、生涯学習対応週間、ベトナム図書・読書文化デーの開催への配慮、学習ユニットと学習コミュニティの評価と認定、継続教育施設ネットワークの方向性と完成の強化、管理スタッフと協力者の質の向上、継続教育のためのリソースの動員、継続教育施設の管理運営におけるITとデジタル変革の適用の促進、デジタルトランスクリプトの展開、デジタル環境における教育と学習の有効性の向上などです。特に、継続教育部門は、ハノイをユネスコ学習都市ネットワークに加盟させる計画の実施を主導する部門です。

8月15日午前、ハノイ市教育訓練局が主催した2023～2024学年度の総括と2024～2025学年度の課題展開に関する会議では、就学前教育センター、継続教育センター、職業訓練機関から、財政自立メカニズム、授業料徴収基準、教師不足、競争と報酬の重視、新プログラムと2025年高校卒業規定に基づいたフォーマット構成と高校卒業試験問題集の早期発表、保護者や社会の意識向上のための職業学校制度に関する広報プログラムの推進など、多くの提言がなされた。さらに、多くの機関が、専門的な管理と指導の利便性と適合性を考慮して、継続教育機関を教育訓練局に移管することを提案した。

教育訓練省継続教育部のヴー・ティ・トゥ・アン副部長は、ハノイ継続教育部門が昨年度達成した輝かしく誇らしい成果と努力を高く評価するとともに、ハノイ継続教育部門が来年度も引き続き成果を上げていくことを期待している。2025年の卒業規則と卒業試験の形式については、教育訓練省が近日中に公布する予定である。継続教育部門の専門職名称の定義については、継続教育部は教員部と調整し、2025年の業務プログラムに組み込むよう検討している。文化教育との連携により、継続教育ユニットは、新学年度に継続教育が根本的かつ体系的な評価を実施し、継続教育の質を確保できるよう、教員部に対し、タイムリーに適切な検討と助言を行う必要がある。

会議の締めくくりに、ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は継続教育部門と意見を交換し、近い将来、継続教育システムの計画と管理を見直し、調整し、改善するよう市人民委員会に助言と提案を行う予定であると述べた。

ハノイ教育訓練局長は、継続教育部門は2024～2025年の新学年度までに学生の安全と安心を確保するため、施設や教育設備の状況に注意を払い、見直す必要があると指摘した。同時に、教職員の訓練と育成に引き続き注意を払い、積極的に課題を実施し、改正された首都法をすぐに施行すると述べた。

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出典: https://kinhtedothi.vn/giao-duc-thuong-xuyen-tai-ha-noi-thay-doi-vuot-bac-ve-chat-va-luong.html